Universidad de Jaén

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Guía docente 2020-21 - 12711002 - Historia de la educación

TITULACIÓN: Grado en Educación social
CENTRO: FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN

CURSO ACADÉMICO: 2020-21
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Historia de la educación
CÓDIGO: 12711002 CURSO ACADÉMICO: 2020-21
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_527772.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GRANADOS MARTÍNEZ, ROSA MARÍA
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/354890
URL WEB: -
 
NOMBRE: RUEDA LÓPEZ, ENCARNACIÓN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 239 E-MAIL: erueda@ujaen.es TLF: 953213438
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/3985
URL WEB: -
 
NOMBRE: HERAS MONASTERO, BARBARA DE LAS
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
N. DESPACHO: C5 - 254 E-MAIL: bheras@ujaen.es TLF: 953211981
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/256754
URL WEB: -
 
NOMBRE: SÁNCHEZ HERNÁNDEZ, YESSICA
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/373591
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

 No existen conocimientos ni requisistos necesarios previos para abordar la asignatura diferentes a los que se exigen para el acceso y admisión de este grado.

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Historia de la educación es una asignatura que se enmarca dentro de el módulo de  Bases Conceptuales y Contextuales de la Educación Social, cuyo carácter es de formación básica. Su ubicación temporal corresponde al primer curso del primer semestre con una carga de créditos de 6.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Ninguna

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB02 Que los/as estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
CE.1. Comprensión de la genealogía de los procesos históricos de consolidación de la profesión y de la intervención socio-educativa.
CE.2. Conocer el marco de la educación social y los modelos desarrollados en otros países con especial atención a las iniciativas de la Unión Europea.
CE.7. Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
CG.1. Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social.
CG.2. Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional.
CG.8. Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social.
CT1 Capacidad de análisis y síntesis: capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre partes y secuencias.
CT8 Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios.
Resultados de aprendizaje
Resultado R08 Conocer la evolución de la educación social en el contexto histórico de la educación general. (CE1)
Resultado R09 Interpretar el significado de la evolución histórica de la educación social en el momento actual. (CE1)
Resultado R10 Adquirir conocimientos, principio y pautas de actuación a partir de la Historia de la educación social. (CE1)
Resultado R11 Conocer y analizar las iniciativas y movimientos de educación actuales relacionados con infancia, juventud, mujeres, mayores y personas con necesidades educativas especiales. (CE7)
Resultado R12 Conocer y analizar los movimientos actuales de reivindicación de derechos ciudadanos por una sociedad más equitativa (CE2
5. CONTENIDOS

Identificar la historia de la educación en el debate historiográfico. Exponer los orígenes de la educación social y su evolución hasta llegar a su profesionalización. Debatir las iniciativas de la educación social en el siglo XX relacionados con la infancia, juventud, mujeres, mayores y personas con necesidades educativas especiales. Caracterizar los movimientos actuales de reivindicación de derechos ciudadanos por una sociedad más equitativa.

1.-Antecedentes históricos de la educación social.

2.-La educación social en el siglo XVIII.

3.-La educación social en los siglos XIX y  XX.

4.-Actualidad de la Educación Social en España.

5.- Desarrollo socio-histórico en la profesionalización del educador social

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A01 - Clases expositivas en gran grupo
  • MA01 - Clases magistrales, actividades introductorias, conferencias, etc.
45.0 67.5 112.5 4.5
  • CE.1.
  • CE.2.
  • CE.7.
  • CG.1.
  • CG.2.
  • CT1
A02 - Clases en grupos de prácticas
  • MA02 - Actividades prácticas, seminarios, debates, laboratorios, resolución ejercicios, exposiciones, etc.
15.0 22.5 37.5 1.5
  • CB02
  • CE.1.
  • CE.7.
  • CG.8.
  • CT8
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Para la consecución de los resultados de aprendizaje planteados, las horas lectivas tendrán una perspectiva teórica y una perspectiva práctica. Por ello, la dinámica normal del curso transcurrirá a través de la exposición teórica de los tema planteados a cargo de la profesora y de los alumnos, y en función del contenido del tema, se destinarán unas horas lectivas al desarrollo de clases prácticas con activa participación por parte del alumnado.

Para dar conexión a los conocimientos y contenidos resultantes de las clases teóricas, nos serviremos de material diverso como textos periodísticos, publicaciones, vídeo forum...llegando así a la versión práctica de lo mismos.

