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Guía docente 2020-21 - 12612011 - Neuropsicología
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Neuropsicología |
NOMBRE: Neuropsicología | |||||
CÓDIGO: 12612011 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_359348.html |
NOMBRE: MORENO PADILLA, MARÍA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA | ||
N. DESPACHO: C5 - 018 | E-MAIL: mmpadill@ujaen.es | TLF: 953211734 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/87512 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7212-4665 |
La asignatura corresponde al módulo "Bases biológicas de la conducta", y a la materia "Neuropsicología". Se incluye en la Mención en Psicología de la Salud, tras la adaptación del Grado a la Orden CNU/1309/2018, de 5 de diciembre.
Se trata de una asignatura tipo II, de mayor carga en los contenidos procedimentales, en la que se favorece un mayor trabajo autónomo del alumno y que requiere la realización de actividades en grupos pequeños. Se imparte en tercer curso, primer cuatrimestre.
El estudio de los contenidos fundamentales de Neuropsicología requiere un conocimiento previo de la estructura del Sistema Nervioso así como de sus funciones en relación con la conducta. Es importante, por tanto, que el alumnado maneje con cierta fluidez estos conocimientos básicos para que la asignatura redunde en un mayor beneficio para el discente, facilitando su adquisición y atractivo. Se recomienda la asistencia a las clases teóricas, la realización de las actividades prácticas, así como poseer conocimientos básicos de inglés, informática y manejo de internet. El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
10GT | Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado. |
16ET | Describir y conocer los fundamentos psicobiológicos de la conducta humana y de los procesos cognitivos. |
19ET | Conocer y aplicar los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamientos psicológicos en diferentes ámbitos aplicados de la Psicología. |
24ET | Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
27ET | Ser capaz de elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
28ET | Conocer los aspectos legales relevantes que regulan la práctica profesional y ajustarse a los principios éticos y al código deontológico de la Psicología. |
3TR | Planificar y realizar búsquedas bibliográficas o de referencias tanto en bases de datos informatizadas como en bibliotecas y o hemerotecas. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R03 | El estudiante planifica, busca y obtiene información relevante, a partir de literatura psicobiológica científica especializada, tanto editada electrónicamente y disponible en internet, como editada en papel y disponible en hemerotecas y bibliotecas. |
Resultado R09 | El estudiante identifica, describe y comprende los fundamentos psicobiológicos de la conducta normal y patológica y de los procesos cognitivos. |
Resultado R10 | El estudiante identifica, conoce, utiliza y aplica correctamente los distintos métodos de evaluación, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones neuropsicológicas. |
Resultado R11 | El estudiante identifica, describe y analiza las bases psicobiológicos del comportamiento normal y patológico y realiza un análisis neuropsicológico mediante los instrumentos adecuados. |
Resultado R12 | El estudiante elabora un informe neuropsicológico adecuadamente adaptado a los destinatarios y a otros profesionales. |
Resultado R13 | El estudiante identifica cuáles son las obligaciones deontológicas de la Psicología para trabajar respetando el código deontológico mencionado. |
Concepto e Historia de la Neuropsicología. Bases biológicas de los procesos mentales superiores: La corteza cerebral. Técnicas de diagnóstico y evaluación en Neuropsicología. Principios de Neurología para neuropsicólogos. Neuropsicología de las demencias. Asimetría cerebral y síndromes de desconexión interhemisférica. Alteraciones de la memoria: amnesias. Alteraciones del lenguaje: afasias. Déficit en el reconocimiento de objetos: agnosias. Trastornos en el control de movimientos: apraxias.
Tema 1 . Marco conceptual e histórico.
* Introducción: Concepto de Neuropsicología y
disciplinas relacionadas.
* Desarrollo histórico y orientaciones actuales.
* Ámbitos de actuación de la
Neuropsicología.
Tema 2. Bases biológicas de los procesos mentales
superiores: La corteza cerebral.
* Organización anatómica y principales
divisiones del sistema nervioso.
