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Guía docente 2020-21 - 12412020 - Prehistoria e historia antigua de la península ibérica
TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Prehistoria e historia antigua de la península ibérica |
NOMBRE: Prehistoria e historia antigua de la península ibérica | |||||
CÓDIGO: 12412020 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 9.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/grados/grado-en-geografia-e-historia |
NOMBRE: SÁNCHEZ LEÓN, JUAN CARLOS | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
ÁREA: 445 - HISTORIA ANTIGUA | ||
N. DESPACHO: 90 - D-2, 352 | E-MAIL: jsanchez@ujaen.es | TLF: 953212138 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58222 | ||
URL WEB: http://www.ujaen.es/dep/dantropologia/nuevaweb/novedades.php | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8104-3333 | ||
NOMBRE: RODRÍGUEZ ARIZA, MARÍA OLIVA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
ÁREA: 695 - PREHISTORIA | ||
N. DESPACHO: C6 - C6-120 | E-MAIL: moliva@ujaen.es | TLF: 953-213502 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58090 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5983-6051 |
Asignatura obligatoria de la Materia "Historia de España" que se integra dentro del Módulo "Geografía e Historia de España", cuyo objetivo es la profundización en el conocimiento de la geografía e historia de nuestro país en relación a su entorno europeo y mundial.
La asignatura contribuye a dotar a los futuros graduados de conocimientos y fuentes específicas para el estudio de la Prehistoria y la Historia Antigua en el marco concreto de la Penínusla Ibérica, necesarios para un adecuado desempeño de su profesión y que constituyen referentes imprescindibles para la historia de España.
En el caso de alumnado con discapacidad, se observarán las pautas de carácter general recomendadas por la Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad de la Universidad de Jaén, con objeto de facilitar su integración y mejorar su proceso de aprendizaje.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE07 | Conocer, entender e interpretar los procesos históricos en su complejidad |
CE19 | Aprender técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio |
CE23 | Conocer la estructura diacrónica general del pasado y tener una visión específica de los distintos períodos de la Historia desde una perspectiva crítica e interdisciplinar |
CE24 | Conocer las aportaciones realizadas durante los distintos períodos históricos en la conformación de las bases culturales, políticas, económicas y sociales de la actualidad |
CE25 | Ser capaces de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en que se desarrolla |
CE26 | Comprender e interpretar las claves de la Historia española en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
CE27 | Conocer y saber utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y la síntesis históricos |
CE28 | Conocer y manejar los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo |
CE29 | Comunicarse oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia y profesión historiográfica |
CE30 | Capacidad de organización y planificación |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis |
CG3 | Capacidad de comunicación oral y escrita |
CG4 | Desarrollar un razonamiento crítico respecto a los sucesos históricos y la realidad actual |
CG5 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | Es capaz de efectuar análisis y síntesis |
Resultado R02 | Desarrolla un razonamiento crítico respecto a los sucesos históricos y la realidad actual |
Resultado R03 | Reconoce la diversidad y multiculturalidad |
Resultado R05 | Conoce, entiende e interpreta los procesos históricos en su complejidad |
Resultado R06 | Aprende técnicas de expresión gráfica, cartográfica y de trabajo de campo y de laboratorio |
Resultado R13 | Es capaz de contextualizar cualquier tipo de producto y manifestación cultural en el periodo histórico en que se desarrolla |
Resultado R14 | Comprende e interpreta las claves de la Historia española en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina). |
Resultado R15 | Conoce y sabe utilizar los distintos tipos de fuentes históricas para el análisis y síntesis históricos |
Resultado R16 | Conoce y maneja los instrumentos de recopilación de información, tales como catálogos bibliográficos o inventarios de archivo |
Estudio de los procesos sociales, económicos, políticos, culturales y de hominización acontecidos en la Península Ibérica desde los primeros pobladores en la Prehistoria hasta el fin de la Edad Antigua con la invasión musulmana.
TEMA 1: TEORÍA Y METODOLOGÍA ARQUEOLÓGICA.
1.1. Concepto de Prehistoria y Tendencias actuales de interpretación. 1.2. Los tiempos y los espacios en Prehistoria. 1.3. La Prospección Arqueológica. 1.4. La Excavación Arqueológica. 1.5. El análisis de los datos y materiales arqueológicos.
