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Guía docente 2020-21 - 12612012 - Pensamiento y lenguaje
| TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Pensamiento y lenguaje |
| NOMBRE: Pensamiento y lenguaje | |||||
| CÓDIGO: 12612012 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_392413.html | |||||
| NOMBRE: PAREDES OLAY, MARÍA CONCEPCIÓN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA | ||
| N. DESPACHO: C5 - 153 | E-MAIL: cparedes@ujaen.es | TLF: 953213452 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57845 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~cparedes/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6538-0302 | ||
Esta asignatura se incluye dentro del módulo "Procesos psicológicos", y de la materia con el mismo nombre. Se incluye en la Mención en Psicología de la Salud, tras la adaptación del Grado a la Orden CNU/1309/2018, de 5 de diciembre.
Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se imparte en tercer curso, segundo cuatrimestre.
Resulta altamentre recomendable haber cursado y superado previamente las asignaturas referentes a los procesos psicológicos básicos que se imparten a lo largo del primer ciclo: Condicionamiento, aprendizaje, motivación, emoción, percepción, atención y memoria.
El estudio de los procesos de pensamiento y lenguaje conlleva el estudio de una gran cantidad de fenómenos y efectos experimentales que dificulta la comprensión de la asignatura. Es importante la asistencia a clase para las exposiciones teóricas, que el alumno confeccione un glosario de términos relacionados con los distintos temas de la asignatura, que lleve un trabajo continuado a lo largo de todo el curso y que no acumule el estudio para fechas próximas a la realización de los exámenes. También sería recomendable que el alumnado tuviera conocimientos básicos de lógica formal y de inglés. Por último sería conveniente que el alumno haga un esfuerzo especial por expresarse de manera correcta utilizando los términos y conceptos de la materia de manera apropiada dado que este aspecto es valorado en las diferentes pruebas de evaluación que realizará durante el curso.
Finalmente es fundamental que los alumnos se matriculen en el espacio de la plataforma ILIAS a comienzos del curso pues todo el material, comunicaciones, modificaciones, etc. se realizará a través de la misma.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 07GT | Poseer y comprender los conocimientos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, en un nivel que se apoya en documentos y libros de texto avanzados e incluye algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de este campo de estudio. |
| 09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
| 13ET | Conocer las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología. |
| 14ET | Conocer y aplicar las leyes y principios básicos de los distintos procesos psicológicos. |
| 4TR | Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R02 | El estudiante posee y maneja los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en el ámbito de los procesos de pensamiento y lenguaje para promover una sociedad basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. |
| Resultado R03 | El estudiante posee y comprende los conocimientos que definen y articulan a la psicología como disciplina científica en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje), incluyendo sus teorías, métodos y áreas de aplicación, apoyándose en documentos y libros de textos avanzados incluyendo algunos conocimientos procedentes de la vanguardia de estos campos de estudio. |
| Resultado R04 | El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, emitiendo juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito de los procesos psicológicos básicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción y memoria. |
| Resultado R05 | El estudiante conoce las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos planteados en el ámbito del estudio de los procesos psicológicos básicos (atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje). |
| Resultado R06 | El estudiante conoce, comprende y aplica las leyes y principios básicos de los procesos psicológicos de atención, percepción, aprendizaje, motivación, emoción, memoria, pensamiento y lenguaje. |
Concepto de pensamiento. Razonamiento deductivo: razonamiento lineal, silogístico y proposicional. Razonamiento inductivo y heurísticos. Pensamiento crítico. Caracterización general de la psicolingüística. Percepción del lenguaje. Comprensión de palabras, oraciones y textos. Producción del lenguaje.
