Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 12712003 - Educación permanente

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Educación permanente
CÓDIGO: 12712003 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_620447.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: MUÑOZ GALIANO, INÉS Mª
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: C5 - 248 E-MAIL: imunoz@ujaen.es TLF: 953212588
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/91619
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La materia de Educación Permanente es una asignatura obligatoria de primer curso del Grado en Educación Social ubicada en segundo cuatrimestre.

Aunque el concepto de educación social está fuertemente condicionado por su propia historia, es obvio que su campo de intervención es el espacio sociocomunitario. En consecuencia, sea cual fuere el enfoque desde el cual contemplemos la Educación Social, ésta vendrá determinada por sus dos características más distintivas: su ámbito social y su carácter pedagógico.

La educación permanente se origina en el complejo de necesidades formativas que surgen en la sociedad del conocimiento, y adquiere el nivel de estrategia formativa como resultado de factores de desarrollo social. El conocimiento técnico crece de forma acelerada, y en consecuencia, el saber cómo se convierte en fuente de riqueza de las personas y las organizaciones.

La formación advierte que la transformación social no siempre tiene en cuenta el diseño humano. El problema es la ignorancia y la solución la formación permanente.

En la educación permanente se integran tanto niveles obligatorios como no obligatorios (incluida la enseñanza universitaria), además de la formación de adultos. 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Serivico de Atención  y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB01 Que los/as estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CE.15. Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...).
CE.3. Conocer los supuestos y fundamentos teóricos de la intervención socio-educativa y sus ámbitos de actuación.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CE.8. Conocer los supuestos pedagógicos, psicológicos y sociológicos que están en la base de los procesos de intervención socio-educativa.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.3. Diagnosticar y analizar los factores y procesos que intervienen en la realidad sociocultural con el fin de facilitar la explicación de la complejidad socioeducativa y la promoción de la intervención.
CG.5. Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas.
CT2 Capacidad de organización y planificación para determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos.
CT6 Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes.
Resultados de aprendizaje
Resultado R86 Analizar las políticas de bienestar social y de la legislación que sustentan los procesos de acción socioeducativa. (CE3)
Resultado R87 Comprender los fundamentos históricos, pedagógicos, psicológicos y sociológicos de la acción socioeducativa y de sus ámbitos de actuación, valorando sus implicaciones. (CE8)
Resultado R88 Elaborar, analizar, sintetizar, valorar y transmitir críticamente la información. (CE15)
Resultado R89 Mostrar actitudes coherentes con las concepciones éticas y deontológicas propias de la profesión. (CE24)
Resultado R90 Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía abierta, culta, crítica, comprometida, democrática y solidaria, capaz de analizar las realidades, diagnosticar problemas, formular e implantar soluciones basadas en el conocimiento y orientadas al bien común. (CE8)
Resultado R91 Asumir como profesional y ciudadano la importancia del aprendizaje a lo largo de la vida. (CE15)
Resultado R92 Identificar y analizar los factores contextuales que afectan a los procesos de intervención socioeducativa. (CE8)
5. CONTENIDOS

· Concepto, contextos y contenidos de la Educación Permanente.

· Contexto europeo

· Aproximación conceptual

· Educación: la utopía necesaria.

· De la Alfabetización a la Educación de Personas Adultas.

· Políticas de Formación Profesional y Ocupacional.

· Educación Permanente y Desarrollo Comunitario.

· Ámbitos y sectores emergentes de la Educación Permanente.

· La Educación Permanente en la Unión Europea: organismos, programas y perspectivas de futuro.

Tema 1. Educación Permanente: educación a lo largo de la vida.

Tema 2. Identidad de la Educación Permanente en el contexto de la Educación Social.

Tema 3. La educación expresiva como fundamento de la Educación Permanente.

Tema 4. Fundamentos de la necesidad y el derecho a la educación permanente desde la perspectiva nacional e internacional.

Tema 5. De la alfabetización a la Educación de personas adultas.

Tema 6. La Educación de personas mayores en el contexto de la Educación Permanente.

Tema 7. Formación profesional ocupacional. Formación en el puesto de trabajo.

 

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CB01
  • CB02
  • CE.3.
  • CE.7.
  • CE.8.
  • CG.1.
  • CG.3.
  • CG.5.
  • CT2
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB02
  • CE.15.
  • CE.3.
  • CE.7.
  • CE.8.
  • CT6
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Se basará en una metodología activa y participativa que fomentará el autoaprendizaje y el trabajo colaborativo. Se adaptará a las necesidades del alumnado y tendrá un carácter motivador a fin de  generar interés por la asignatura. 

Variará en función de los contenidos y el nivel de presencialidad requerido por la situación sanitaria. 