* Organización microscópica: células
nerviosas.
* Principales estructuras del sistema nervioso.
* Estudio anatómico y funcional de los lóbulos
cerebrales.
* Funciones ejecutivas y atencionales.
Tema 3. Daño cerebral adquirido
* Trastornos cerebrovasculares.
* Traumatismos craneoencefálicos.
* Tumores cerebrales.
* Infecciones del sistema nervioso.
* Epilepsia.
Tema 4. Evaluación Neuropsicológica
* Características fundamentales del proceso de
evaluación neuropsicológica.
* Los métodos neuroanatómicos y las
técnicas de neuroimagen.
* Técnicas de registro de la actividad cerebral y
procedimientos psicofisiológicos.
* Pruebas de evaluación neuropsicológicas.
Tema 5. Asimetrías cerebrales y síndromes de
desconexión interhemisférica.
* Neuropsicología de las asimetrías cerebrales.
* Asimetrías funcionales.
* Neuropsicología de la zurdera.
* Funciones hemisféricas y estilos cognitivos.
* Síndromes hemisféricos
Tema 6. Neuropsicología de las demencias.
* Definición y criterios diagnósticos de
demencia y deterioro cognitivo leve.
* Clasificación y tipos de demencia.
* Diagnóstico diferencial.
* Estrategias de intervención
Tema 7. Amnesias.
* Características neuropsicológicas de la
memoria.
* Modalidades de memoria.
* Patología de la memoria.
Tema 8. Afasias.
* Bases neuroanatómicas y funcionales del lenguaje.
* Patología del lenguaje.
Tema 9. Otros trastornos neuropsicológicos.
* Agnosias.
* Apraxias.
* Otros trastornos.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 70.0 | 100.0 | 4.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 27.5 | 42.5 | 1.7 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 7.5 | 7.5 | 0.3 |
|
TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
Las modalidades de enseñanza-aprendizaje que se van a
utilizar son:
a) Clases teóricas: Sesiones expositiva, explicativa
y/o demostrativa de los contenidos a realizar en cada asignatura.
Con ellas se facilita información, se promueven la
comprensión de conocimientos y se estimula la
motivación de los alumnos/as. En ocasiones se le puede pedir
al propio estudiante que elabore una determinada unidad
didáctica y que posteriormente la expongan a sus
compañeros. Con esta técnica se pretende trabajar las
competencias relacionadas con la comunicación y la
transmisión de resultados, tan importante en relación
con su correcto desarrollo social y profesional. Al mismo tiempo,
se pretende favorecer una participación activa del
estudiante, así como un respecto y valoración del
trabajo del compañero.
b) Clases prácticas: Las clases prácticas permiten guiar al estudiante en la aplicación de los conocimientos adquiridos. Éste se presenta como el contexto más adecuado para desarrollar las competencias relacionadas con el ejercicio de una profesión. Las prácticas, generalmente llevadas a cabo en el aula, están vinculadas a una materia específica del ámbito de la Psicobiología. Entre ellas destaco:
* Estudio de casos clínicos y resolución de problemas: Permiten aplicar el conocimiento a los problemas de la vida cotidiana provocando la motivación del estudiantey garantizando la permanencia y transferencia de lo aprendido. Permiten la interiorización de los contenidos de las asignaturas con mayor facilidad y eficacia cuando los/las estudiantes han de buscar la relación entre determinados síntomas clínicos y la posible disfunción neuroanatómica subyacente. Se valora la correcta identificación del diagnóstico neurológico y su correlato neuroanatómico.
c) Tutorías: En ellas se orientará y facilitará ayuda a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. Se llevarán a cabo 3 tipos de tutorías: docente (centrada en apoyar al estudiante en el aprendizaje de una asignatura concreta, en facilitar la adquisición de técnicas y estrategias para el trabajo autónomo, favorecer el trabajo autónomo, detectar la falta de conocimiento y habilidades), de seguimiento (centrada en apoyar al estudiante en la toma de decisiones y en la orientación en el estudio) y de orientación laboral (centrada en apoyar al alumno en la orientación y toma de decisiones vinculada, específicamente, con su inserción laboral una vez graduado). El horario de tutorías será proporcionado a los alumnos el primer día de clase y permanece además accesible a través de la página web del Departamento de Psicología, en el espacio destinado a la correspondiente asignatura en docencia virtual y en el tablón de anuncios ubicado junto al despacho que actualmente ocupo (C5-026).
