Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 12712013 - Diseño, desarrollo y evaluación de programas de educación social

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Diseño, desarrollo y evaluación de programas de educación social
CÓDIGO: 12712013 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_cat_526835.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: BERRIOS AGUAYO, BEATRIZ
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 625 - METODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/93307
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de Tercer Curso

Carácter: Obligatoria

Créditos: 6

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

-

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB03 Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CE.10. Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa.
CE.11. Saber utilizar los procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social.
CE.26. Diseñar y llevar a cabo proyectos de iniciación a la investigación sobre el medio social e institucional donde se realiza la intervención de la propia práctica.
CE.9. Conocer la teoría y la metodología para la evaluación en intervención socio-educativa.
CG.4. Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos.
CG.7. Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT12 Compromiso ético entendido como comportamiento consecuente con los valores personales y el código deontológico.
CT18 Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida que es la capacidad para buscar y compartir información a lo largo de toda la vida con el fin de favorecer su desarrollo personal y profesional, modificando de forma flexible y continua los esquemas mentales propios para comprender y transformar la realidad.
CT20 Gestión por procesos con indicadores de calidad, orientado a la realización y mantenimiento de un trabajo de calidad de acuerdo a las normas y gestiona por procesos utilizando indicadores de calidad para su mejora continua.
CT7 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva.
CT8 Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios.
Resultados de aprendizaje
Resultado R171 Adquisición de metodologías para la evaluación e intervención socio-educativa (CE9 y CE10)
Resultado R172 Utilización de técnicas evaluativas para la intervención (CE10, CE11)
Resultado R173 Realización de diseños y evaluaciones de intervención socioeducativa (CE11, CE26)
Resultado R174 Realización de proyectos de evaluación en el ámbito social e institucional (CE26)
5. CONTENIDOS

Fundamentos, historia y conceptualización. Enfoques para el diseño, desarrollo y evaluación de Programas en Educación Social. Metodología de evaluación de Programas de Educación Social, instituciones y agentes sociales.

Fundamentos, historia y conceptualización. Enfoques para el diseño, desarrollo y evaluación de Programas en Educación Social. Metodología de evaluación de Programas de Educación Social, instituciones y agentes sociales.

Fundamentos, historia y conceptualización

Investigación evaluativa y evaluación de programas: Introducción. Conceptos básicos (Programa, Evaluación y Evaluación de programas. Investigación e investigación evaluativa. Características de la evaluación de programas. Funciones de la evaluación de programas. Dimensiones de la evaluación.

Enfoques para el diseño, desarrollo y evaluación de Programas en Educación Social.

Modelos de evaluación de programas educativos: Introducción. Modelos Objetivistas: Evaluación basada en los objetivos (Tyler), Planificación evaluativa (Cronbach), Modelo C.I.P.P. (Stufflebeam), Modelo sin referencia a los objetivos (Scriven). Modelos Subjetivistas: Evaluación respondiente (Stake), Evaluación iluminativa (Parlett y Hamilton), Evaluación democrática (Mc Donald). Modelo Crítico de evaluación.
Contenidos de la evaluación de programas educativos: Introducción. Evaluación del contexto y de las necesidades. Evaluación del diseño y planificación del programa. Evaluación del proceso. Evaluación del producto. Formulación de los objetivos y/o cuestiones evaluativas. Criterios para la selección de objetivos y/o cuestiones evaluativas. Los estándares de calidad en evaluación. 

Metodología de evaluación de Programas de Educación Social, instituciones y agentes sociales.

Presentación. Conceptos de partida. Metodología de la evaluación de programas educativos: Una decisión previa: el enfoque evaluativo, proceso de evaluación interna del programa, proceso de evaluación externa del programa. Métodos y técnicas: El principio de complementariedad metodológica, organización y valoración de los resultados. Concreción metodológica de la propuesta evaluativa de Pérez Juste. La pauta para la recogida de la información, El informe.
Elaboración del informe de evaluación y comunicación de los resultados: Introducción. Contenido del informe: Sentido del informe, Núcleo de evaluación, Proceso evaluativo, Conclusiones y recomendaciones. Redacción del informe. Sugerencias prácticas.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB02
  • CB03
  • CE.10.
  • CE.9.
  • CG.4.
  • CG.7.
  • CG.8.
  • CT12
  • CT8
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CE.11.
  • CE.26.
  • CT18
  • CT20
  • CT7
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Asistencia y participación 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

CONVOCATORIA ORDINARIA 

Prueba de evaluación: Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales.

