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Guía docente 2020-21 - 12511006 - Historia medieval e historia moderna
| TITULACIÓN: | Grado en Historia del arte |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Historia medieval e historia moderna |
| NOMBRE: Historia medieval e historia moderna | |||||
| CÓDIGO: 12511006 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_cat_193720.html | |||||
| NOMBRE: DELGADO BARRADO, JOSÉ MIGUEL | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 325 | E-MAIL: jbarrado@ujaen.es | TLF: 953212715 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58285 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4340-3144 | ||
| NOMBRE: ALCÁZAR HERNANDEZ, EVA MARIA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 208 | E-MAIL: ealcazar@ujaen.es | TLF: 953211979 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/2108 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ealcazar/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3230-301X | ||
| NOMBRE: ORTIZ VILLAREJO, ANTONIO JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
| ÁREA: 490 - HISTORIA MODERNA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 309 | E-MAIL: ajvillar@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/41034 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9330-3040 | ||
La asignatura forma parte del Módulo "Materias Básicas", que abarca los siguientes contenidos: estudio general de la Historia, desde la Prehistoria hasta el Mundo Actual; fundamentos de la Geografía y configuración de los paisajes; aproximación a las relaciones entre la Antropología y el Arte; introducción a la Literatura; análisis y técnicas de la obra de arte; fundamentos de la Expresión Musical.
A su vez, esta asignatura se ubica dentro de la materia "Historia", analizando desde los orígenes de la Edad Media tras la caída del Imperio Romano hasta la Revolución Francesa .
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE08 | Conocer los fundamentos y conocimientos básicos de la estructura general del pasado |
| CE09 | Adquirir conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia |
| CE10 | Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad |
| CE12 | Conciencia crítica sobre la existencia de "otras historias" (género, minorías…) |
| CE61 | Capacidad de análisis histórico a partir de la comprensión de los procesos biológicos, sociales, económicos, políticos y de género |
| CE63 | Capacidad de comprender y relacionar el marco espacial y temporal del período referido en su relación con Europa |
| CE64 | Capacidad para transferir a la sociedad el conocimiento sobre el período o la cultura referidos |
| CG01 | Capacidad de análisis y síntesis |
| CG02 | Comunicación oral y escrita |
| CG03 | Capacidad de gestión de la información |
| CG04 | Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar |
| CG07 | Manejo de bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos, incluyendo su acceso por Internet |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | El alumnado ha desarrollado su capacidad de análisis y síntesis |
| Resultado R02 | El alumnado reconoce la importancia y el valor de la diversidad de producciones artísticas desarrolladas por las distintas culturas del planeta |
| Resultado R19 | El alumnado conoce la estructura fundamental de la Historia, adquiriendo conciencia crítica de las transformaciones que han caracterizado la evolución de las sociedades a lo largo de los diferentes periodos históricos. |
| Resultado R20 | El alumnado conoce las características fundamentales de los acontecimientos ocurridos en las distintas etapas históricas y su relación con las producciones artísticas y los vestigios que hemos heredado, procedentes de diversas culturas y grupos sociales. |
Estudio de los principales procesos sociales y hechos culturales que se relacionan directamente con la configuración de la sociedad en las etapas de la Historia Medieval y Moderna. Interrelaciones que se establecen en ambos periodos cronológicos entre la Historia y la Historia del Arte.
Area de Hª Medieval
MÓDULO 1: LA TRANSICIÓN DE LA ANTIGÜEDAD A LA EDAD MEDIA. SS. V-X
TEMA 1: LA METAMORFOSIS DEL MUNDO ROMANO Y EL FIN DEL IMPERIO EN OCCIDENTE. Siglos III-V d.c.
TEMA 2. LAS INVASIONES Y LOS REINOS BÁRBAROS. Siglos IV-VI.
TEMA 3. LOS FRANCOS Y LA EUROPA CAROLINGIA.
TEMA 4. ECONOMÍA Y PAISAJES EN LOS SIGLOS V AL X.
TEMA 5. EL HUNDIMIENTO DEL IMPERIO CAROLINGIO Y LAS ÚLTIMAS INVASIONES DE OCCIDENTE.
MÓDULO 2: LA ETAPA FEUDAL (XI-XIII)
TEMA 6. EL FEUDALISMO
TEMA 7. LA EXPANSIÓN DE LA ECONOMÍA EUROPEA ENTRE LOS SIGLOS XI - XIII
TEMA 8: LA EUROPA FEUDAL: SIGLOS XI AL XIII
MÓDULO 3: LA CRISIS DEL SISTEMA FEUDAL (S. XIV-XV)
TEMA 9. LA CRISIS BAJOMEDIEVAL Y EL PERÍODO DE TRANSICIÓN (SIGLOS XIV Y XV).
TEMA 10. LA FORMACIÓN DE LOS ESTADOS NACIONALES (SIGLOS XIV Y XV).
