Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 12712010 - Organización y gestión en instituciones educativas para la intervención social

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Organización y gestión en instituciones educativas para la intervención social
CÓDIGO: 12712010 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 2 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_672063.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PEGALAJAR PALOMINO, Mª DEL CARMEN
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: C5 - 251 E-MAIL: mcpegala@ujaen.es TLF: 953211804
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/51489
URL WEB: -
 
NOMBRE: TALLON ROSALES, SUSANA
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/305529
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
        Los demandados para acceder al segundo curso de la titulación   
           
           
           
           
           
           
           
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La "Organización y gestión de instuciones educativas para la intervención social" es una asignatura básica en la tituación de educador social. Se encuentra ubicada en el segundo cuatrimestre del segundo curso de los cuatro que consta la titulación. El conocimiento del centro escolar y del sistema educativo en que se encuentra inmerso, y el conocimiento de los elementos personales, funcionales y materiales del centro, son fundamentales para conocer la posibiliades de intervención social de los centros educativos.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

La Organización Escolar, como discurso científico, requiere atenerse a los patrones de la ciencia (sistematización del contenido, métodos de trabajo, terminología propia, etc.), por ello desde el principio de su estudio es imprescindible conocer sus conceptos, principios y estructura. No obstante, posee un carácter eminentemente práctico más que especulativo, pues en ella la teoría surge de la propia práctica educativa. Los temas están interrelacionados y estructurados con un orden lógico, de ahí la necesidad de llevar a cabo un trabajo ordenado y secuenciado del contenido de acuerdo con el método de trabajo propuesto.

Las clases se desarrollarán en castellano, siendo necesario un conocimiento completo de idioma.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB03 Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB04 Que los/as estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
CE.1. Comprensión de la genealogía de los procesos históricos de consolidación de la profesión y de la intervención socio-educativa.
CE.10. Diseñar, utilizar y evaluar los medios didácticos en la intervención socio-educativa.
CE.19. Incorporar los recursos sociales, institucionales, personales y materiales disponibles para llevar a cabo el trabajo en un determinado ámbito de acción.
CE.21. Gestionar medios y recursos para la intervención socio-educativa.
CE.3. Conocer los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.3. Diagnosticar y analizar los factores y procesos que intervienen en la realidad sociocultural con el fin de facilitar la explicación de la complejidad socioeducativa y la promoción de la intervención.
CG.5. Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas.
CT1 Capacidad de análisis y síntesis: capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre partes y secuencias.
CT2 Capacidad de organización y planificación para determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos.
Resultados de aprendizaje
Resultado R136 Conocer la evolución histórica de la educación en España, las instituciones y su funcionamiento (CE1)
Resultado R137 Analizar de forma detallada la estructura del sistema Educativo y su marco de aplicación en la Comunidad Autónoma Andaluza (CE7)
Resultado R138 Identificar los distintos tipos de instituciones educativas que desde el ámbito de la educación social se pueden describir, y conocer su organización y funcionamiento (CE7)
Resultado R139 Conocer e identificar los ámbitos de acción de las distintas instituciones educativas (CE3)
Resultado R140 Entender el funcionamiento de los órganos de participación en el control y gestión de las instituciones educativas, además de ser capaz de analizar los problemas y sugerir soluciones a los mismos. (CE3)
Resultado R141 Comprender y analizar la dirección, gestión y coordinación de organizaciones e instituciones Educativas. (CE19)
Resultado R142 Conocer y comprender las posibilidades y problemáticas referentes al alumnado en las Instituciones Educativas. (CE19)
Resultado R143 Profundizar en el papel del profesorado, de los padres y de los agentes sociales en las instituciones educativas (CE21)
Resultado R144 Conocer y comprender las características del entorno escolar, su organización y funcionamiento como contexto para emprender programas de acción social. (CE7)
Resultado R145 Conocer y manejar los instrumentos para la gestión de las Instituciones Educativas, así como los documentos para su planificación. (CE21)
Resultado R146 Diseñar actividades y proyectos educativos interdisciplinares que permitan relacionar la educación con el medio y promover un aprendizaje integrador (CE10)
5. CONTENIDOS

El sistema educativo. Modelos actuales de políticas educativas y sociales. Dimensión social, política, económica y ética en el funcionamiento de las Instituaciones Educativas. Legislación y normativa reguladora de las diferentes instituciones. La organización de los elementos personales de las Instituciones. Comunicación y participación en las organizaciones. Las relaciones, estrategias y modelos entre las instituciones y su entorno social. La organización, la gestión y la dirección de las Instituaciones. La prevención y resolución de conflictos en las organizaciones. La organización espacial y temporal en las Instituciones Educativas.