Las actividades que serán desarrolladas a lo largo de la asignatura se concretan como siguen:

  • - Búsqueda de información
  • - Exposición de los contenidos
  • - Realización de debates
  • - Análisis de textos.
  • - Lecturas complementarias
  • - Estudio de campo
  • - Trabajos en grupo
  • Exposición de trabajos
  • Prácticas en entornos educativos
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia a clase, seminarios, conferencia y sesiones de grupo (S1) Informes, diario y debates 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Dominio de los contenidos teórico-prácticos y constatación crítica de los mismos. (S2) Prueba escrita 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Lecturas realizadas individualmente y trabajo en grupo (S3) Portafolios y trabajo final 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación, siendo obligatorio obtener, al menos, un 50% en cada apartado referidos a S1, S2 y S3 para poder superar la asignatura.

 

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • HISTORIA de la educación en España y América 3, La educación en la España contemporánea (1789 1975). Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Ediciones SM : Morata, D.L. 1994  (C. Biblioteca)
  • Historia de la educación en España y América. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: S.M. [etc.], 1992-1993  (C. Biblioteca)
  • Historia de la educación (Edad contemporánea). Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002.  (C. Biblioteca)
  • Nuevas miradas historiográficas sobre la educación en la España de los siglos XIX y XX. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa (IFIIE), D.L. 2010  (C. Biblioteca)
  • Historia de la educación social. Edición: 1ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid : UNED Editorial, 2014  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI. Edición: 5ª reimp.. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2009  (C. Biblioteca)
  • La educación fuera de la escuela : ámbitos no formales y educación social. Edición: 1ª ed. 3ª reimp.. Autor: Trilla i Bernet, Jaume. Editorial: Barcelona : Ariel, 2011  (C. Biblioteca)
  • Historia de la educación (Edad contemporánea). Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2002.  (C. Biblioteca)
  • Breve historia de la educación en España. Edición: -. Autor: Capitán Díaz, Alfonso. Editorial: Madrid: Alianza, 2002  (C. Biblioteca)
  • Asistencia social y educación: documentos y textos comentados para una historia de la educación soci. Edición: -. Autor: Palacio Lis, Irene. Editorial: Valencia: Universitat de Valencia, D.L. 1996  (C. Biblioteca)
  • Sobre historia de la educación española y regulación social. Edición: -. Autor: Díez García, Juan. Editorial: Córdoba: Universidad de Córdoba, 20010  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A01 - Clases expositivas en gran grupo A02 - Clases en grupos de prácticas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
21 - 27 sept. 2020
3.00.0 0.0 En la primera semana no hay horas de Practicas.
Nº 2
28 sept. - 4 oct. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 3
5 - 11 oct. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 4
12 - 18 oct. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 5
19 - 25 oct. 2020
3.01.0 7.0  
Nº 6
26 oct. - 1 nov. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 7
2 - 8 nov. 2020
3.01.0 7.0  
Nº 8
9 - 15 nov. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 9
16 - 22 nov. 2020
3.01.0 6.0  
Nº 10
23 - 29 nov. 2020
4.01.0 8.0  
Nº 11
30 nov. - 6 dic. 2020
4.01.0 8.0  
Nº 12
7 - 13 dic. 2020
4.02.0 8.0  
Nº 13
14 - 20 dic. 2020
3.01.0 8.0  
Nº 14
21 - 27 dic. 2020
1.01.0 8.0  
Nº 15
28 dic. 2020 - 3 ene. 2021
0.00.0 0.0 Vacaciones de Navidad
Nº 16
4 - 10 ene. 2021
1.01.0 0.0  
Nº 17
11 - 14 ene. 2021
1.00.0 0.0  
Total Horas 45.0 15.0 90.0  
10. ESCENARIO MIXTO

Metodología docente:

1) Desarrollo de 45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. La metodología será eminentemente activa y participativa, para ello el  alumnado trabajará en grupo y de manera individual los temas relacionados con la asignatura. Las sesiones tendrán una hora de duración cada una. Cuando sea posible las clases teóricas se darán de forma presencial (hasta un 50%), siempre y cuando el número de alumnos no supere el aforo permitido en el aula (teniendo en cuenta la distancia interpersonal determinada por las autoridades sanitarias). Si se dan todas las condiciones sanitarias y técnicas, la asistencia presencial se dará con la rotación periódica de estudiantes. En caso contrario el equipo docente de la asignatura podrá acogerse al cambio de modalidad especificado en el documento denominado: Adaptación docencia curso 2020-2021_Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación- en la página uno, párrafo cinco.

