Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 12712008 - Orientación educativa en contextos sociales

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Orientación educativa en contextos sociales
CÓDIGO: 12712008 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 3 CUATRIMESTRE: PC
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_721554.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: PARRA LEÓN, SAMUEL
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 625 - METODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 232 E-MAIL: sparra@ujaen.es TLF: 953211808
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54591
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~sparra
 
NOMBRE: PANTOJA VALLEJO, ANTONIO
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 625 - METODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 236 E-MAIL: apantoja@ujaen.es TLF: 2358
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57999
URL WEB: http://www.antoniopantoja.es
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura de Tercer Curso.

Carácter: Obligatoria

Créditos: 6

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CB03 Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CE.11. Saber utilizar los procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social.
CE.23. Utilizar y evaluar las Tecnologías de la Información y la Comunicación con fines formativos.
CE.3. Conocer los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CE.8. Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa.
CE.9. Conocer la teoría y la metodología para la evaluación en intervención socio-educativa.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.2. Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT5 Capacidad de utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional para utilizar las TIC como una herramienta para la expresión y la comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para tareas de presentación, para el aprendizaje, la investigación y el trabajo cooperativo.
CT7 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones para identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva.
Resultados de aprendizaje
Resultado R122 Conocimiento de los aspectos teóricos más importantes de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación. (CE3)
Resultado R123 Estudio de las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención. (CE7)
Resultado R124 Conocimiento de los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa. (CE8)
Resultado R125 Adquisición de teorías y metodologías para la evaluación e intervención socio-educativa (CE9)
Resultado R126 Utilización de procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social. (CE11)
Resultado R127 Utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la mejora formativa y profesional. (CE23)
5. CONTENIDOS

El proceso decisorio de opciones educativas y profesionales. Competencias y cualificaciones.

Modelos, líneas y corrientes.

Diseño y aplicación de acciones, estrategias, recursos, técnicas y métodos de orientación.

Orientacióneducativa, TIC y empleo.

El asesoramiento individual y trabajo con grupos.

UD1: EL PROCESO DECISORIO DE OPCIONES EDUCATIVAS Y PROFESIONALES. COMPETENCIAS Y CUALIFICACIONES.

  • Origen y evolución de la orientación educativa y Profesional
  • Concepto, principios, funciones y áreas de intervención.
  • Competencias profesionales.
  • Formación de las competencias del profesional del asesoramiento.

UD2: MODELOS, LÍNEAS Y CORRIENTES DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

  • Clasificación y descripción de los modelos
  • El Modelo de intervención directa individualizada.
  • El Modelo de Consulta.
  • El Modelo de Programas.
  • El Modelo Institucional.
  • La transversalidad en la orientación e intervención psicopedagógica: el Modelo Tecnológico.

UD3: DISEÑO Y APLICACIÓN DE ACCIONES, ESTRATEGIAS, RECURSOS, TÉCNICAS Y MÉTODOS DE ORIENTACIÓN

  • Diseño y desarrollo de programas/acción de orientación
  • Diseño y aplicación de acciones, estrategias, recursos, técnicas y métodos de orientación.
  • Diseño y desarrollo de programas de orientación.
  • Recursos para el diagnóstico y evaluación por competencias y la inserción laboral

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB02
  • CB03
  • CE.23.
  • CE.3.
  • CE.7.
  • CE.8.
  • CE.9.
  • CG.1.
  • CG.2.
  • CG.8.
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB02
  • CE.11.
  • CE.23.
  • CG.8.
  • CT5
  • CT7
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Sus principales notas características son:

  1. Los temas son introducidos mediante un texto que sirve de reflexión al grupo clase a través de un coloquio el que se pone de manifiesto el conocimiento inicial del alumnado.
  2. Exposición del tema mediante transparencias. Junto a las mismas se indicarán las fuentes bibliográficas necesarias para su preparación.
  3. Propuesta de actividades prácticas de diversa índole (indagación, exposición, reflexión, investigación, ...) basadas en los documentos entregados.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y Participación Asistencia y Participación 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Evaluación de los contenidos Teórico-Prácticos (60%):

Los contenidos teórico-prácticos de la materia serán evaluados mediante la realización de una prueba de conocimientos (examen en la fecha oficial del calendario) de los contenidos de la materia.

El examen se realizará mediante un cuestionario online implementado con los recursos telemáticos ofrecidos por la universidad.

La prueba de evaluación consistirá en preguntas de elección múltiple (tres alternativas), donde sólo una respuesta será correcta. Se aplicará la fórmula de corrección para los aciertos basados en el azar.

