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Guía docente 2020-21 - 12712005 - Diversidad e inclusión educativa y social
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Diversidad e inclusión educativa y social |
| NOMBRE: Diversidad e inclusión educativa y social | |||||
| CÓDIGO: 12712005 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/ilias.php?baseClass=ilPersonalDesktopGUI | |||||
| NOMBRE: HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
| N. DESPACHO: C5 - 253 | E-MAIL: ahernand@ujaen.es | TLF: 953213362 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86033 | ||
| URL WEB: http://ahernand77.webnode.es/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7807-4363 | ||
No hay prerrequisitos
Materia enmarcada dentro de la Formación Obligatoria del Grado de Educación Social
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB01 | Que los/as estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB02 | Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CE.11. | Saber utilizar los procedimientos y técnicas socio-pedagógicas para la intervención, la mediación y el análisis de la realidad personal, familiar y social. |
| CE.16. | Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socio-educativa en los diversos ámbitos de trabajo. |
| CE.18. | Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.). |
| CE.3. | Conocer los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación. |
| CE.8. | Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa. |
| CG.1. | Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social. |
| CG.4. | Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos. |
| CG.5. | Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas. |
| CT1 | Capacidad de análisis y síntesis: capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre partes y secuencias. |
| CT2 | Capacidad de organización y planificación para determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R101 | Identificar las fases internas de un proceso de inclusión, explicitar sus premisas, indicar las posibles implicaciones, consecuencias y efectos, tanto a nivel educativo como social (CE8) |
| Resultado R102 | Conocer e interpretar los modelos teóricos básicos de la inclusión socioeducativa y de la escuela abierta a la diversidad (CE3) |
| Resultado R103 | Conocer y utilizar diversas estrategias de adaptación de la enseñanza para alumnos con necesidades educativas especiales en contextos socioeducativos de carácter inclusivo (CE16) |
| Resultado R104 | Diseñar acciones de intervención educativa desde modelos inclusivos (CE16) |
| Resultado R105 | Conocer recursos y materiales empleados en los procesos de inclusión y atención a la diversidad para dar respuesta a las necesidades del alumnado (CE20, CE21) |
| Resultado R106 | Reconocer las necesidades educativas que presentan los alumnos con dificultades de aprendizaje para ofrecer, lo antes posible, una respuesta educativa adecuada así como pautas de inserción social (CE11) |
| Resultado R107 | Desarrollar la capacidad para intervenir, actuar y asesorar a otros profesionales en el trabajo socioeducativo ante necesidades educativas especiales, utilizando estrategias de comunicación, interacción y de trabajo en equipo interprofesional (CE18) |
Sociedad, cultura y educación.
Diversidad y educación: Hacia la inclusión social.
El centro educativo como organización abierta al contexto.
Currículum y atención a la diversidad.
Formación de profesionales en el ámbito socioeducativo en contextos de diversidad e inclusión.
Tema 1. Sociedad, cultura y educación.
Conceptualización de los términos de sociedad,
cultura y educación. Funciones y roles que la sociedad ha de
desempeñar y cómo la educación ha de
responder a esas funciones.
Tema 2. Diversidad e inclusión: hacia la diversidad.
social.
Factores escolares, sociales y culturales de la
inadadaptación social.
Tema 3. El centro educativo como organización abierta al
contexto.
Funciones del educador/a social en el ámbito del
sistema educativo formal y no formal. Fomento de la
inclusión social y educativa.
Tema 4. Currículum y diversidad.
Principios que fundamentan una concepción actual de la
intervención socioeducativa. Programas de
intervención educativa en problemas de inadaptación
social y en
contextos comunitarios.
Tema 5. Formación de profesionales en ámbitos socioeducativos en contextos de diversidad e inclusión.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
NORMAS DE COMPORTAMIENTO: Se ha de cumplir el Reglamento de
Régimen Académico y de Evaluación
del Alumnado de la Universidad de Jaén, aprobado en
Consejo de Gobierno, el 21 de noviembre de 2013.
Además, no se podrá utilizar el teléfono
móvil en las clases y no se admiten en los
exámenes.
ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO
Actividades formativas: Sesiones de prácticas en aula.
Formato: Presencial al 50%.
Metodología docente: Desarrollo de las sesiones
prácticas, de una hora de duración cada una, en aula
aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%.
Retransmisión de clases prácticas al resto del
grupo.
