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Guía docente 2020-21 - 12412007 - Geografía regional de España
TITULACIÓN: | Grado en Geografía e historia |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Geografía regional de España |
NOMBRE: Geografía regional de España | |||||
CÓDIGO: 12412007 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_433919.html |
NOMBRE: GARRIDO CLAVERO, JUAN | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U132 - ANTROPOLOGIA, GEOGRAFÍA E HISTORIA | ||
ÁREA: 010 - ANÁLISIS GEOGRÁFICO REGIONAL | ||
N. DESPACHO: C5 - 309 | E-MAIL: jgclaver@ujaen.es | TLF: 953213569 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/345040 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Asignatura obligatoria de la Materia "Geografía de España" que se integra dentro del Módulo "Geografía e Historia de España", cuyo objetivo es la profundización en el conocimiento de la geografía e historia de nuestro país en relación a su entorno europeo y mundial.
Código | Denominación de la competencia |
CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
CE03 | Entender la interrelación entre los fenómenos geográficos a diferentes escalas de análisis |
CE20 | Analizar las desigualdades y desequilibrios territoriales, así como los procesos de integración y regionalización en el mundo actual |
CE21 | Adquirir un conocimiento regional de grandes ámbitos espaciales, de escala continental o nacional |
CE22 | Comunicarse oralmente y por escrito en el propio idioma usando la terminología y las técnicas aceptadas en la ciencia y profesión geográfica |
CE32 | Comprender e interpretar las claves de la geografía de España en su contexto transnacional (Europa, Mediterráneo, América Latina) |
CE36 | Conocer la realidad geográfica, histórica y social mediante el contacto directo con el entorno |
CG1 | Capacidad de análisis y síntesis |
CG3 | Capacidad de comunicación oral y escrita |
CG5 | Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad |
CG6 | Conocer y ser capaz de aplicar las tecnologías de la información y las comunicaciones en el ámbito del grado de Geografía e Historia |
CG7 | Generar sensibilidad e interés por las grandes problemáticas actuales de carácter ambiental, social y territorial |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R04 | Aplica las Tic¿s para el conocimiento de los elementos naturales y socioeconómicos de España y de las regiones españolas |
Resultado R07 | Conoce las diferencias entre las regiones españolas atendiendo a aspectos socioeconómicos y naturales |
Resultado R08 | Conoce las características geográficas fundamentales de España en su conjunto y de las regiones españolas |
Resultado R09 | Comprende las relaciones de España y entre las distintas regiones españolas en el marco transnacional, especialmente de la Unión Europea |
Resultado R10 | El alumnado conoce los elementos territoriales de Andalucía |
El análisis de la región ha centrado el
interés de la Geografía por estudiar los elementos y
los paisajes físicos, humanos y territoriales de
España en función de los principios básicos de
su organización territorial. La región es el
resultado único e interdependiente de la combinación
de estructuras, instituciones, y agentes de perspectivas temporales
y espaciales a diversas escalas: local, regional, estatal y
mundial.
Las relaciones entre las especificidades de un lugar y las
dinámicas económicas y sociales que las caracterizan,
señalan la necesidad de un análisis de las regiones
españolas que contempla el análisis de los criterios
y principios de regionalización en España, la
caracterización regional del territorio español y la
organización territorial derivada del modelo de las
Autonomías, con especial mención a la Comunidad
Autónoma andaluza.
TEMA 1. La división regional de España. El mapa autonómico. La política regional europea.
TEMA 2. Regiones de la España atlántica
- Galicia
- Asturias
- Cantabria
- País Vasco
- Navarra
TEMA 3. El dinamismo del arco mediterráneo
- Cataluña
- Valencia
- Murcia
TEMA 4. Las regiones de la España interior, insular y extrapeninsular
- Castilla La Mancha
- Extremadura
- Castilla-León
- Madrid
- Aragón
- La Rioja
- Islas Baleares
- Islas Canarias
- Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla
TEMA 5. La región andaluza. Características y contrastes.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
PRÁCTICA_1. Debate y presentación de un dossier sobre el reparto de los Presupuestos Generales del Estado entre Comunidades Autónomas.