MODULO 4
AREA DE HISTORIA MODERNA
1.- La transición de la Baja Edad Media a la Edad Moderna
2.- Renacimiento y Humanismo
3.- Los grandes descubrimientos geográficos
4.- La Reforma
5.- El siglo XVI en Europa: Carlos V y Felipe II
6.- El Barroco
7.- De la Ilustración a las revoluciones
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 75.0 | 120.0 | 4.8 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 7.5 | 15.0 | 0.6 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.5 | 7.5 | 15.0 | 0.6 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
|
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES |
|||||||||
|
ACTIVIDADES |
HORAS PRESENCIALES |
HORAS DE TRABAJO AUTÓNOMO |
TOTAL DE HORAS |
CRÉDITOS ECTS |
COMPETENCIAS (Códigos) |
||||
|
Clases expositivas en gran grupo
|
45
|
75
|
120
|
4.8
|
CG.1, CE.8, CE.9, CE.10, CE.12, CE.56, CE.63
|
||||
|
Clases en grupos de prácticas
|
7.3
|
7.3
|
14.6
|
0.6
|
CG.1, CG.2, CG.3, CG.7, CE.61, CE.64
|
||||
|
Tutorías colectivas/individuales
|
7.3
|
7.3
|
14.6
|
0.6
|
CG.1, CG.2, CE.64
|
||||
|
TOTALES: |
60
|
89.6
|
149.2 |
6
|
|||||
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase; Participación en los debates; Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico (prueba de desarrollo) | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los trabajos. En cada trabajo se analizará: estructura del trabajo; calidad de la documentación manejada; ortografía, redacción y presentación | Dos trabajos | 35.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
Observación del profesor: Competencias CE08, CE09, CE10
Prueba escrita: Competencias CE63, CE64, CG01, CG02
Trabajo: Competencias CE08, CE09, CG01, CG02
Las dos partes de la asignatura, Hª Medieval e Hª Moderna, deben estar aprobadas para que se pueda hacer la media.
- Imperiofobia y leyenda negra : Roma, Rusia, Estados Unidos y el Imperio español. Edición: -. Autor: Roca Barea, María Elvira. Editorial: Madrid : Siruela, 2016 (C. Biblioteca)
- Históricamente incorrecto : para acabar con el pasado único . Edición: -. Autor: Sévillia, Jean. Editorial: Madrid : El buey mudo, 2009 (C. Biblioteca)
- Transiciones de la Antigüedad al feudalismo. Edición: 9ª ed. Autor: Anderson, Perry. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 1995 (C. Biblioteca)
- Historia del mundo antiguo: una introducción crítica. Edición: [1ª ed., 1ª reimp.]. Autor: Bravo, Gonzalo. Editorial: Madrid: Alianza, 1995 (C. Biblioteca)
- Historia de la Edad Media. Edición: 2ª ed. rev., 2ª reimp. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1998 (C. Biblioteca)
- Edad Media: siglos XI-XV. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada: Universidad, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Edad Media: siglos IV-X. Edición: -. Autor: Kaplan, Michel. Editorial: Granada: Universidad, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Historia universal. Edición: 2ª ed., 4ª reimp. Autor: -. Editorial: Barcelona: Vicens-Vives, 2001- (C. Biblioteca)
- Historia universal. Edición: -. Autor: Dominguez Ortiz. Antonio-. Editorial: Barcelona: Vicens Vives, 1989- (C. Biblioteca)
- Lo que el mundo le debe a España. Edición: -. Autor: Luis 1924-. Editorial: Barcelona: Ariel, 2009 (C. Biblioteca)
- Atlas histórico de la Edad Media. Edición: -. Autor: Echevarría Arsuaga, Ana. Editorial: [Madrid] : Acento, D.L.2003 (C. Biblioteca)
- Edad Media: siglos IV-X. Edición: -. Autor: Kaplan, Michel. Editorial: Granada: Universidad, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- Hispania, Al-Andalus, Castilla. Edición: -. Autor: -. Editorial: Jaén: Universidad de Jaén, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- La Sociedad europea, 1500-1700. Edición: -. Autor: Kamen, Henry. Editorial: Madrid: Alianza Editorial, D. L. 1986 (C. Biblioteca)
- Estado moderno y mentalidad social: (siglos XV a XVII). Edición: -. Autor: Maravall, José Antonio. Editorial: Madrid: Alianza, [198- ]- (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | Bloque I Historia Medieval | |
| Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | Inicio bloque II Historia Moderna | |
| Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
2.8 | 0.5 | 0.5 | 5.6 | ||
| Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
2.8 | 0.25 | 0.25 | 5.6 | ||
| Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
3.0 | 0.25 | 0.25 | 6.0 | ||
| Total Horas | 44.999992 | 7.5 | 7.5 | 89.999985 | ||
Escenario multimodal para el caso de que el número de matriculados esté por encima del aforo del aula
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
7,5 sesiones prácticas en el aula |
Presencial hasta un 50% en el aula y del 100% en campo |
Desarrollo de 7,5 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, desarrollada en el aula habitual aplicando la rotación en grupos reducidos del 50% y retransmisión de clases prácticas al resto del grupo en el caso de que la capacidad del aula impida la presencia de todos los matriculados de manera simultánea y siempre que la universidad dote de los medios tecnológicos apropiados para hacerlo y garantice la protección de datos de profesores y estudiantes. El traslado para las prácticas de campo cumplirá con el aforo establecido por las autoridades. |
|
45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial hasta un 50% |
45 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
Escenario multimodal para el caso de que el número de matriculados está por debajo del aforo del aula.