BLOQUE I. PSICOLOGÍA DEL PENSAMIENTO. Tema 1. Concepto de pensamiento. 1.1. Definición de pensamiento. 1.2. Definición de problema. 1.3. El enfoque gestaltista en la solución de problemas. 1.4. La controversia conductismo- cognitivismo en la consideración de los fenómenos de pensamiento: Un ejemplo de formación de conceptos. 1.5. Una muestra de problemas desde el punto de vista del procesamiento de la información. Tema 2. Razonamiento deductivo. 2.1. Razonamiento sobre relaciones. 2.1.1 Introducción. 2.1.2. Modelos de razonamiento sobre relaciones. 2.2. Razonamiento silogístico. 2.2.1. Introducción a los aspectos formales del razonamiento silogístico. 2.2.2. Teorías sobre el error en el razonamiento silogístico. 2.2.3. La influencia del contenido en el razonamiento silogístico: conocimientos previos, creencias y actitudes. 2.3. Razonamiento proposicional. 2.3.1. Introducción a los aspectos formales del razonamiento proposicional. 2.3.2. El razonamiento condicional. 2.4. Teoría de los modelos mentales aplicada al razonamiento deductivo. Tema 3. El razonamiento inductivo. 3.1. El condicionamiento clásico e instrumental como procesos que permiten a los organismos predecir y controlar las relaciones entre los eventos de su medio ambiente. 3.2. La ley de la contingencia y cálculo de probabilidad. Tema 4. Juicios de probabilidad y toma de decisiones. 4.1. Probabilidad intuitiva y probabilidad bayesiana. 4.2. La utilización de heurísticos para realizar juicios de probabilidad y causalidad. 4.3. Razonamiento probabilístico y toma de decisiones. Tema 5. Razonamiento informal. 5.1. Razonamiento informal y razonamiento cotidiano. 5.2. Análisis de argumentaciones. 5.3. Sesgos y heurísticos en el razonamiento informal. BLOQUE II. PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE. Tema 1. Caracterización general de la Psicolingüística. 1.1. Introducción. 1.2. Desarrollo histórico de la Psicología del Lenguaje. 1.3. Componentes del sistema de procesamiento del lenguaje. 1.4. Métodos de investigación. 1.5. Temas recurrentes en Psicolingüística. Anexo: Lenguaje animal y lenguaje humano. Tema 2. Percepción del habla. 2.1. Características de las ondas sonoras. 2.2. Características de los sonidos del habla. 2.3. Rasgos generales de la percepción del habla. 2.4. Percepción de las vocales. 2.5. Percepción de las consonantes. 2.6. Teorías de la percepción del habla. 2.7. Efectos del contexto en la percepción. Tema 3. Comprensión de las palabras. 3.1. Introducción. 3.2. Estructura y organización del léxico mental. 3.3. Metodologías experimentales. 3.4. Variables que influyen en el reconocimiento de las palabras. 3.5. Modelos de reconocimiento de la palabra escrita y hablada. 3.6. Procesamiento semántico. Tema 4. Comprensión de oraciones. 4.1. Introducción. 4.2. Componentes en el procesamiento de oraciones. 4.3. Modelos de procesamiento de oraciones. 4.3.1. Teorías estructurales. 4.3.2. Perspectiva funcional. 4.3.3. Perspectiva pragmática. Tema 5. Producción del lenguaje. 5.1. Introducción. 5.2. El habla: Materialización del lenguaje oral. 5.3. Fuentes de datos. 5.4. Niveles de procesamiento en la producción del lenguaje. 5.5. Modelos de producción oral.
CONTENIDOS PRÁCTICOS: los contenidos de las prácticas recogen las competencias de la asignatura mediante la realización de diversas actividades como, por ejemplo, explicación de un método de análisis crítico, elaboración de argumentaciones, análisis de los mismos, análisis de falacias y errores lógicos; simulación y análisis de algunos de los trabajos experimentales relacionados con la materia; trabajo sobre textos y videos, etc. La asistencia a prácticas es obligatoria para superar la asignatura. También será obligatoria la lectura y participación en la evaluación de libros asignados por la profesora. La profesora proporcionará o recomendará el material necesario en función de la actividad concreta que se esté realizando en cada momento.