Actividades formativas: Sesiones de teoría sobre los
contenidos del programa.
Formato: Presencial al 50%.
Metodología docente: Sesiones de clases magistrales
participativas, de una hora de duración cada una, realizadas
en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del
grupo. Rotación periódica de estudiantes.
Actividades formativas: Tutorías
Formato: Presencial + Online.
Metodología docente: Algunas sesiones de
tutorías se realizarán de forma presencial y otras
online (síncrona y asíncrona).
ESCENARIO NO PRESENCIAL.
Actividades formativas: Sesiones de prácticas en aula.
Formato: No presencial.
Metodología docente: Sustitución de las
sesiones prácticas por actividades formativas online.
Actividades formativas: Sesiones de teoría sobre los
contenidos del programa.
Formato: No presencial.
Metodología docente: Sesiones de clases magistrales
participativas, de una hora de duración cada una, realizadas
por videoconferencia.
Actividades formativas: Tutorías
Formato: No presencial.
Metodología docente: Todas las sesiones de
tutorías se realizarán online (síncrona y
asíncrona).
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | asistencia y nivel de participación | Listas de control | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Comprensión conceptual cognitiva | Examen escrito | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización-exposición de trabajos | Exposición y Observación directa | 30.0% |
Es necesario que el alumnado tenga en cuenta una serie de consideraciones:
*La asistencia a prácticas es obligatoria, de tal
forma que para poder aprobar la asignatura es necesario superar
la asistencia a las mismas. Se permitirá como
máximo que el alumnado tenga dos faltas, siempre y cuando
sean justificadas.
*Es imprescindible superar de manera independiente la parte
teórica y la parte práctica de la asignatura, para
poder aprobar la asignatura.
*Se tendrá en cuenta a efectos de calificación,
aspectos formales en la redacción de los trabajos y pruebas
escritas, tales como faltas de ortografía, errores de
expresión, mala presentación...
*Se realizará, obligatoriamente, un trabajo individual
sobre la materia, la no realización del mismo, no cumplir
las
orientaciones dadas, así como los criterios de calidad
anteriormente expuestos, supondrá la no superación
del mismo, y por lo tanto no se dará por superada la
asignatura.
*La calificación de las prácticas, trabajos u
otras actividades así como de asistencia y
participación, serán
válidas para las distintas convocatorias del curso
académico actual, no manteniéndose dichas
calificaciones de
un curso para el siguiente.
CONVOCATORIA ORDINARIA.
Prueba de evaluación: Asistencia y/o participación
en actividades presenciales y/o virtuales.
Formato: Presencial. Descripción: Lista de control.
Porcentaje: 10%
Formato: Online. Descripción: Lista de control.
Porcentaje: 10%
Prueba de evaluación: Conceptos teóricos de la
materia.
Formato: Presencial. Descripción: Examen escrito.
Porcentaje 60%.
Formato: Online. Descripción: Examen escrito online.
Porcentaje: 50%
Prueba de evaluación: Realización de trabajos,
casos o ejercicios.
Formato: Presencial. Descripción: exposición,
observación...Porcentaje: 30%.
Formato: Online. Descripción: exposición,
observación.... Porcentaje: 40%
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.
Prueba de evaluación: Asistencia y/o participación
en actividades presenciales y/o virtuales.
Formato: Presencial. Descripción: Lista de control.
Porcentaje: 10%
Formato: Online. Descripción: Lista de control.
Porcentaje: 10%
Prueba de evaluación: Conceptos teóricos de la
materia.
Formato: Presencial. Descripción: Examen escrito.
Porcentaje 60%.
Formato: Online. Descripción: Examen escrito online.
Porcentaje: 50%
Prueba de evaluación: Realización de trabajos,
casos o ejercicios.
Formato: Presencial. Descripción: exposición,
observación...Porcentaje: 30%.