El sistema educativo.

Modelos actuales de políticas educativas y sociales.

Dimensión social, política, económica y ética en el funcionamiento de las Instituaciones Educativas.

Legislación y normativa reguladora de las diferentes instituciones.

La organización de los elementos personales de las instituciones.

Comunicación y participación en las organizaciones.

Las relaciones, estrategias y modelos entre las instituciones y su entorno social.

La organización, la gestión y la dirección de las instituciones.

La prevención y resolución de conflictos en las organizaciones.

La organización espacial y temporal en las instituciones educativas.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB02
  • CB03
  • CB04
  • CE.1.
  • CE.10.
  • CE.19.
  • CE.21.
  • CE.3.
  • CE.7.
  • CG.1.
  • CG.3.
  • CG.5.
  • CT1
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB02
  • CG.1.
  • CG.5.
  • CT2
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Las estratégias metodológicas estarán en función de los distintos contenidos que en el programa se presenten, de los recursos disponibles y de la actitud participativa de los alumnos. * Se utilizarán estratégias que potencien la integración de las informaciones, la transferencia de lo aprendido, el trabajo independiente, la clase magistral... * Combinación de trabajos en agrupamientos flexibles y de forma individual. * Alternancia de estrategias inductivas y deductivas (lecturas, estudios de casos, elaboración de informes). En este sentido, se combinará la lección magistral como estrategia introductoria de los temas con el trabajo autónomo y con la tutoría de tal forma que el profesor tenga un conocimiento amplio sobre el alumnado.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Asistencia y participación 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Evaluación continua. Asimilación de contenidos. Observación. Prueba escrita. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Evaluación de los ejercicios y trabajos. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Para aprobar la asignatura será necesario que el alumno obtenga al menos el 50% en cada uno de los aspectos considerados.

La asistencia se controlará exclusivamente en las clases prácticas, siendo ésta obligatoria.

La calificación de las prácticas, trabajos y otras actividades así como de asistencia y participación serán válidas para las distintas convocatorias del curso académico actual, no manteniéndose dichas calificaciones de un curso para el siguiente.

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se estalece el sistema europeo de crétidos y el sistema de calificaciones de las titulaciones universitarias de carácter oficial

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Organización escolar y gestión de centros educativos. Edición: 1ª reimp. Autor: García Requena, Filomena. Editorial: Archidona: Aljibe, 2002  (C. Biblioteca)
  • Organización y gestión de centros y contextos educativos . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universitas, 2011  (C. Biblioteca)
  • Organización de los centros educativos : LOMCE y políticas neoliberales . Edición: -. Autor: Bernal Agudo, José Luis. Editorial: Zaragoza : Mira, 2014  (C. Biblioteca)
  • Conflictos en los centros educativos: cultura organizativa y mediación para la convivencia. Edición: -. Autor: Viñas Cirera, Jesús. Editorial: Barcelona: Graó, 2004  (C. Biblioteca)
  • Organización escolar, profesión docente y entorno comunitario. Edición: -. Autor: -. Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal ; [Baeza]: Universidad Internacional de Andalucía, [2005]  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Organización y gestión de centros educativos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Praxis ; [S. l.]: Wolters Kluwer, D.L. 2001  (C. Biblioteca)
  • Organización y gestión de centros y contextos educativos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universitas, 2011  (C. Biblioteca)
  • La integración del alumnado inmigrante en el centro escolar: orientaciones, propuestas y experiencia. Edición: -. Autor: Montón Sales, María José. Editorial: Barcelona : Graó, 2003  (C. Biblioteca)
  • La organización del trabajo escolar: una oportunidad para repensar la escuela. Edición: -. Autor: Thurler, Monica Gather.. Editorial: Barcelona : Graó, 2010.  (C. Biblioteca)
  • El clima escolar en los centros de Secundaria : más allá de los tópicos. Edición: -. Autor: Hernández y Hernández, Fernando. Editorial: Madrid : Ministerio de Educación y Ciencia, Subdirección General de Información y Publicaciones, 2004  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
1 - 7 feb. 2021
2.00.0 1.0 Presentación de la asignatura. Tema 1
Nº 2
8 - 14 feb. 2021
3.01.0 5.0 Tema 1
Nº 3
15 - 21 feb. 2021
3.01.0 6.0 Tema 2
Nº 4
22 - 28 feb. 2021
3.01.0 6.0 Tema 2 y 3
Nº 5
1 - 7 mar. 2021
3.01.0 6.0 Tema 3
Nº 6
8 - 14 mar. 2021
3.01.0 6.0 Tema 3 y 4
Nº 7
15 - 21 mar. 2021
3.01.0 6.0 Tema 4
Nº 8
22 - 28 mar. 2021
3.01.0 6.0 Tema 5
Nº 9
29 mar. - 4 abr. 2021
3.01.0 6.0 Tema 5 y 6
Nº 10
5 - 11 abr. 2021
3.01.0 6.0 Tema 6
Nº 11
12 - 18 abr. 2021
3.01.0 6.0 Tema 6 y 7
Nº 12
19 - 25 abr. 2021
3.01.0 6.0 Tema 7
Nº 13
26 abr. - 2 may. 2021
3.01.0 6.0 Tema 8
Nº 14
3 - 9 may. 2021
3.01.0 6.0 Tema 8 y 9
Nº 15
10 - 16 may. 2021
2.01.0 6.0 Tema 9
Nº 16
17 - 19 may. 2021
2.01.0 6.0 Tema 10
Total Horas 45.0 15.0 90.0  
10. ESCENARIO MIXTO