También se incluye: el estudio o trabajo autónomo que implica que el/la estudiante desarrolle capacidades de planificación, desarrollo y evaluación de actividades de aprendizaje individuales. Incluye, además, el estudio personal (preparación de exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas, ejercios, etc.) fundamental en el aprendizaje autónomo.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 5.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) | 25.0% |
1) S1 (Asistencia y participaci
- Neuropsicología [Recurso electrónico] : a través de casos clínicos coordinadoras, Marisa Arnedo Montoro, Judit Bembibre Serrano, Mónica Triviño Mosquera. Edición: -. Autor: Arnedo Montoro, Marisa, coord.. Editorial: Editorial Médica Panamericana (C. Biblioteca)
- Neuropsicología : a través de casos clínicos Coordinadoras Marisa Arnedo Montoro, Judit Bembibre Serrano, Mónica Triviño Mosquera. Edición: -. Autor: Arnedo Montoro, Marisa, coord.. Editorial: Médica panamericana (C. Biblioteca)
- Neuropsicología Roger Gil. Edición: -. Autor: Gil, Roger. Editorial: Masson (C. Biblioteca)
- Manual de neuropsicología Javier Tirapu Ustárroz, Marcos Ríos Lago, Fernando Maestú Unturbe. Edición: 2ª ed. Autor: Tirapu Ustárroz, Javier.. Editorial: Viguera, (C. Biblioteca)
- Manual de neuropsicología clínica Miguel Pérez García, coordinador. Edición: -. Autor: Pérez García, Miguel, ed. lit.. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- Manual de neuropsicología coordinadores, Carme Junqué, José Barroso. Edición: -. Autor: Junqué, Carme.. Editorial: Síntesis, (C. Biblioteca)
- Manual de neuropsicología humana por José León-Carrión. Edición: [1ª ed.]. Autor: León Carrión, José.. Editorial: Siglo XXI de España editores (C. Biblioteca)
- Neuropsicología humana Bryan Kolb, Ian Q. Whishaw. Edición: 5ª ed. Autor: Kolb, Bryan. Editorial: Panamericana (C. Biblioteca)
- Rehabilitación neuropsicológica : manual internacional Barbara A. Wilson [y otros 3] ; traducción Jesús Cisneros Herrera.. Edición: -. Autor: Wilson, Barbara A.. Editorial: Editorial El Manual Moderno (C. Biblioteca)
- Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica Elena Muñoz Marrón (coordinadora) ; Juan Luis Blázquez Alisente ... [et al.]. Edición: 1ª ed., 7ª reimpr.. Autor: Muñoz Marrón, Elena, coord. Editorial: UOC (C. Biblioteca)
- Rehabilitación neuropsicológica Juan Carlos Arango Lasprilla. Edición: -. Autor: Arango Lasprilla, Juan Carlos. Editorial: Manual Moderno (C. Biblioteca)
- Neuroanatomia humana: aspectos funcionales y clínicos José Luis Ojeda Sahagún, José Manuel Icardo de la Escalera. Edición: 1ª ed., reimp.. Autor: Ojeda Sahagún, José Luis.. Editorial: Masson (C. Biblioteca)
- Test neuropsicológicos: fundamentos para una neurología clínica basada en evidencias Jordi Peña-Casanova, Nina Gramunt Fombuena, Jordi Gich Fullà. Edición: 1ª ed., reimp. Autor: Peña-Casanova, Jordi.. Editorial: Masson (C. Biblioteca)
- Neurología de la conducta y neuropsicología Jordi Peña-Casanova. Edición: -. Autor: Peña-Casanova, Jordi, dir.. Editorial: Editorial Médica Panamericana (C. Biblioteca)
- Síndromes neuropsicológicos. Edición: -. Autor: Perea Bartolomé, María Victoria.. Editorial: Amarú (C. Biblioteca)
- Neuropsicología : libro de trabajo Mª Victoria Perea Bartolomé, Valentina Ladera Fernández, Carlos Echeandía Ajamil. Edición: 4ª ed.. Autor: Perea Bartolomé, María Victoria.. Editorial: Amarú (C. Biblioteca)
- Introducción a la neuropsicología José Antonio Portellano. Edición: -. Autor: Portellano Pérez, José Antonio.. Editorial: McGraw Hill (C. Biblioteca)