Los contenidos (teóricos y prácticos) de esta asignatura podrán sufrir modificaciones en función del propio desarrollo de la misma y de la estimación que de ella haga el profesorado implicado.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 7.5 | 7.5 | 0.3 |
|
| TOTALES: | 52.5 | 97.5 | 150.0 | 6.0 |
Los contenidos y competencias (07GT, 13ET, 14ET,4TR y 9GT) de la asignatura se modularán a lo largo de las sesiones teóricas y prácticas. A lo largo de las sesiones teóricas se proporcionará al alumnado los fundamentos que definen y articulan a la Psicología como disciplina científica, los distintos modelos teóricos y los principios básicos de los procesos psicológicos superiores (7GT, 13ET y 14 ET). El respeto a los valores de libertad, justicia, igualdad y pluralismo y la capacidad de análisis, crítica y síntesis (4TR y 9GRT) se trabajarán sobre todo en los contenidos prácticos aunque ese enfoque se mantendrá también a lo largo de la exposición teórica. Los resultados de aprendizaje (RO2, RO3, RO4, RO5 Y RO6) se evaluarán mediante el examen final y a con los trabajos realizados a lo largo de las sesiones prácticas.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 20.0% |
1.- TEORÍA (70%): La evaluación del conocimiento teórico (RO3, RO5 y RO6) de los alumnos se realizará mediante un examen final. Los exámenes podrán contener preguntas tipo test y de desarrollo breve y/o extenso donde se hará un especial hincapié en la expresión del alumno. En todos los exámenes se valorará la claridad expositiva, la corrección ortográfica y expresiva, la capacidad de análisis y síntesis, el empleo de los términos psicológicos de manera apropiada, la presentación formal del examen, etc. Todo examen programado que tenga que ser objeto de aplazamiento para alguno/os alumno/s por motivos personales justificados* se cambiará de fecha según la normativa vigente y el formato de examen será oral. 2.- PRÁCTICAS y ASISTENCIA (30%): Las prácticas serán evaluadas de manera continuada durante todo el curso mediante asistencia, entrega de actividades y/o exámenes (RO2 y RO4). La asistencia a las prácticas es obligatoria junto con la lectura del libro correspondiente (5%). Se entiende que la no asistencia a prácticas supone la renuncia a esta parte de la calificación. Bajo ningún concepto se realizarán prácticas no presenciales. La realización y calificación de las prácticas tendrán validez para dos cursos sucesivos siempre que el/la alumno/a haya obtenido una nota mínima (1.0 sobre 2) y haya solicitado la convalidación de las prácticas según el procedimiento explicado por la profesora. La fecha de entrega de trabajos será improrrogable. Todo examen programado que tenga que ser objeto de aplazamiento para alguno/os alumnos por motivos personales justificados se cambiará de fecha y el formato de examen será oral. 3.- CALIFICACIÓN La calificación global del alumno será la suma de las calificaciones obtenidas en los exámenes teóricos (70%) y en las correspondientes prácticas y asistencia (30%). Para sumar la nota de prácticas será necesario haber aprobado el examen teórico. Se podrá tener en cuenta la participación en experimentos.
*El alumnado, de forma excepcional, podrá solicitar al profesorado de la asignatura el cambio de procedimiento de evaluación, de entre los previstos en la guía docente de la misma, previa justificación, cuando concurran circunstancias sobrevenidas procedentes de enfermedad prolongada o accidente del alumno o alumna, incorporación o desempeño de un puesto de trabajo en un horario incompatible con las enseñanzas del Grado o Máster, nacimiento de un hijo o hija o atenciones hospitalarias familiares (Artco. 13.1 Reglamento de Régimen Académico y de Evaluación del Alumnado de la Universidad de Jaén).
- Psicología del pensamiento [recurso electronico] Fernando Gabucio Cerezo (coordinador) ; [autores:] Josep Maria Domingo Curto ...[et al.].. Edición: -. Autor: Gabucio Cerezo, Fernando, ed.. Editorial: UOC (C. Biblioteca)
- Psicología del lenguaje. Edición: -. Autor: Cuetos Vega, Fernando. Editorial: Madrid : Panamericana, D. L. 2015 (C. Biblioteca)
- Psicología del pensamiento: teoría y prácticas. Edición: 2ª̇ ed. Autor: Carretero, M. y Asensio, M.. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2008 (C. Biblioteca)
- Manual de psicología del pensamiento: pensar y razonar. Edición: -. Autor: Garnham, Alan.. Editorial: Barcelona: Paidós Ibérica, 2006. (C. Biblioteca)
- Psicolingüística. Edición: 2ª ed. Autor: Valle Arroyo, Francisco. Editorial: Madrid: Morata, 1992 (C. Biblioteca)
- Objetos con mente Angel Rivière. Edición: -. Autor: Rivière, Ángel.. Editorial: Alianza (C. Biblioteca)
- mamífero articulado: introducción a la psicolingüística Jean Aitchison. Edición: -. Autor: Aitchison, Jean. Editorial: Alianza Editorial (C. Biblioteca)