2) Desarrollo de 15 sesiones de prácticas y resolución de problemas o ejercicios, mediante trabajos en grupo, con metodología activa y colaborativa.  Dichas sesiones se darán en las mismas condiciones especificadas para las sesiones teóricas, es decir, consistirán en hasta 50% de sesiones presenciales (con rotación del estudiantado) siempre y cuando todas las condiciones de organización, sanitarias y técnicas lo permitan. En caso contrario el equipo docente de la asignatura podrá acogerse al cambio de modalidad especificado en el documento denominado: Adaptación docencia curso 2020-2021_Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, en la página uno, párrafo cinco.

3) Tutorías: Se llevarán a cabo por videoconferencias (de forma síncrona) y por correo electrónico (asíncrono).

NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

  Evaluación continua con examen final:

1) Los contenidos teóricos y prácticos podrán ser evaluados mediante pruebas escritas y trabajos. El profesorado informará sobre los criterios de evaluación de cada una de las actividades, tanto individuales como grupales, de forma previa a la realización de las mismas. Se valorará la asistencia y la participación activa en todas las actividades propuestas por el profesor. Entrega de los trabajos con idoneidad y puntualidad. Se valorará la calidad de la información y su originalidad (se usará un programa anti plagio), además de la estructura del trabajo, la ortografía y la presentación. Igualmente se utilizará la observación y notas del profesor. El porcentaje de la evaluación continua será del 70% de la nota final.

2) Examen teórico. Se tratará de un examen tipo test, con preguntas seleccionadas aleatoriamente (verdadero/falso, opción múltiple, respuestas cortas, etc.) con control de tiempo. El examen valdrá el 30% de la nota final.

Todo estudiante que, por causa justificada, no pueda participar en las actividades prácticas y teóricas con regularidad, podrá acogerse a un sistema de evaluación alternativo, que podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la guía docente de la asignatura. En esta modalidad, la teoría se corresponde con el 70% de la calificación global y la práctica con el 30% (el estudiante deberá superar ambas partes para aprobar la asignatura). Para acogerse a este sistema, es de obligado cumplimiento que el alumnado establezca contacto presencial en horario de tutoría (en la primera quincena del inicio del semestre) con el fin de que el docente le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de evaluación en su circunstancia.

En ambos sistemas de evaluación, los distintos apartados evaluables deben superarse en el mismo curso académico.

11. ESCENARIO NO PRESENCIAL

Metodología docente:

1) Desarrollo de 45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. Las sesiones se conformarán por clases participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por video conferencia. Las clases se darán en su totalidad en el formato online, no presencial.

2) Sesiones de prácticas y resolución de problemas/ejercicios: Consistirán en 15 sesiones online, de forma síncrona de una hora de duración cada una.

3) Tutorías: Se utilizarán videoconferencias (de forma síncrona) y correo electrónico (asíncrono).

 NOTA: En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en el desarrollo de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.

  Evaluación continua con examen final:

1) Evaluación continua en formato online (no presencial) se dará tanto de forma síncrona como asíncrona. Se valorará la asistencia y la participación activa en todas las actividades propuestas por el profesor. Entrega de los trabajos con idoneidad y puntualidad. Se valorará la calidad de la información y su originalidad (se usará un programa anti plagio), además de la estructura del trabajo, la ortografía y la presentación. Igualmente se utilizará la observación y notas del profesor. El porcentaje de la evaluación continua será del 60% de la nota final.

2) Examen teórico. Se tratará de un examen tipo test, con preguntas seleccionadas aleatoriamente (verdadero/falso, opción múltiple, respuestas cortas, etc.) con control de tiempo. El examen valdrá el 40% de la nota final. 

Todo estudiante que, por causa justificada, no pueda participar en las actividades prácticas y teóricas con regularidad, podrá acogerse a un sistema de evaluación alternativo, que podrá incluir cuantas pruebas sean necesarias para acreditar que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en la guía docente de la asignatura. En esta modalidad, la teoría se corresponde con el 70% de la calificación global y la práctica con el 30% (el estudiante deberá superar ambas partes para aprobar la asignatura). Para acogerse a este sistema, es de obligado cumplimiento que el alumnado establezca contacto presencial en horario de tutoría (en la primera quincena del inicio del semestre) con el fin de que el docente le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica el sistema de evaluación en su circunstancia.

En ambos sistemas de evaluación, los distintos apartados evaluables deben superarse en el mismo curso académico.

CLÁUSULA DE PROTECCIÓN DE DATOS (evaluación on-line)

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Cláusula grabación de clases PROTECCIÓN DE DATOS DE CARÁCTER PERSONAL

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es