- Principios de neuropsicología humana G. Dennis Rains. Edición: -. Autor: Rains, G.Dennis.. Editorial: McGraw-Hill (C. Biblioteca)
- Neuroanatomía funcional y neuropsicología cognitiva Diego Redolar Ripoll. Edición: -. Autor: Redolar Ripoll, Diego. Editorial: ISEP (C. Biblioteca)
- Neuropsicología clínica hospitalaria Miguel Angel Villa Rodríguez, Maria Elena Navarro Calvillo, Teresita de Jesús Villaseñor Cabrera. Edición: 1ª ed., 1ª reimp.. Autor: Villa Rodríguez, Miguel Ángel. Editorial: Asociación Mexicana de Neuropsicología (C. Biblioteca)
- Diccionario de neuropsicología Luis Alfredo Padilla López ... [et al.]. Edición: 1ª ed.. Autor: Padilla López, Luis Alfredo, coaut.. Editorial: Manual Moderno (C. Biblioteca)
- Fundamentos de fisiología de la conducta Neil R. Carlson ; traducción de María José Ramos Platón. Edición: 10ª edición. Autor: Carlson, Neil R. 1942-. Editorial: Pearson (C. Biblioteca)
- Neuropsicología infantil Mercedes Flórez Bajo. Edición: -. Autor: Flórez Bajo, Mercedes.. Editorial: [la autora] (C. Biblioteca)
- Trastornos del desarrollo : un enfoque neuropsicológico David Freides ; [traducción de Joan Soler ; revisión científica de la edición española a cargo de Santiago Segovia Vázquez, Carmen Pérez Laso y Paloma Enríquez de Valenzuela]. Edición: 3 ed. Autor: Freides, David. Editorial: Ariel, (C. Biblioteca)
- Terapia familiar de los trastornos neuroconductuales : integración de la neuropsicología y la terapia familiar Judith Johnson, Wiliam McCown. Edición: -. Autor: Johnson, Judith. Editorial: Desclée De Brouwer (C. Biblioteca)
- Neuropsicología del lenguaje: funcionamiento normal y patológico : rehabilitación Carme Junqué i Plaja, Olga Bruna i Rabassa, Maria Mataró i Serrat. Edición: -. Autor: Junqué, Carme.. Editorial: Masson (C. Biblioteca)
- Biopsicología John P.J. Pinel ; traducción, Eduardo Miño, Mª Amparo Sánchez Hoyos ; revisión técnica, Francisco Claro ... [et al.]. Edición: 4ª ed. Autor: Pinel, John P. J.. Editorial: Pearson Educación (C. Biblioteca)
- Cerebro izquierdo, cerebro derecho S.P. Springer y G. Deutsch ; [traducción, Juan Alberto Gioia]. Edición: 2ª ed. Autor: Springer, Sally P.. Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- Neuropsicología Mercè Jodar Vicente [y otros 6].. Edición: -. Autor: Jodar Vicente, Mercè.. Editorial: Editorial UOC (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 21 - 27 sept. 2020 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 1 | |
Nº 2 28 sept. - 4 oct. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 2 | |
Nº 3 5 - 11 oct. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 2 y 3 | |
Nº 4 12 - 18 oct. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3 | |
Nº 5 19 - 25 oct. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3 | |
Nº 6 26 oct. - 1 nov. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 3 y 4 | |
Nº 7 2 - 8 nov. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 4 | |
Nº 8 9 - 15 nov. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 4 y 5 | |
Nº 9 16 - 22 nov. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 5 | |
Nº 10 23 - 29 nov. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 5 y 6 | |
Nº 11 30 nov. - 6 dic. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | Tema 6 | |
Nº 12 7 - 13 dic. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 6 y 7 | |
Nº 13 14 - 20 dic. 2020 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 7 | |
Nº 14 21 - 27 dic. 2020 |
1.0 | 1.0 | 0.0 | 5.0 | Tema 8 | |
Nº 15 28 dic. 2020 - 3 ene. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
Nº 16 4 - 10 ene. 2021 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Tema 9 | |