TEMA 2: LAS PRIMERAS SOCIEDADES CAZADORAS-RECOLECTORAS.
2.1. Aspectos climáticos y ambientales. 2.2. Paleolítico Inferior. 2.3. Paleolítico Medio.
TEMA 3: LOS CAZADORES-RECOLECTORES DEL POSTGLACIAL: LA TRANSICIÓN HACIA LA ECONOMÍA DE PRODUCCIÓN.
3.1. Paleolítico Superior. 3.2. Epipaleolítico y Mesolítico.
TEMA 4: ORIGEN Y DESARROLLO DE LA ECONOMÍA DE PRODUCCIÓN Y LAS SOCIEDADES CAMPESINAS.
4.1. Del pensamiento salvaje al campesino. 4.2. Innovaciones económicas y tecnológicas. 4.3. Las primeras sociedades productoras en la Península Ibérica: poblados y territorios. 4.4. El megalitismo. 4.5. El arte de las primeras sociedades productoras.
TEMA 5: CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA DE PRODUCCIÓN Y LAS SOCIEDADES COMPLEJAS.
5.1. El Calcolítico en la Península Ibérica. 5.2. El Bronce en la Península Ibérica.
TEMA 6: EL BRONCE FINAL EN LA PENÍNSULA IBÉRICA.
6.1. El Bronce Final, una etapa de cambios e influencias externas. 6.2. La organización económica. 6.3. Hábitat y mundo funerario. 6.4. Esquema general de periodización y cronología. 6.5. El Final de la Edad del Bronce.
TEMA 7: LA HISPANIA PRERROMANA.
7.1. Situación de la Península Ibérica a la llegada de los romanos: El mundo indígena y el mundo colonial.
TEMA 8: CONQUISTA Y ROMANIZACIÓN. PERIODO REPUBLICANO.
8.1. La IIª Guerra Púnica. Las etapas de la conquista romana de Hispania. 8.2. La Romanización. 8.3. Administración de los territorios hispanos. El desarrollo de las ciudades con César y Augusto. 8.4. Transformaciones económicas y sociales.
TEMA 9: ALTO IMPERIO. ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y ADMINISTRATIVA.
9.1. Historia política de la Hispania altoimperial. 9.2. La organización administrativa provincial. 9.3. La colonización y la municipalización de Hispania. Los Julio-Claudios. El Ius Latii de Vespasiano. 9.4. Las instituciones municipales.
TEMA 10: ALTO IMPERIO. SOCIEDAD Y ECONOMÍA.
10.1. La economía. Nuevos sistemas de producción. La propiedad de la tierra. Otros sectores económicos. 10.2. La sociedad hispanorromana. Las asociaciones populares. La función social del evergetismo. 10.3. La religión de la Hispania romana.
TEMA 11: BAJO IMPERIO.
11.1. La llamadas "crisis" del siglo III y su incidencia en la Península. 11.2. Organización administrativa. 11.3. La economía. Cambios en el sistema de propiedad. El colonato. 11.4. La sociedad tardorromana: nuevas relaciones sociales. 11.5. El auge del cristianismo.
TEMA 12: LA ANTIGÜEDAD TARDÍA..
12.1. Las invasiones bárbaras y los regna. 12.2. El reino visigodo. 12.3. Organización administrativa e instituciones. 12.4. Estructura económica. 12.5. La sociedad visigoda. 12.6. La Iglesia hispana y el monacato.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 90.0 | 135.0 | 5.4 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
15.0 | 15.0 | 30.0 | 1.2 |
|
TOTALES: | 90.0 | 135.0 | 225.0 | 9.0 |
Las clases expositivas en gran grupo consistirán fundamentalmentales en sionesiones magistrales, y puntualmente en conferencias.
Las clases en grupo de prácticas contemplan visitas a sitios arqueológicos y/o museos, laboratorios (comentario e interpretación de textos, imágenes y mapas históricos); se prepararán y llevarán temas relacionados con los contenidos a debate.
