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Guía docente 2020-21 - 12612004 - Evaluación psicológica aplicada
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Evaluación psicológica aplicada |
NOMBRE: Evaluación psicológica aplicada | |||||
CÓDIGO: 12612004 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_283825.html |
NOMBRE: MONTORO AGUILAR, CASANDRA ISABEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
N. DESPACHO: C5 - 018 | E-MAIL: imontoro@ujaen.es | TLF: 953211735 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81116 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4145-8600 | ||
NOMBRE: GARCÍA LÓPEZ, LUIS JOAQUÍN | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
N. DESPACHO: C5 - 108 | E-MAIL: ljgarcia@ujaen.es | TLF: 953213412 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68149 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0446-6740 |
La asignatura pertenece al módulo "Evaluación y diagnóstico", y a la materia "Evaluación psicológica aplicada", y se incluye en la Mención en Psicología de la Salud, tras la adaptación del Grado a la Orden CNU/1309/2018, de 5 de diciembre.
Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se cursa en segundo curso, segundo cuatrimestre.
Se aconseja la asistencia a las clases teóricas, así como la realización de todas las actividades formativas propuestas. Además, se recomienda poseer conocimientos básicos de inglés, informática y manejo de internet.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
10GT | Que sean capaces de transmitir información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas al comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado. |
12GT | Que tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de la paz. |
23ET | Ser capaz de establecer las metas de la actuación psicológica en diferentes contextos, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, saber elaborar y valorar los programas de actuación, determinar las técnicas de intervención y evaluar e interpretar sus resultados. |
24ET | Ser capaz de identificar, describir, medir y analizar las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
26ET | Ser capaz de transmitir a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación. |
27ET | Ser capaz de elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
28ET | Conocer los aspectos legales relevantes que regulan la práctica profesional y ajustarse a los principios éticos y al código deontológico de la Psicología. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R03 | El estudiante transmite información, ideas, problemas y soluciones sobre cuestiones relativas a la evaluación del comportamiento humano, a un público tanto especializado como no especializado. |
Resultado R04 | El estudiante aborda su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, que incluye, entre otros más específicos, los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y los valores democráticos. |
Resultado R08 | El estudiante establece las metas de la actuación de la Evaluación Psicológica en diferentes contextos, negociándolas en función de las necesidades y demandas de los destinatarios. Asimismo, elabora y valora los programas de actuación, determina las técnicas de intervención y evalúa e interpreta sus resultados. |
Resultado R09 | El estudiante identifica, describe, mide y analiza las características relevantes del comportamiento de los individuos (personalidad, inteligencia y otras aptitudes, procesos cognitivos, emocionales, psicobiológicos y conductuales), grupos, organizaciones (procesos de interacción, la dinámica de los grupos y la estructura grupal e intergrupal, así como, organizacional e interorganizacional) y contextos mediante los métodos, técnicas e instrumentos propios de la evaluación psicológica. |
Resultado R11 | El estudiante transmite a los destinatarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación psicológica. |
Resultado R12 | El estudiante elabora informes psicológicos de evaluación en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales. |
Resultado R13 | El estudiante conoce y se ajusta a las obligaciones deontológicas de la Evaluación Psicológica. |
Evaluación de los trastornos psicóticos. Evaluación de los trastornos emocionales: autoinformes. Evaluación de los trastornos emocionales: Técnicas psicofisiológicas. Evaluación de los trastornos clínicos infantiles. Evaluación de los trastornos neuropsicológicos. Evaluación clínica y forense. Evaluación de la inteligencia general, aptitudes e intereses. Evaluación de variables cognitivas y psicomotoras mediante técnicas objetivas. Evaluación de la personalidad.
Tema 1. Evaluación de la inteligencia general, aptitudes e intereses.
Tema 2. Evaluación de la personalidad.
Tema 3. Evaluación de los trastornos emocionales.
Tema 4. Evaluación de los trastornos clínicos infantiles.
Tema 5. Evaluación clínica y forense.
Tema 6. Evaluación de los trastornos psicóticos.
Tema 7. Evaluación de los trastornos neuropsicológicos.
Tema 8. Evaluación de variables cognitivas y psicomotoras mdiante técnicas objetivas.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 7.5 | 7.5 | 0.3 |
|
TOTALES: | 52.5 | 97.5 | 150.0 | 6.0 |
Las clases en gran grupo serán predominantemente expositivas, por parte del profesor, aunque se fomentará la participación del alumnado.