Formato: Presencial. Descripción: Lista de control. Porcentaje: 10%

Formato: Online. Descripción: Lista de control. Porcentaje: 10%

 

Prueba de evaluación: Conceptos teóricos de la materia.

Formato: Presencial. Descripción: Examen escrito. Porcentaje 60%. Formato: Online.

Descripción: Examen escrito online. Porcentaje: 50%

 

Prueba de evaluación: Realización de trabajos, casos o ejercicios.

Formato: Presencial. Descripción: exposición, observación.

Porcentaje: 30%. Formato: Online. Descripción: exposición, observación.. Porcentaje: 40%

 

CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.

 

Prueba de evaluación: Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales. Formato: Presencial. Descripción: Lista de control. Porcentaje: 10%

Formato: Online. Descripción: Lista de control. Porcentaje: 10%

 

Prueba de evaluación: Conceptos teóricos de la materia.

Formato: Presencial. Descripción: Examen escrito. Porcentaje 60%. Formato: Online. Descripción: Examen escrito online. Porcentaje: 50%

 

Prueba de evaluación: Realización de trabajos, casos o ejercicios.

Formato: Presencial. Descripción: exposición, observación.. Porcentaje: 30%.

Formato: Online. Descripción: exposición, observación. Porcentaje: 40%

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Evaluación de programas. Edición: -. Autor: MARTÍNEZ MEDIANO, Catalina. Editorial: UNED 2017-11-20  (C. Biblioteca)
  • Diseño de programas de educación social. Edición: -. Autor: Feliz Murias, Tiberio. Editorial: Aravaca (Madrid) : McGraw-Hill Interamericana de España, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Diseño de programas de educación social. Edición: -. Autor: Feliz Murias, Tiberio. Editorial: Aravaca (Madrid) : McGraw-Hill Interamericana de España, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • Intervención social en dependencia : cuestiones interdisciplinarias de interes. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] : Paraninfo : Consejo General del Trabajo Social, D.L. 2018  (C. Biblioteca)
  • Bienestar social [Recurso electrónico] : intervención familiar. Edición: 1a ed. Autor: Ródenas-Rigla, Francisco. Editorial: Valencia : Tirant humanidades, 2017  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
21 - 27 sept. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 2
28 sept. - 4 oct. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 3
5 - 11 oct. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 4
12 - 18 oct. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 5
19 - 25 oct. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 6
26 oct. - 1 nov. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 7
2 - 8 nov. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 8
9 - 15 nov. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 9
16 - 22 nov. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 10
23 - 29 nov. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 11
30 nov. - 6 dic. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 12
7 - 13 dic. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 13
14 - 20 dic. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 14
21 - 27 dic. 2020
3.01.0 5.0  
Nº 15
28 dic. 2020 - 3 ene. 2021
3.01.0 5.0  
Nº 16
4 - 10 ene. 2021
0.00.0 0.0  
Nº 17
11 - 14 ene. 2021
0.00.0 0.0  
Total Horas 45.0 15.0 75.0  
10. ESCENARIO MIXTO

  • Teoría:  sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes.
  • Práctica:  presenciales (grupos reducidos del 50%, retransmisión y rotación de estudiantes), de una hora de duración cada una. La resolución de problemas y ejercicios favorece la capacidad de análisis y síntesis mediante la resolución de pequeños proyectos en grupo.
  • Tutoría: Algunas serán presenciales y otras online.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Teoría: Clases magistrales participativas de una de duración realizadas por videoconferencia.

Prácticas: De forma síncrona y con una hora de duración desarrolladas por videoconferencia.

Tutorías: Todas de forma online (síncrona o asíncrona).

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es