Las tutorías colectivas/individuales están orientadas a la aclaración de dudas (virtuales y presenciales), la resolución de problemas relacionados con la materia y la supervisión de trabajos dirigidos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase. Participación en los debates. Participación en actividades organizadas por el área. | Observación y notas del profesor | 15.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Dos exámenes: uno para la parte de Prehistoria y otro para la parte de Historia Antigua. Para superar la asignatura (y hacer media) es necesario aprobar las dos partes | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | En cada trabajo se analizará: estructura, calidad de la documentación, originalidad, ortografía y presentación. | Dos trabajos: uno para Prehistoria (individual o colectivo) y otro para Historia Antigua (individual o colectivo) | 25.0% |
A través de la observación y notas del profesor se evaluará (hasta un máximo del 15 % de la nota total) la participación activa en las clases y debates, así como la participación en las actividades que pudiera organizar las áreas (seminarios, foros, jornadas).
La entrega de un trabajo individual permitirá obtener un máximo del 25% de la nota total. Se valorará la estructura, calidad de la documentaicón, originalidad, ortografía, redacción y presentacíón.
Se evaluará (hasta un máximo del 60% de la nota total) el dominio de los conocimientos teórico-prácticos a través de una prueba escrita teorica-práctica dividida en dos bloques temáticos. Para resultar apto en dicha prueba, y poder efectuar la media con las otras actividades evaluables (siempre y cuando se entreguen), se deberá superar la mitad de cada bloque temático. Si no se supera este ejercicio no se tendrán en cuenta las actividades y el trabajo realizado.
Aparte del conocimiento y dominio de los contenidos, en la prueba escrita se valorará la correcta redacción, la corrección ortográfica, la forma de expresión y la madurez (enfoque, desarrollo, sucesión lógica de las ideas, etc.)
- España romana. Edición: -. Autor: Blázquez, J. M.. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
- Prehistoria del mundo. Edición: -. Autor: Eiroa García, Jorge Juan. Editorial: Barcelona : Sello editorial, 2010 (C. Biblioteca)
- Prehistoria de la Península Ibérica. Edición: 3ª ed. act. Autor: BARANDIARÁN, I., MARTÍ, B., RINCÓN, Mª A. y MAYA, J.L . Editorial: Barcelona: Ariel, 2002 (C. Biblioteca)
- Hispania Romana : conquista, sociedad y cultura (siglos III a.C.-IV d.C.). Edición: -. Autor: Roldán Hervás, José Manuel. Editorial: Madrid : Espasa-Calpe, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Prehistoria Antigua de la Península Ibérica. . Edición: -. Autor: MENÉNDEZ, M. (Coord.) . Editorial: UNED, Madrid. (C. Biblioteca)
- Prehistoria reciente de la Península Ibérica. Edición: -. Autor: MENÉNDEZ, M. (Coord.). Editorial: Madrid : UNED, 2013 (C. Biblioteca)
- Prehistoria de Europa Oxford. Edición: Ed. ilustrada. Autor: Cunliffe, B.. Editorial: Barcelona: Crítica, [1998] (C. Biblioteca)
- Nociones de prehistoria general. Edición: 2ª ed. Autor: Eiroa, Jorge Juan. Editorial: Barcelona: Ariel, 2003 (C. Biblioteca)
- Prehistoria: el largo camino de la humanidad . Edición: -. Autor: Fernández Martínez, Víctor M.. Editorial: Madrid : Alianza, 2007 (C. Biblioteca)
- Introducción a la prehistoria: la evolución de la cultura humana. Edición: -. Autor: Fullola Pericot, Josep María. Editorial: Barcelona: UOC, 2005 (C. Biblioteca)
- La evolución de las sociedades [humanas]: desde los grupos cazadores-recolectores al estado agrario. Edición: -. Autor: Johnson, Allen W.. Editorial: Barcelona: Ariel, 2003 (C. Biblioteca)
- European prehistory: a survey. Edición: -. Autor: Milisauskas, S.. Editorial: New York: Kluwer Academic Plenum Publishers, cop. 2002 (C. Biblioteca)
- La prehistoria y su metodología . Edición: -. Autor: Ripoll, S.. Editorial: Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces: UNED, 2010 (C. Biblioteca)
- Prehistoria. Edición: Reimp.. Autor: Ripoll, S.. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces : UNED, 2011 (C. Biblioteca)
- The human past: world prehistory and the development of human societies. Edición: -. Autor: Scarre, C.. Editorial: London: Thames & Hudson, cop. 2005 (C. Biblioteca)
- La Prehistoria. Edición: -. Autor: Vega Toscano, Luis Gerardo. Editorial: Madrid : Síntesis, D. L. 2003 (C. Biblioteca)
- Cultos y creencias en torno a los megalitos del área atlántica europea. Edición: -. Autor: ALONSO ROMERO. Editorial: Santiago de Compostela. (C. Biblioteca)