Las clases en grupos pequeños consistirán en la práctica de lo impartido en las clases de gran grupo, utilizando la escenificación y la administración de las pruebas e instrumentos de evaluación aprendidos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, y/o participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 5.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 25.0% |
La evaluación detallada de los distintos apartados es la siguiente (modalidad presencial):
1) S1 (asistencia y participación: 5% de la nota final). Se contabilizará la asistencia y la participación en clase a través de fichas de seguimiento por parte del profesorado. Con estas actividades se pretende evaluar el Resultado de Aprendizaje R03.
2) S2 (conceptos teóricos de la materia: 70 % de la nota final). Para poder aprobar la asignatura es absolutamente imprescindible superar los exámenes teóricos sobre los contenidos de la materia, siendo requisito indispensable el obtener al menos 3,5 puntos sobre 7 en dicha prueba objetiva para poder sumar la nota obtenida en los dos apartados restantes (S1 y/o S3). Dicho examen teórico constará de preguntas objetivas con varias alternativas de respuesta y/o preguntas de respuesta corta. Con esta actividad se pretenden evaluar los Resultados de Aprendizaje R03, R08, R09 y R013.
3) S3 (realización de casos, trabajos y ejercicios: 25 % de la nota final). Por la realización de trabajos o informes sobre los aspectos prácticos de la asignatura se contabilizará entre 0 y 1.5. Por la realización de la actividad autoformativa sobre el tema 1 o 2 se contabilizará entre 0 y 1. Con estas actividades se pretenden evaluar los Resultados de Aprendizaje R03, R04, R011, R012 y R013.
En la convocatoria Ordinaria 2 el alumnado tendrá que acogerse a las distintas actividades descritas para poder superar la asignatura.
En la convocatoria Extraordinaria 2, se mantendrán las notas obtenidas en el curso académico en las actividades S1 y/o S3, con lo que el alumno que las haya cursado sólo tendrá que examinarse de los contenidos teóricos. Los alumnos que no hayan realizado las actividades S1 y /o S3 podrán obtener la máxima nota realizando el examen, ya que en él se contemplarán preguntas y supuestos para alcanzar la máxima nota.
En la convocatoria Ordinaria 1, se mantendrán las notas obtenidas en otros cursos académicos para las actividades de los apartados S1 y/o S3 (siempre que el profesorado estime que dichas actividades son similares en contenido y trabajo del alumno a las planteadas para el curso académico vigente, y siempre que alcancen la calificación de aprobado). El alumnado que no haya realizado las actividades S1 y/o S3 podrá obtener la máxima nota realizando el examen, ya que en él se contemplarán preguntas y supuestos para alcanzar la máxima nota.
La participación voluntaria en estudios empíricos gestionados por el profesorado de la asignatura será compensada con una bonificación extra máxima de 0,5, que se sumará a la calificación obtenida. Aquellos alumnos que no quieran participar en estos estudios podrán optar a esta bonificación mediante la realización de un resumen de un libro o de artículos científicos sobre la materia, que serán seleccionados por el profesorado. No podrá usarse esta bonificación para aprobar la asignatura.
- Manual para la evaluaci?n cl?nica de los trastornos psicol?gicos: trastornos de la edad adulta e inf. Edición: -. Autor: Caballo. Editorial: Madrid : Pirámide, 2006. (C. Biblioteca)
- Manual de evaluación en psicología clínica y de la salud. Edición: -. Autor: Buela-Casal. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1996 (C. Biblioteca)
- Manual de evaluación psicológica: fundamentos, técnicas y aplicaciones. Edición: -. Autor: Sierra y Sánchez. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1997 (C. Biblioteca)
- Psicología forense: manual de técnicas y aplicaciones. Edición: -. Autor: J.C. Sierra, E.M. Jiménez y G. Buela-Casal (Coords.). Editorial: Biblioteca Nueva (C. Biblioteca)
- Habilidades clínicas para aplicar, corregir e interpretar las escalas de inteligencia de Wechsler Maria Forns i Santacana, Juan Antonio Amador Campos. Edición: -. Autor: Forns i Santacana, Maria.. Editorial: Pirámide (C. Biblioteca)
- El trastorno obsesivo compulsivo en la infancia y adolescencia: naturaleza, evaluación y tratamiento: una revisión = Obsessive compulsive disorder in children and adolescents: conceptual issues, assessment and treatment: A review. Edición: -. Autor: -. Editorial: Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid (C. Biblioteca)
- Introducción a la evaluación psicológica. Edición: -. Autor: Fernández Ballesteros, Rocío. Editorial: Madrid : Pirámide , D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Evaluación psicológica: historia, principios y aplicaciones<. Edición: México: El Manual Moderno, cop. 2001. Autor: Gregory, Robert J.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Claves para la evaluación con tests psicológicos. Edición: -. Autor: Urbina, Susana. Editorial: Madrid : Tea, 2007. (C. Biblioteca)
- Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide , D.L. 2007 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 3.0 | ||
Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 3.0 | ||
Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.5 | ||
Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 6.5 | ||
Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.5 | ||
Total Horas | 45.0 | 7.0 | 0.0 | 97.5 |
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
7 Sesiones prácticas. |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de 7 sesiones prácticas, de una hora cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura, matrícula y sanitarias permitan. |
35 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. |
Presencial hasta el 50% |
35 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora cada una, con la presencialidad que las condiciones de infraestructura, matrícula y sanitarias permitan. |
10 sesiones de resolución de problemas/ejercicios y/o exposición de trabajos. |
Online 100% |
Consistirán en 10 sesiones online encaminadas a la resolución de problemas/ejercicios y/o exposición de trabajos relacionados con la materia. |
Tutorías |
Presencial + Online |
Las tutorías se realizarán de forma presencial y/o online |
Nota. Las actividades formativas y metodología docente expuestas en la tabla se explicarán más detalladamente a principio de curso.