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
7,5 sesiones prácticas en el aula |
Presencial al 100% |
Desarrollo de 7,5 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula |
|
45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 100% |
45 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula. |
|
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
EVALUACION
Escenario multimodal
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen |
Presencial |
Examen de contenidos teóricos |
50 |
|
Entrega de un trabajo de síntesis y reflexión |
No presencial |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos prácticos |
35 |
|
Asistencia y participación en clase |
Presencial y a distancia (para el caso de los alumnos que siguen la clase retransmitida) |
Control de asistencia y observaciones del profesor |
15 |
|
Observación |
|
Ambas partes de la asignatura (Historia Medieval e Historia Moderna) deben de estar aprobadas para que se haga la media en la calificación final. |
|
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen |
Presencial |
Examen de contenidos teóricos |
50 |
|
Entrega de trabajos de síntesis y reflexión |
No presencial |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos prácticos |
35 |
|
Asistencia y participación en clase |
Presencial y a distancia (para el caso de los alumnos que siguen la clase retransmitida) |
Control de asistencia y observaciones del profesor durante el período de docencia |
15 |
|
Observación |
|
Ambas partes de la asignatura (Historia Medieval e Historia Moderna) deben de estar aprobadas para que se haga la media en la calificación final. |
|
RECURSOS. Material docente y comunicación con los estudiantes
|
Material docente |
El profesor será responsable de entregar el material docente a los estudiantes por los medios habilitados a tal fin (plataforma Illias), o bien proporcionar enlaces on line del material (ebook, bibliotecas virtuales, etc.) o cualquier medio que considere para facilitar el material docente a los estudiantes. |
|
Comunicación profesor/estudiante y viceversa |
El intercambio de información entre profesor y estudiantes se realizará oficialmente por la plataforma Illias, para los siguientes casos: Comunicaciones grupales (profesor). Comunicaciones personales (profesor). Habilitación de carpetas o espacios adecuados para entrega de trabajos o cuestionarios o exámenes (profesor). Entrega de trabajos o cuestionarios o exámenes (estudiantes). *El correo electrónico oficial del profesor se utilizará exclusivamente para solicitar tutorías (síncrona y asíncronas, es decir, respuesta del profesor por email o Google Meet), y realizar preguntas, dudas, etc. (estudiantes). |
Escenario no presencial
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
7,5 sesiones prácticas |
No presencial |
Realización de actividades prácticas por videoconferencia o herramientas similares en el horario establecido (carácter síncrono). |
|
45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
No presencial |
45 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas por videoconferencia. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
EVALUACION
Escenario no presencial
Convocatoria ordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen |
Online síncrono |
Examen de contenidos teóricos con vídeo y audio |
50 |
|
Entrega de trabajos de síntesis y reflexión |
Online asíncrono |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos prácticos |
35 |
|
Asistencia y participación en clase |
Online síncrono y asíncrono |
Control de asistencia y observaciones del profesor |
15 |
|
Observación |
|
Ambas partes de la asignatura (Historia Medieval e Historia Moderna) deben de estar aprobadas para que se haga la media en la calificación final. |
|
Convocatoria extraordinaria
|
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen |
Online síncrono |
Examen de contenidos teóricos con vídeo y audio |
50 |
|
Entrega de trabajos de síntesis y reflexión |
Online asíncrono |
Entrega de un trabajo relacionado con los contenidos prácticos |
35 |
|
Asistencia y participación en clase |
Online síncrono y asíncrono |
Control de asistencia y observaciones del profesor |
15 |
|
Observación |
|
Ambas partes de la asignatura (Historia Medieval e Historia Moderna) deben de estar aprobadas para que se haga la media en la calificación final. |
|
RECURSOS. Material docente y comunicación con los estudiantes
|
Material docente |
El profesor será responsable de entregar el material docente a los estudiantes por los medios habilitados a tal fin (plataforma Illias), o bien proporcionar enlaces on line del material (ebook, bibliotecas virtuales, etc.) o cualquier medio que considere para facilitar el material docente a los estudiantes. |
|
Comunicación profesor/estudiante y viceversa |
El intercambio de información entre profesor y estudiantes se realizará oficialmente por la plataforma Illias, para los siguientes casos: Comunicaciones grupales (profesor). Comunicaciones personales (profesor). Habilitación de carpetas o espacios adecuados para entrega de trabajos o cuestionarios o exámenes (profesor). Entrega de trabajos o cuestionarios o exámenes (estudiantes). *El correo electrónico oficial del profesor se utilizará exclusivamente para solicitar tutorías (síncrona y asíncronas, es decir, respuesta del profesor por email o Google Meet), y realizar preguntas, dudas, etc. (estudiantes). |
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es