- Edictum, Municipium y Lex: hispania en época Flavia (69-96 d.C). Edición: -. Autor: Andreu Pintado, Javier. Editorial: Oxford : Archaeopress, 2004. (C. Biblioteca)
- Hispaniae: las provincias hispanas en el mundo romano. Edición: -. Autor: -. Editorial: Tarragona : Institut Català d'Arqueologia Clàssica, 2009 (C. Biblioteca)
- Bárbaros y romanos en Hispania, 400-507 A.D., . Edición: 2ª. Autor: Arce, J.. Editorial: Marcial Pons (C. Biblioteca)
- La especie elegida: la larga marcha de la evolución humana. Edición: 24ª ed. Autor: Arsuaga, Juan Luis. Editorial: Madrid: Temas de Hoy, 2003 (C. Biblioteca)
- Al oeste del edén: las primeras sociedades agrícolas en la Eurospa mediterránea. Edición: -. Autor: Bernabeu, Joan. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1993 (C. Biblioteca)
- Teodosio: Último emperador de Roma, primer emperador católico. Edición: -. Autor: Bravo, Gonzalo. Editorial: Madrid: La Esfera de los Libros , cop. 2010. (C. Biblioteca)
- Crisis y continuidad en la Hispania del siglo III. Edición: -. Autor: Cepas Palanca, Adela. Editorial: Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Centro de Estudios Históricos, Departamento de Historia Antigua y Arqueológica, 1997 (C. Biblioteca)
- España romana: conquista y asimilación. Edición: Madrid: Gredos, D.L. 1996. Autor: Curchin, Leonard A.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Prehistoria. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Editorial Universitaria Ramón Areces : Universidad Nacional de Educación a Distancia, DL. 2011 (C. Biblioteca)
- El poblamiento paleolítico de Europa. Edición: Barcelona: Crítica, D.L. 1990. Autor: Gamble, Clive. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Las sociedades paleolíticas de Europa. Edición: Barcelona: Ariel, 2001. Autor: Gamble, Clive. Editorial: - (C. Biblioteca)
- El esplendor de la España romana: el Alto Imperio en la Península Ibérica. Edición: -. Autor: González Román, Cristóbal. Editorial: Madrid: Temas de Hoy, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- De Iberia a Hispania. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Ariel, 2008 (C. Biblioteca)
- Sociedades europeas en la Edad del Bronce. Edición: -. Autor: Harding, A. F.. Editorial: Barcelona: Ariel, 2003 (C. Biblioteca)
- Archaeological theory in Europe: the last three decades. Edición: -. Autor: -. Editorial: London: Routledge, 1991 (C. Biblioteca)
- Arqueología de Europa, 2250-1200 a. C.: una introducción a la 'Edad del Bronce'. Edición: -. Autor: Lull, Vicente. Editorial: Madrid: Síntesis, D.L. 1992 (C. Biblioteca)
- De Aníbal al emperador Augusto: Hispania durante la República romana. Edición: -. Autor: Mangas Manajarrés, Julio. Editorial: Madrid: Temas de Hoy, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Hispania Romana: Conquista, sociedad y cultura (siglos III a.C.- IV, Volumen 2 de Historia de España. Edición: -. Autor: MARTÍN, J.L., ROLDÁN, JM., SANTOS YANGUAS, J., . Editorial: Espasa Calpe (C. Biblioteca)
- Las industrias líticas del paleolítico superior europeo. Bases para su estudio tecnotipológico. Edición: -. Autor: Ramil Rego, E.. Editorial: Museo de Prehistoria e Arqueoloxía de Vilalba. (C. Biblioteca)
- Hispania: Romanos y Visigodos, Biblioteca básica de historia: Serie general. Edición: -. Autor: PÉREZ ALMOGUERA, A., . Editorial: Anaya (C. Biblioteca)
- La resistencia hispana contra Roma. Edición: -. Autor: Rodríguez González, Julio. Editorial: Madrid : Almena, 2010. (C. Biblioteca)
- El trabajo en la Hispania romana. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid] Sílex, 1999. (C. Biblioteca)
- Prehistoria: las primeras culturas superiores. Edición: Edición española revisada por José Manuel Roldán Hervás. Autor: -. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 1987 (C. Biblioteca)
- Los iberos: análisis arqueológico de un proceso histórico. Edición: -. Autor: Ruiz Rodríguez, Arturo. Editorial: Barcelona: Crítica, imp. 1993 (C. Biblioteca)
- Textos para la historia antigua de la Península Ibérica. Edición: -. Autor: Santos Yanguas, Narciso. Editorial: Oviedo: Asturlibros, 1980 (C. Biblioteca)
- La Hispania del siglo IV: administración, economía, sociedad y cristianización. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bari: Ediplugia, 2002 (C. Biblioteca)
- De los campamentos nómadas a las aldeas campesinas: la provincia de Jaén en la prehistoria. Edición: -. Autor: Zafra de la Torre, Narciso. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, [2006] (C. Biblioteca)