Se realizarán clases teóricas en gran grupo en las que se desarrollarán explicaciones y exposiciones de contenidos teóricos básico par parte del profesorado. Exposiciones que se complementarán con debates, exposición de expertos, entre otros.  Además, se realizarán actividades teórico-prácticas en las que se realizaran aprendizajes orientados a la conjunción de los aprendizajes teóricos y su puesta en práctica a través trabajos individuales y grupales.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia a clase - Participación activa en la clase Observación y notas del profesor 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conceptos teóricos de la materia Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Entrega de los trabajos - Calidad de los trabajos realizados 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

En la evaluación de la asignatura se tendrán en cuenta tres aspectos fundamentales:

1. Participación (10%). Se valorará la participación y compromiso del alumnado tanto en su trabajo individual como el realizado en el gran grupo y/o pequeños grupos.

2. Evalaución de contenidos teóricos (60%). Se evaluarán de forma continua a partir de dos instrumentos:

  • 20% en pruebas y actividades individuales que se realizarán al finalizar determinados contenidos.
  • 40% prueba objetiva individual final. Se realizará de modo presencial o virutal en función de las circunstancias sanitarias.

3. Elabroación de trabajos prácticos (30%). Se realizarán trabajos prácticos y teórico-prácticos (individuales y grupales) que deberán entragarse y en algunas ocasiones exponerse a todo el grupo.

Para aprobar la asignatura será necesario que el alumno obtenga al menos el 50% en cada uno de los aspectos considerados.


El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Perfil profesional del educador social con personas mayores. Identificación de competencias. Edición: -. Autor: Inés Mª Muñoz Galiano. Editorial: Universidad de Granada  (C. Biblioteca)
  • El educador social en acción: de la teoría a la praxis. Edición: -. Autor: Martín Cuadrado, A.M., Gallego Gil, D.J. y Alonso García, C. . Editorial: Ramón Areces  (C. Biblioteca)
  • Educación y adultos mayores. Edición: -. Autor: Fernández, M. C. y García, J.. Editorial: Laborde Editor
  • Una mirada a la educación en personas mayores: de la educación permanente a la educación a lo largo de la vida. Edición: -. Autor: Inés Mª Muñoz Galiano. Editorial: Revista Electrónica de Investigación y Docencia  (C. Biblioteca)
  • El aprendizaje a lo largo de la vida en la práctica : transformar la educación en el siglo XXI . Edición: -. Autor: Longworth, Norman. Editorial: Barcelona : Paidós, 2005  (C. Biblioteca)
  • Aprendizaje permanente. Edición: -. Autor: García Ruiz, María José. Editorial: Pamplona : EUNSA, 2006  (C. Biblioteca)
  • La educación de personas adultas : reto de nuestro tiempo . Edición: -. Autor: Emilio López Barajas y Mª Luisa Serrate Capdevilla (Coords.). Editorial: Madrid : Dykinson, 2002  (C. Biblioteca)
  • Educación permanente y educación de adultos : intervención socioeducativa en la edad adulta. Edición: 1ª ed. Autor: Requejo Osorio, Agustín. Editorial: Barcelona : Ariel, 2003  (C. Biblioteca)
  • Educación de Personas Adultas y Mayores. Edición: -. Autor: Ángel De-Juanas Oliva y Ana Eva Rodríguez Bravo (Coords.). Editorial: UNES  (C. Biblioteca)
  • Estrategias de formación en el siglo XXI : life long learning Emilio López-Zayas Barajas (coord.). Edición: 3ª ed. Autor: López-Barajas Zayas, Emilio, coord. Editorial: Ariel  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • La formación práctica del educador social, del pedagogo y del psicopedagogo. Edición: -. Autor: Antonio Medina et al.. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2005  (C. Biblioteca)
  • La educación fuera de la escuela : ámbitos no formales y educación social. Edición: 1ª ed. 3ª reimp.. Autor: Trilla i Bernet, Jaume. Editorial: Barcelona : Ariel, 2011
  • Pedagogía social, educación social : construcción científica e intervención práctica. Edición: 10ª ed.. Autor: Pérez Serrano, Gloria. Editorial: Madrid : Narcea, D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • La educación en personas mayores : ensayo de nuevos caminos . Edición: -. Autor: García Mínguez, Jesús. Editorial: Madrid : Narcea, 2004  (C. Biblioteca)
  • Intervención y desarrollo integral en personas mayores . Edición: -. Autor: Gloria Pérez Serrano. Editorial: Madrid : Universitas , 2006  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
1 - 7 feb. 2021
3.01.0 5.0 Presentación de la asignatura y tema 1
Nº 2
8 - 14 feb. 2021
3.01.0 5.0 Tema 1
Nº 3
15 - 21 feb. 2021
3.01.0 6.0 Tema 1
Nº 4
22 - 28 feb. 2021
3.01.0 6.0 Tema 2
Nº 5
1 - 7 mar. 2021
3.01.0 6.0 Tema 2
Nº 6
8 - 14 mar. 2021
3.01.0 6.0 Tema 3
Nº 7
15 - 21 mar. 2021
3.01.0 6.0 Tema 4
Nº 8
22 - 28 mar. 2021
3.01.0 6.0 Tema 4
Nº 9
29 mar. - 4 abr. 2021
0.00.0 0.0 Semana Santa
Nº 10
5 - 11 abr. 2021
3.01.0 6.0 Tema 5
Nº 11
12 - 18 abr. 2021
3.01.0 6.0 Tema 5
Nº 12
19 - 25 abr. 2021
3.01.0 6.0 Tema 5 y tema 6
Nº 13
26 abr. - 2 may. 2021
3.01.0 6.0 Tema 6
Nº 14
3 - 9 may. 2021
3.01.0 6.0 Tema 6
Nº 15
10 - 16 may. 2021
3.01.0 7.0 Tema 6 y tema 7
Nº 16
17 - 19 may. 2021
3.01.0 7.0 Tema 7
Total Horas 45.0 15.0 90.0  
10. ESCENARIO MIXTO