Grupal. Se repartirán las 17 CC.AA., más las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla, entre 18 grupos de alumnos. Aplicando el método MACTOR, en esta primera práctica cada grupo deberá defender la posición de su respectiva región ante el reparto de la asignación de los Presupuestos Generales del Estado a las CC.AA. Se barajarán, como mínimo, los criterios de población, superficie, PIB y RPC, si bien se valorará la aportación de otros criterios. A la conclusión del debate se aportará un dossier con las propuestas de cada CC.AA.; éste no excederá de 2 folios por sendas caras (4).
PRÁCTICA_2. Debate y presentación de un dossier sobre el peso político y económico de cada Comunidad Autónoma.
Grupal. Se repartirán las 17 CC.AA., más las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla, entre 18 grupos de alumnos. Aplicando el método MACTOR, en esta primera práctica cada grupo deberá defender la posición de su respectiva región en relación al peso político y económico que aporta al Estado. A la conclusión del debate se aportará un dossier con las propuestas de cada CC.AA.; éste no excederá de 2 folios por sendas caras (4).
TRABAJO. Presentación y entrega de un dossier sobre cada una de las Comunidades Autónomas.
Grupal. Cada grupo de los constituidos en la Práctica_1 trabajará su respectiva CC.AA. Para ello se realizarán dos trabajos:
- Presentación en clase: El orden de presentación será el del calendario adjunto. La presentación consistirá en subir a la plataforma una presentación y contestar las preguntas formuladas por los compañeros y el profesor.
- Entrega de un trabajo monográfico sobre la CC.AA.: Se entregará el día del examen. La extensión será de entre 20 y 25 páginas por sendas caras (40-50 caras), incluyendo gráficos, mapas y tablas. El índice mínimo a seguir (se valorará su ampliación) será el siguiente:
-
Breve
historia de la región.
- Gobiernos y reinos a los que ha pertenecido.
- Momentos culmen de su historia.
- Personajes históricos relevantes.
-
Los
factores naturales y los obstáculos del medio
físico para el desarrollo.
- Climatología.
- Geomorfología.
- Hidrología, oceanografía y dinámica litoral (si procede).
- Edafología.
- Biogeografía.
- Riesgos naturales.
-
Los
recursos naturales y su explotación:
- Recolectores (vegetales, animales, micológicos, etc.).
- Mineros (minas, canteras, prospecciones, etc.).
- Energías renovables (solar, eólica, mareomotriz, etc.).
-
La
evolución de los sectores productivos:
- Secundario
-
La
población, su comparación con España y su
problemática
- Evolución histórica de la población.
- Tasa de natalidad, fecundidad, mortalidad y esperanza de vida.
- Emigración e inmigración.
- Crecimiento demográfico neto.
- Estructura de la población por edad/sexo y comparación con España.
- Composición socioprofesional de la población activa.
- Composición educativa.
-
El
sistema de poblamiento, su comparación con España y
su problemática.
- Densidad de población.
- Población dispersa versus población concentrada.
- Población rural versus población urbana.
- Jerarquía de asentamientos.
- La red de infraestructuras y comunicaciones: carencias y ventajas.
- La ordenación y planificación territorial.
- Relaciones con otras instituciones: como otras CC.AA., con el Estado, con la Unión Europea, con otras instituciones y organizaciones internacionales .
Entre las actividades prácticas se encuentran las salidas de campo, que tienen carácter obligatorio.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. Participación en los debates | Observación y anotaciones del profesor | 15.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico. Informes de artículos científicos y noticias periodísticas | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizará: estructura del trabajo, calidad de la documentación, originalidad, ortografía y presentación | Trabajo entregado por el alumnado | 25.0% |
- Presentación trabajo final (hasta 6 puntos): Se evaluará a través de la entrega y corrección del trabajo (2 puntos por la presentación y 4 por el trabajo).
-
Prácticas
(hasta 2.5 puntos):
- Práctica 1 (1.25 puntos): Se evaluará a través del informe entregado y debate realizado.
- Práctica 2 (1.25 puntos): Se evaluará a través del informe entregado y debate realizado.
- Por asistencia y participación (hasta 1.5 puntos): Se evaluará p or los comentarios hechos a cada presentación de los compañeros .