- La Hispania del siglo IV: administración, economía, sociedad y cristianización. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bari: Ediplugia, 2002 (C. Biblioteca)
- Tartessos. Edición: -. Autor: Torres Ortiz, Mariano. Editorial: Madrid: Real Academia de la Historia, 2002 (C. Biblioteca)
- Breve historia de los fenicios . Edición: -. Autor: José Luis Córdoba de la Cruz. Editorial: Ediciones Nowtilus S.L., (C. Biblioteca)
- La España cartaginesa: claves historiográficas para la historia de España. Edición: -. Autor: Ferrer Albelda, Eduardo. Editorial: Sevilla: Universidad de Sevilla, Secretariado de Publicaciones, 1996 (C. Biblioteca)
- Fenicios y cartagineses en el Mediterráneo. Edición: -. Autor: Blázquez, J. M.. Editorial: Madrid: Cátedra, [1999] (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 21 - 27 sept. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 1 | |
Nº 2 28 sept. - 4 oct. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 1 | |
Nº 3 5 - 11 oct. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 2 Salida de campo 9 de octubre | |
Nº 4 12 - 18 oct. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Temas 2,3 | |
Nº 5 19 - 25 oct. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 3 | |
Nº 6 26 oct. - 1 nov. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 4 | |
Nº 7 2 - 8 nov. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Temas 5 y 6 | |
Nº 8 9 - 15 nov. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Temas 6 y 7 | |
Nº 9 16 - 22 nov. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 7 y 8 | |
Nº 10 23 - 29 nov. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 8 | |
Nº 11 30 nov. - 6 dic. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 9 | |
Nº 12 7 - 13 dic. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 9 y 10 Pr?cticas concentradas. | |
Nº 13 14 - 20 dic. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 10 y 11 | |
Nº 14 21 - 27 dic. 2020 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 11 y 12 | |
Nº 15 28 dic. 2020 - 3 ene. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 16 4 - 10 ene. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 17 11 - 14 ene. 2021 |
3.0 | 2.0 | 1.0 | 9.0 | Tema 12 Pr?cticas concentradas | |
Total Horas | 45.0 | 30.0 | 15.0 | 135.0 |
Según el Acuerdo sobre criterios comunes para la adaptación de la enseñanza universitaria a las exigencias sanitarias derivadas de la epidemia de la COVID-19 durante el curso académico 2020-2021 de 16 de junio de 2020, el curso 2020-2021 comenzará de acuerdo con este escenario si no se produce un cambio en las limitaciones sanitarias actualmente vigentes. En este escenario se seguirán también las Recomendaciones del Ministerio de Universidades a la Comunidad Universitaria para adaptar el curso universitario 2020-2021 a una presencialidad adaptada (10 de junio 2020)
La docencia multimodal o mixta se llevará a cabo siempre y cuando dispongamos de los equipos que permitan impartir la docencia síncrona, en aquellos casos en los que no sea posible la asistencia de todo el grupo en el aula.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Docencia
Actividades formativas
|
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 50% |
Desarrollo de 45 sesiones de clases magistrales, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes |
30 sesiones de prácticas |
Presencial al 50%
|
Desarrollo de 30 sesiones de clases prácticas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula y retransmitiendo por videoconferencia al resto del grupo. Rotación periódica de estudiantes |
15 sesiones de tutorías colectivas e individuales |
Presencial al 50 % + online |
Algunas tutorías de las 15 sesiones se realizarán de forma presencial y otras online |
Evaluación
El sistema de evaluación será el mismo tanto para la Convocatoria Ordinaria como la Extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Presencial/online |
Se evaluará la intervención activa en clase mediante observación y notas del profesor |
15% |
Examen (teórico-práctico) Dominio de los conceptos teóricos y prácticos de la materia. |
Presencial |
Dos exámenes: uno para la parte de Prehistoria y otro para la parte de Historia Antigua |
60% |
Realización de trabajos, casos, ejercicios, etc. |
Presencial/online |
Dos trabajos: uno para Prehistoria y otro para Historia Antigua. Se analizará la comprensión y la metodología empleada |
25% |
Para superar la asignatura (y hacer media) es necesario aprobar las dos partes de la misma.