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

15 Sesiones prácticas

Presencial hasta el 50% / online síncrono y asíncrono

Desarrollo de 15 sesiones prácticas, de 55 minutos de duración cada una, en un aula aplicando la rotación en grupos reducidos para cumplir aforo. Retransmisión de clases prácticas al resto del grupo, si  los medios técnicos lo permiten.

45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

Presencial hasta el 50%/ online síncrono y asíncrono

45 sesiones de clases magistrales participativas, de 55 minutos de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo, si los medios técnicos lo permiten. Rotación periódica de estudiantes en función del aforo.

De estas 45 horas, 5 horas se dedicarán a seminarios junto a expertos.

Tutorías

Online

La tutoría se realizará online (síncrona y asíncrona)

 

SISTEMA DE EVALUACIÓN

 

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Pruebas objetivas individuales contenidos teóricos

Presencial /online síncrono y asíncrono

Pruebas específicas durante el desarrollo del semestre tras la finalización de los temas o apartados fundamentales. Se realizarán mediante la utilización de recursos tecnológicos que facilitarán la realización presencial/online en función de las necesidades. Se realizarán de forma sincrónica con todo el grupo clase.

20%

Prueba final individual contenidos teóricos

Presencial /online síncrono

Examen final, objetivo. Se realizará, a ser posible, de manera presencial.

40%

Entrega y exposición de contenidos prácticos

Presencial/online síncrono

Se evaluará la entrega y exposición de tareas de contenidos prácticos desarrollados durante el semestre.

30%

Participación

Presencial/online síncrono

Se valorará la participación en las diferentes actividades propuestas durante el semestre

10%

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Prueba final individual contenidos teóricos

Presencial/online síncrono

Examen final, objetivo. Se realizará a ser posible, de manera presencial.

50%

Prueba final contenidos prácticos

Presencial/online síncrono

Prueba final en la que se evaluará las competencias prácticas durante el semestre

50%

 

Recursos

Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:

  • Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona.
  • Plataforma Illias, Google Meet, Google Hangouts
  • Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA.

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

 

Actividades Formativas

Formato (presencial/online)

Metodología docente Descripción

15 Sesiones prácticas

No presencial, online

Sustitución de las 15 sesiones prácticas por actividades formativas online. El contenido de dichas sesiones será el mismo que en el propuesto para las sesiones prácticas presenciales, pero adaptado a su realización no presencial.

45 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa

No presencial, online

45 sesiones de clases magistrales participativas, de 55 minutos de duración cada una utilizando herramientas virtuales síncronas y asíncronas. Se reservará 1/3 de las clases semanales a la profundización en temas y la resolución de dudas, para facilitar el acercamiento a los contenidos trabajados y la comprensión de los mismo.

Así como 5 horas de las 45 establecidas para la teoría para la realización se seminarios junto a expertos.

Tutorías

No presencial, online

Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona), mediante herramientas de comunicación  virtual (meet o email).

 

 

 SISTEMA DE EVALUACIÓN 

 

Convocatoria ordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Pruebas individuales contenidos teóricos

Online síncrono y asincróno

Pruebas específicas durante el desarrollo del semestre tras la finalización de los temas o apartados fundamentales. Se realizarán mediante la utilización de recursos tecnológicos online. Se realizarán de forma sincrónica con todo el grupo clase.

20%

Prueba final individual contenidos teóricos

Online síncrono

Examen final, objetivo. Se realizará, a ser posible, de manera presencial.

40%

Entrega y exposición de contenidos prácticos

Online síncrono

Se evaluará la entrega y exposición de tareas de contenidos prácticos desarrollados durante el semestre.

40%

 

Convocatoria extraordinaria

Prueba de evaluación

Formato (presencial/online síncrono o asíncrono)

Descripción

Porcentaje

Prueba final individual contenidos teóricos

Online síncrono

Examen final, objetivo online.

50%

Prueba final contenidos prácticos

Online síncrono

Prueba final en la que se evaluará las competencias prácticas durante el semestre. Online

50%

 

Recursos

Los recursos incluyen los medios técnicos que facilite la Universidad como:

- Aulas con los recursos humanos y técnicos necesarios para retransmitir de manera síncrona.

- Plataforma Illias, Google Meet, Google Hangouts.

- Recursos bibliográficos electrónicos de la UJA.

 

En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es