- Psicolingüística. Edición: 2ª ed. Autor: Valle Arroyo, Francisco. Editorial: Morata (C. Biblioteca)
- Psicología del lenguaje David W. Carroll. Edición: 4ª ed, 2ª reimp.. Autor: Carroll, David W.. Editorial: Thomson : Paraninfo, (C. Biblioteca)
- Manual práctico de psicología del pensamiento. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- Razonamiento y representación. Edición: -. Autor: Rivière, Ángel. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1986 (C. Biblioteca)
- Introducción al razonamiento humano. Edición: -. Autor: Santamaría, Carlos. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, [1995] (C. Biblioteca)
- LECTURAS de psicolingüística. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Alianza, D.L. 1990 (C. Biblioteca)
- Psicolingüística del español. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Trotta, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- Psicología del lenguaje: investigación y teoría. Edición: 3ª ed. Autor: Belinchón Carmona, Mercedes. Editorial: Madrid: Trotta, 1996 (C. Biblioteca)
- Psicología del pensamiento [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : UOC, 2005 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
2.0 | 0.5 | 0.0 | 4.0 | LENGUAJE T.1 | |
| Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
3.0 | 0.5 | 0.0 | 6.0 | LENGUAJE T.2 | |
| Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
3.0 | 0.5 | 0.0 | 6.0 | LENGUAJE T.2-T. 3 | |
| Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
3.0 | 0.5 | 1.0 | 6.0 | LENGUAJE T.3 | |
| Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
3.0 | 0.5 | 0.0 | 6.0 | LENGUAJE T4 | |
| Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.5 | LENGUAJE T.4-T.5 | |
| Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
3.0 | 0.5 | 0.0 | 6.5 | LENGUAJE T.5 | |
| Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
3.5 | 0.5 | 1.0 | 6.5 | PENSAMIENTO T.1 | |
| Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Periodo no lectivo. | |
| Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | PENSAMIENTO T1-T2 | |
| Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | PENSAMIENTO T.2 | |
| Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | PENSAMIENTO T. 3 | |
| Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
3.0 | 0.5 | 1.0 | 6.0 | PENSAMIENTO T.3 T-4 | |
| Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
3.0 | 0.5 | 1.0 | 6.0 | PENSAMIENTO T.4 | |
| Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
3.5 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | PENSAMIENTO T.4-T-5 | |
| Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
3.0 | 0.5 | 1.0 | 6.5 | PENSAMIENTO T.5 | |
| Total Horas | 45.0 | 7.5 | 7.5 | 90.0 | ||
Actividades formativas
La profesora implicada en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Actividades en gran grupo (45 horas).
Formato presencial de hasta el 50%. Las horas no presenciales se realizarán en formato on-line utilizando los recursos de la Universidad de Jaén (plataforma Ilias, chats, foros) y, si la actividad lo requiere a juicio de la profesora, mediante videoconferencia en modo síncrono. Las horas presenciales supondrán la rotación del alumnado según los criterios que se establezcan.
Actividades en pequeño grupo (7.5 horas).
Formato presencial de hasta el 50%. Las horas no presenciales se realizarán en formato on-line utilizando los recursos de la Universidad de Jaén (plataforma Ilias, chats, foros) y, si la actividad lo requiere a juicio de la profesora, mediante videoconferencia en modo síncrono. Las horas presenciales supondrán la rotación del alumnado según los criterios que se establezcan.
Las tutorías se realizarán de forma presencial y/o online (síncrona/asíncrona), previa cita solicitada por el alumnado.
Evaluación
Los conceptos teóricos y prácticos de la materia se evaluarán de forma presencial, siguiendo los criterios y pesos establecidos en la guía académica de la asignatura.
Recursos
Se emplearán los recursos facilitados por la UJA.
En el escenario de confinamiento:
Actividades formativas
La profesora implicada en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Actividades en gran grupo (45 horas)
Las actividades se realizarán en formato no presencial mediante videoconferencia en modo síncrono.
Actividades en pequeño grupo (7.5 horas)
Las actividades se realizarán en formato no presencial mediante videoconferencia en modo síncrono.
Las tutorías se realizarán de forma online (síncrona/asíncrona) previa solicitud de cita por parte del alumnado.
Los conceptos teóricos de la materia se evaluarán de forma online (síncrona) aplicando los criterios y pesos establecidos en la guía de la asignatura.
Recursos
Se emplearán los recursos facilitados por la UJA.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es