Deberá aprobarse el examen teórico para computar la nota obtenida en la asistencia y participación y en el trabajo.
Recursos:
- Para la docencia online se utilizarán las plataformas digitales convencionales y disponibles en la UJA (Docencia Virtual, Google Meet, correo electrónico). El alumnado deberá disponer de acceso a internet y de los equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.
- Se proporcionarán recursos complementarios como documentos online y de la biblioteca de la UJA, recursos audiovisuales (documentales, recorridos virtuales, etc.), enlaces a artículos científicos y documentos divulgativos, etc.
- En caso de virtualización parcial o total de la docencia, se proporcionarán las presentaciones de las clases a través de Docencia virtual, así como textos de lectura optativa para completar la formación.
El paso de un escenario a otro será posible en cualquier momento a lo largo del curso académico 2020-2021 debido a la evolución de la pandemia, teniendo en cuenta en todo momento las instrucciones que marquen las autoridades sanitarias y el Gobierno Estatal o, en su caso, Autonómico.
En el escenario multimodal y/o no presencial, cuando proceda, el personal docente implicado en la impartición de la docencia se reserva el derecho de no dar el consentimiento para la captación, publicación, retransmisión o reproducción de su discurso, imagen, voz y explicaciones de cátedra, en el ejercicio de sus funciones docentes, en el ámbito de la Universidad de Jaén.
Docencia
Actividades formativas
|
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
45 sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Online |
45 sesiones de teoría. Clases expositivas en grupo, de una hora de duración cada una, con participación activa del alumnado. Se llevará a cabo a través de Google Meet en el horario habitual. |
30 sesiones de prácticas |
Online |
Desarrollo de 30 sesiones de clases prácticas, de una hora de duración cada una, en horario habitual realizadas a través de Google Meet. |
15 sesiones de tutorías colectivas e individuales |
Online |
Las tutorías de las 15 sesiones se realizarán online. |
Evaluación
El sistema de evaluación será el mismo tanto para la Convocatoria Ordinaria como la Extraordinaria
Prueba de evaluación |
Formato |
Descripción |
Porcentaje |
Asistencia y participación en actividades presenciales y/o virtuales |
Online |
Se evaluará la intervención activa en clase mediante observación y notas del profesor |
15% |
Examen (teórico-práctico) Dominio de los conceptos teóricos y prácticos de la materia. |
Online |
Dos exámenes: uno para la parte de Prehistoria y otro para la parte de Historia Antigua Se llevarán a cabo a través de Google Meet |
60% |
Realización de trabajos, casos, ejercicios, etc. |
Online |
Dos trabajos: uno para Prehistoria y otro para Historia Antigua Se analizará la comprensión y la metodología empleada |
25% |
Para superar la asignatura (y hacer media) es necesario aprobar las dos partes de la misma.
Deberá aprobarse el examen teórico para computar la nota obtenida en la asistencia y participación y en el trabajo.
Recursos:
- Para la docencia online se utilizarán las plataformas digitales convencionales y disponibles en la UJA (Docencia Virtual, Google Meet, correo electrónico). El alumnado deberá disponer de acceso a internet y de los equipos necesarios para el seguimiento de la docencia.
- Se proporcionarán recursos complementarios como documentos online y de la biblioteca de la UJA, recursos audiovisuales (documentales, recorridos virtuales, etc.), enlaces a artículos científicos y documentos divulgativos, etc.
- En caso de virtualización parcial o total de la docencia, se proporcionarán las presentaciones de las clases a través de Docencia virtual, así como textos de lectura optativa para completar la formación.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es