Formato: Online. Descripción: exposición,
observación.... Porcentaje: 40%
- Educación y protección de menores en riesgo [Recurso electrónico] : un enfoque comunitario Consuelo Vélaz de Medrano (coord.) ; Carlos Alonso [et al.]. Edición: 1 ̂ed., 2 ̂reimp. Autor: Vélaz de Medrano Ureta, Consuelo.. Editorial: Graó (C. Biblioteca)
- Neurociencia y tecnología en la inclusión educativa Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo. Edición: -. Autor: Hernandez, Antonio Hernández Fernández. Editorial: Gami (C. Biblioteca)
- Fundamentos para una educación inclusiva Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo. Edición: -. Autor: Hernández Fernández, Antonio 1965-. Editorial: Olélibros.com (C. Biblioteca)
- Metodología científica en humanidades Antonio Hernández Fernández, Claudia de Barros Camargo. Edición: -. Autor: Hernández Fernández, Antonio 1965-. Editorial: [ s.n.] (C. Biblioteca)
- Plan de atención a la diversidad. Edición: -. Autor: Lozano Martínez, Josefina. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Actitud del profesorado ante el tratamiento de la atención a la diversidad : integración e inclusión. Edición: -. Autor: González Fernández, Raúl. Editorial: Saarbrücken (Deustchland) : Publicia, cop. 2014 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 21 - 27 sept. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 2 28 sept. - 4 oct. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 3 5 - 11 oct. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 4 12 - 18 oct. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 5 19 - 25 oct. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 6 26 oct. - 1 nov. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 7 2 - 8 nov. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 8 9 - 15 nov. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 9 16 - 22 nov. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 10 23 - 29 nov. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 11 30 nov. - 6 dic. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 12 7 - 13 dic. 2020 |
3.0 | 1.0 | 5.0 | ||
| Nº 13 14 - 20 dic. 2020 |
3.0 | 1.0 | 10.0 | ||
| Nº 14 21 - 27 dic. 2020 |
3.0 | 1.0 | 10.0 | ||
| Nº 15 28 dic. 2020 - 3 ene. 2021 |
3.0 | 1.0 | 10.0 | ||
| Nº 16 4 - 10 ene. 2021 |
|||||
| Nº 17 11 - 14 ene. 2021 |
|||||
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||
ESCENARIO MULTIMODAL O MIXTO.
|
Actividades Fromativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
Sesiones de prácticas de una hora en aula. |
Presencial hasta el 50%. |
Desarrollo de sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en aula aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo. |
|
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. |
Presencial hasta el 50%. |
Sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes. |
|
Tutorías |
Presencial + Online. |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN ORDINARIA.
|
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales. |
Presencial |
Lista de control |
10% |
|
Online |
Lista de control |
10% |
|
|
Conceptos teóricos de la materia. |
Presencial. |
Examen escrito. |
60%. |
|
Online. |
Examen escrito online. |
50% |
|
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios. |
Presencial. |
exposición, observación... |
30% |
|
Online. |
Exposición online, observación.... |
40% |
CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA.
|
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales. |
Presencial |
Lista de control |
10% |
|
Online |
Lista de control |
10% |
|
|
Conceptos teóricos de la materia. |
Presencial. |
Examen escrito. |
60%. |
|
Online. |
Examen escrito online. |
50% |
|
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios. |
Presencial. |
exposición, observación... |
30% |
|
Online. |
Exposición online, observación.... |
40% |
RECURSOS: Los recursos e infraestructuras serán herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén y plataforma virtual específica, en UJAEN. Así como las conexiones y dispositivos propios del profesorado y del estudiante. En cuanto a materiales, se utilizarán presentaciones de Microsoft PowerPoint, foros asincrónicos y videoconferencias sincrónicas.
En el escenario multimodal, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
ESCENARIO NO PRESENCIAL.
|
Actividades Fromativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
Sesiones de prácticas de una hora en aula. |
No presencial |
Sustitución de las sesiones prácticas por actividades formativas online. |
|
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. |
No presencial |
Sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN ORDINARIA.
|
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales. |
Online |
Lista de control |
10% |
|
Conceptos teóricos de la materia. |
Online. |
Examen escrito online. |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios. |
Online. |
Exposición online, observación.... |
40% |
CONVOCATORIA DE EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA.
|
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales. |
Online |
Lista de control |
10% |
|
Conceptos teóricos de la materia. |
Online. |
Examen escrito online. |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios. |
Online. |
Exposición online, observación.... |
40% |
RECURSOS: Los recursos e infraestructuras serán herramientas tecnológicas pertenecientes a la Gsuite de la Universidad de Jaén y plataforma virtual específica, en UJAEN. Así como las conexiones y dispositivos propios del profesorado y del estudiante. En cuanto a materiales, se utilizarán presentaciones de Microsoft PowerPoint, foros asincrónicos y videoconferencias sincrónicas.
En el escenario no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es