Nº 17 11 - 14 ene. 2021 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 4.0 | Repaso general | |
Total Horas | 30.0 | 14.0 | 0.0 | 105.0 |
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
15 Sesiones deprácticas |
Presencialidad hasta el 50% |
Desarrollo de 15 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una. Grupo grande de teoría dividido, como mínimo, en 2 subgrupos de prácticas. Las prácticas consistirán en exposiciones de casos clínicos por parte de pequeños grupos de estudiantes. La presencialidad dependerá de las condiciones de infraestructura y sanitarias. |
30 Sesiones de teoría |
Presencialidad hasta el 50% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura y sanitarias permitan |
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
CONVOCATORIA ORDINARIA
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examenes de evaluación continua |
Online (Google Forms)/síncrono (Google Meet) |
Varios exámenes para evaluar los contenidos la asignatura de forma continua |
15% |
Examen final | Presencial/síncrono | Examen de todos los temas de la asignatura. | 55% |
Actividades de prácticas | Combinaciónd de presencialidad y no presencialidad | Realización de las actividades propuestas. | 25% |
Asistencia y/o participación a prácticas | Combinaciónd de presencialidad y no presencialidad | Asistencia
y participación activa
en clase, los debates y exposición de trabajos, bien presencialmente u online. |
5% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen final de teoría |
Presencial/síncrono |
Examen de todos los temas de la asignatura (se debe conseguir una puntuación mínima de 3,5 sobre 7 para poder sumar la calificación de S1 y S3 y aprobar la asignatura) |
70% |
Examen de prácticas |
Presencial/síncrono |
Examen del contenido práctico de la asignatura para los estudiantes que no hayan asistido a prácticas y no tengan esta puntuación. |
30% |
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
15 Sesiones prácticas |
No presencial |
Desarrollo de 15 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una que se desarrollarán con la ayuda de la herramienta Google Meet. |
30 Sesiones de teoría |
No presencial |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas a través de la aplicación de Google Meet de forma síncrona y asíncrona. |
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN
CONVOCATORIA ORDINARIA
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examenes de evaluación continua |
Online (Google Forms)/síncrono (Google Meet) |
Varios exámenes para evaluar los contenidos la asignatura de forma continua |
15% |
Examen final | Online (Google Forms)/síncrono (Google Meet) | Examen de todos los temas de la asignatura . | 55% |
Actividades de prácticas | Online (Google Meet) | Realización de las actividades propuestas. | 25% |
Asistencia y/o participación a prácticas | Online (Google Meet) | Asistencia y participación activa de forma online en clase, los debates y exposición de trabajos, | 5% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen final de teoría |
Online (Google Forms), síncrono (Google Meet) |
Examen de todos los temas de la asignatura (se debe conseguir un 3,5 de 7 para poder sumar las puntuaciones de S1 y S3 y aprobar la asignatura) |
70% |
Examen de prácticas |
Online (Google Forms), síncrono (Google Meet) |
Examen del contenido práctico de la asignatura para aquellos estudiantes que no hayan asistido a prácticas y no dispongan de esta calificación. |
30% |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
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Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es