Metodología docente y actividades formativas:

  • Clases expositivas en gran grupo. Presencial hasta el 50%. Desarrollo de 45 sesiones de clases magistrales participativas de una hora de duración cada una realizadas en el aula y retrasmitidas al resto por videoconferencia si los medios técnicos lo permiten.
  • Clases de grupo de prácticas. Presencial hasta el 50%. Desarrollo de 15 sesiones de prácticas de una hora de duración cada una realizadas en el aula retrasmitidas por videoconferencia al resto del grupo si los medios técnicos lo permiten. Rotación periódica de estudiantes.

 

Evaluación:

En el escenario multimodal, se mantienen los mismos criterios de evaluación establecidos en el sistema presencial. Tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria se llevará a cabo el siguiente sistema de evaluación:

  • Asistencia y participación: 10% sobre la calificación final. Se evaluará a través de la observación y la participación del estudiante en las actividades de clase. La asistencia se controlará exclusivamente en las clases prácticas, siendo ésta obligatoria. 
  • Conocimientos conceptuales de la materia. 60% sobre la calificación final. Se evaluará a partir de la realización de una prueba objetiva no presencial de manera síncrona.
  • Realización de actividades prácticas. 30% sobre la calificación final. Se evaluará a partir de la presentación de trabajos por parte del estudiante. En caso de que el estudiante no supere esta parte, deberá presentarse al examen práctico de la asignatura mediante una prueba de desarrollo no presencial de manera síncrona.

Para aprobar la asignatura será necesario que el alumno obtenga al menos el 50% en cada uno de los aspectos considerados.

Recursos:

Se utilizarán diferentes recursos de apoyo a la docencia como la plataforma virtual y otros recursos institucionales para las actividades sincrónicas y el correo electrónico, los foros y las tutorías (individuales y grupales) para las actividades asincrónicas.

En el escenario mixto, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

 

Metodología docente y actividades formativas:

  • Clases expositivas en gran grupo. No presencial. Desarrollo de 45 sesiones de clases magistrales participativas de una hora de duración cada una realizadas por videoconferencia.
  • Clases de grupo de prácticas. No presencial. Desarrollo de 15 sesiones de prácticas de una hora de duración cada una realizadas por videoconferencia.

 

Evaluación:

En el escenario no presencial, se mantienen los mismos criterios de evaluación establecidos en el sistema presencial. Tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria se llevará a cabo el siguiente sistema de evaluación:

  • Asistencia y participación: 10% sobre la calificación final. Se evaluará a través de la observación y la participación del estudiante en las actividades de clase. La asistencia se controlará exclusivamente en las clases prácticas, siendo ésta obligatoria. 
  • Conocimientos conceptuales de la materia. 60% sobre la calificación final. Se evaluará a partir de la realización de una prueba objetiva no presencial de manera síncrona.
  • Realización de actividades prácticas. 30% sobre la calificación final. Se evaluará a partir de la presentación de trabajos por parte del estudiante. En caso de que el estudiante no supere esta parte, deberá presentarse al examen práctico de la asignatura mediante una prueba de desarrollo no presencial de manera síncrona.

Para aprobar la asignatura será necesario que el alumno obtenga al menos el 50% en cada uno de los aspectos considerados.

Recursos:

Se utilizarán diferentes recursos de apoyo a la docencia como la plataforma virtual y otros recursos institucionales para las actividades sincrónicas y el correo electrónico, los foros y las tutorías (individuales y grupales) para las actividades asincrónicas. 

En el escenario no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es