Nota = Aciertos - (Errores / K-1)

El examen tendrá un valor del 60% del valor total de la materia.

Evaluación de las Prácticas-Seminarios y Trabajo (30%):

La realización de trabajo final de prácticas tendrá un valor de hasta el 30 % de la materia.

La asistencia, participación y correcta realización de las Prácticas-Seminarios, tendrán hasta un 10 % del valor total de la materia.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • intervención psicopedagógica en la sociedad de la información: educar y orientar con nuevas tecnologías Antonio Pantoja Vallejo. Edición: -. Autor: Pantoja Vallejo, Antonio. Editorial: EOS  (C. Biblioteca)
  • Tutoría y orientación educativa: nuevas competencias María Concepción Monge Crespo. Edición: -. Autor: Monge Crespo, María Concepción.. Editorial: Wolters Kluwer España  (C. Biblioteca)
  • Orientación educativa : fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas Montserrat Grañeras Pastrana, Parras Laguna Antonia (Coordinadores); Parras Laguna, Antonia [y otros4].. Edición: -. Autor: Grañeras Pastrana, Montserrat, coordinador.. Editorial: Ministerio de Educación de España  (C. Biblioteca)
  • Orientación educativa e intervención psicopedagógica: cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales Lidia E. Santana Vega. Edición: -. Autor: Santana Vega, Lidia E.. Editorial: Pirámide  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Orientación educativa 15. Volumen 2 : atención a la diversidad y educación inclusiva Elena Martín, Teresa Mauri.. Edición: -. Autor: Martín, Elena, coordinador.. Editorial: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España - Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L.  (C. Biblioteca)
  • Orientación educativa 15. Volumen 23 : procesos de innovación y mejora de la enseñanza Elena Martín, Javier Onrubia.. Edición: -. Autor: Martín, Elena, coordinador.. Editorial: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España - Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L.  (C. Biblioteca)
  • educación social como acción transformadora : reflexiones y experiencias desde distintos ámbitos de intervención profesional José Sánchez Santamaría, Francisco Javier Ramos, (coordinadores). Edición: -. Autor: Sánchez-Santamaría, José, coord. Editorial: Ediciones de la Universidad Castilla-La Mancha  (C. Biblioteca)
  • Evaluación de la intervención del trabajador social Manuela Avilés Hernández (coord.) ; Manuel Enrique Medina Tornero ... [et al.]. Edición: -. Autor: Avilés Hernández, Manuela, coord. Editorial: DM  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
21 - 27 sept. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 2
28 sept. - 4 oct. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 3
5 - 11 oct. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 4
12 - 18 oct. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 5
19 - 25 oct. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 6
26 oct. - 1 nov. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 7
2 - 8 nov. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 8
9 - 15 nov. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 9
16 - 22 nov. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 10
23 - 29 nov. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 11
30 nov. - 6 dic. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 12
7 - 13 dic. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 13
14 - 20 dic. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 14
21 - 27 dic. 2020
0.00.0 0.0  
Nº 15
28 dic. 2020 - 3 ene. 2021
0.00.0 0.0  
Nº 16
4 - 10 ene. 2021
0.00.0 0.0  
Nº 17
11 - 14 ene. 2021
0.00.0 0.0  
Total Horas 0.0 0.0 0.0  
10. ESCENARIO MIXTO

Prácticas:  Presenciales de una hora de duración cada una (grupos reducidos del 50%, retransmisión y rotación de estudiantes). Se fomentará la resolución de problemas y ejercicios en grupos reducidos. Se valora la entrega de documentos como resultados de aprendizaje en cada una de las prácticas.

 

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Las sesiones tanto teóricas como prácticas se desarrollarán de manera no presencial.

El docente cada semana creará en el espacio de docencia virtual una sesión siguiendo el horario oficial. En dicha sesión se incorporará la información sobre la sesión y un enlace a una sala virtual creada en Google Meet. La transferencias de documento y el envío de actividades se gestionará mediante Docencia virtual.

Para las tutorías, los alumnos en horario de tutoría escribirán un correo al profesor solicitando tutoría. Este les contestará a ese correo con un enlace a una sala virtual de Google meet donde se desarrollará la tutoría. Estas tutorías podrán ser individuales o grupales.

 

Prácticas: De forma síncrona o asíncrona de una hora de duración, desarrolladas por videoconferencia. Se fomentará la resolución de problemas y ejercicios en grupos reducidos. Se valora la entrega de documentos como resultados de aprendizaje en cada una de las prácticas.

 

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es