*En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Observación y notas del profesor de las actividades presenciales y/o virtuales. |
Presencial/Participación en clase. Online/Participación online. |
Asistencia y participación activa en clase, los debates y exposición de trabajos, bien presencialmente u online. |
Hasta el 10% |
Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. |
Presencial/Examen no presencial. Online/examen no presencial. |
Examen teórico (prueba objetiva). |
Hasta el 60% |
Análisis de las actividades prácticas, trabajos y exposiciones. |
Presencial/Realización y entrega de trabajos en clase. Online/Realización y entrega de trabajos online. |
Realización y entrega de trabajos, bien presencialmente u online. |
Hasta el 30% |
Nota. El sistema de evaluación expuesto en la tabla se explicará más detalladamente a principio de curso. La metodología de evaluación está supeditada a las condiciones de infraestructura, matrícula y sanitarias que se produzcan.
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen final de teoría |
Presencial/síncrono |
Examen de todos los temas de la asignatura (se debe conseguir una puntuación mínima de 3 sobre 6, para poder sumar las calificaciones del resto de actividades y, por tanto, aprobar la asignatura) |
Hasta el 60% |
Examen de las actividades, trabajos y prácticas. |
Presencial/síncrono |
Examen y/o realización de un trabajo que recoja los contenidos de las actividades y prácticas de la asignatura, para los estudiantes que no hayan realizado las prácticas, ni hayan participado en general en las actividades realizadas y, por tanto, no tengan esta puntuación. |
Hasta el 40% |
Nota. El sistema de evaluación expuesto en la tabla se explicará más detalladamente a principio de curso. La metodología de evaluación está supeditada a las condiciones de infraestructura, matrícula y sanitarias que se produzcan.
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
7 Sesiones prácticas. |
No presencial/100% online. |
Desarrollo de 7 sesiones prácticas, de una hora cada una, en formato online. . |
35 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa. |
No presencial/100% online. |
35 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora cada una, en formato online.. |
10 sesiones de resolución de problemas/ejercicios y/o exposición de trabajos. |
No presencial/100% online. |
Consistirán en 10 sesiones encaminadas a la resolución de problemas/ejercicios y/o exposición de trabajos relacionados con la materia, en formato online. |
Tutorías |
No presencial/100% online |
Las tutorías se realizarán en formato online. |
Nota. Las actividades formativas y metodología docente expuestas en la tabla se explicarán más detalladamente a principio de curso.
*En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén .
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Convocatoria ordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Observación y notas del profesor de las actividades presenciales y/o virtuales. |
Online/Participación online. |
Asistencia y participación activa en clase, los debates y/o exposición de trabajos online. |
Hasta el 10% |
Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. |
Online/examen no presencial. |
Examen teórico (prueba objetiva). |
Hasta el 60% |
Análisis de las actividades prácticas, trabajos y exposiciones. |
Online/Realización y entrega de trabajos online. |
Realización y entrega de trabajos. |
Hasta el 30% |
Nota. El sistema de evaluación expuesto en la tabla se explicará más detalladamente a principio de curso.
Convocatoria extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
Examen final de teoría. |
Online/síncrono. |
Examen de todos los temas de la asignatura (se debe conseguir una puntuación mínima de 3 sobre 6, para poder sumar las calificaciones del resto de actividades y, por tanto, aprobar la asignatura) |
Hasta el 60% |
Examen de las actividades, trabajos y prácticas. |
Online/síncrono. |
Examen y/o realización de un trabajo que recoja los contenidos de las actividades y prácticas de la asignatura, para los estudiantes que no hayan realizado las prácticas, ni hayan participado en general en las actividades realizadas y, por tanto, no tengan esta puntuación. |
Hasta el 40% |
Nota. El sistema de evaluación expuesto en la tabla se explicará más detalladamente a principio de curso.
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