- Geografía regional de España. Edición: 5ª ed. rev. y puesta al día. Autor: Terán, Manuel de. Editorial: Barcelona: Ariel, 1987 (C. Biblioteca)
- Geografía de Andalucía. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 2003 (C. Biblioteca)
- GEOGRAFIA de España. Edición: [1ª ed.]. Autor: -. Editorial: Barcelona: Ariel, 1993 (C. Biblioteca)
- Geografía de España : (física, humana y económica). Edición: -. Autor: Franco Aliaga, Tomás. Editorial: Madrid : Proyectos Córydon, 2010 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
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Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
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Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
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Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
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Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
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Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
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Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
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Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
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Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
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Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
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Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
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Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
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Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
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Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
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Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
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Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
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Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 |
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
25 Sesiones prácticas en el aula |
Presencial al 100% |
Desarrollo de 25 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula. |
25 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Presencial al 100% |
25 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una, realizadas en el aula. |
10 sesiones de salida de campo |
Presencial 100% |
Consistirán en 2 sesiones presenciales en el campo, de 1 día de duración cada una. |
Tutorías |
Presencial + Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
-
- Presentación trabajo final (hasta 6 puntos): Se evaluará a través de la entrega y corrección del trabajo (2 puntos por la presentación y 4 por el trabajo).
-
Prácticas
(hasta 2.5 puntos):
- Práctica 1 (1.25 puntos): Se evaluará a través del informe entregado y debate realizado.
- Práctica 2 (1.25 puntos): Se evaluará a través del informe entregado y debate realizado.
- Por asistencia y participación (hasta 1.5 puntos): Se evaluará p or los comentarios hechos a cada presentación de los compañeros en el foro abierto al efecto .
3. RECURSOS:
Tanto para la impartición de la docencia teórica como práctica se utilizará la plataforma Ilias, donde se depositarán los temas y las prácticas. Estos serán explicados en clase de forma presencial, pero si por las circunstancias no fuese posible, cada día de docencia teórica se subirá una presentación y cada día de docencia práctica se subirá su correspondiente presentación, de forma que a la conclusión del tema se realizará una videollamada (Google Meet) en la que se explicará todo el tema/práctica y el alumnado podrá realizar las oportunas preguntas. Los trabajos de cada alumno serán expuestos en la plataforma Ilias a través de una presentación que será colgada en su correspondiente foro; en este foro el resto de compañeros deberán plantear sus comentarios y preguntas y el ponente deberá contestarlos en el mismo día de la presentación. Con independencia de este procedimiento, el alumno podrá plantear todas las cuestiones que considere oportunas a través del correo del correo del profesor. Por último, la documentación de referencia será expuesta con su link de acceso público o, en su defecto, será colgada por el profesor en la plataforma Ilias de la Universidad de Jaén.
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
30 Sesiones prácticas en el aula |
Online al 100% |
Desarrollo de 30 sesiones prácticas, de una hora de duración cada una. |
30 Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Online al 100% |
30 sesiones de clases magistrales participativas, de una hora de duración cada una. |
Tutorías |
Online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
-
- Presentación trabajo final (hasta 6 puntos): Se evaluará a través de la entrega y corrección del trabajo (2 puntos por la presentación y 4 por el trabajo).
-
Prácticas
(hasta 2.5 puntos):
- Práctica 1 (1.25 puntos): Se evaluará a través del informe entregado.
- Práctica 2 (1.25 puntos): Se evaluará a través del informe entregado.
- Por asistencia y participación (hasta 1.5 puntos): Se evaluará p or los comentarios hechos a cada presentación de los compañeros en el foro habilitado al efecto en la plataforma .
3. RECURSOS:
Tanto para la impartición de la docencia teórica como práctica se utilizará la plataforma Ilias, donde se depositarán los temas y las prácticas. Estos serán explicados en clase de forma presencial, pero si por las circunstancias no fuese posible, cada día de docencia teórica se subirá una presentación y cada día de docencia práctica se subirá su correspondiente presentación, de forma que a la conclusión del tema se realizará una videollamada (Google Meet) en la que se explicará todo el tema/práctica y el alumnado podrá realizar las oportunas preguntas. Los trabajos de cada alumno serán expuestos en la plataforma Ilias a través de una presentación que será colgada en su correspondiente foro; en este foro el resto de compañeros deberán plantear sus comentarios y preguntas y el ponente deberá contestarlos en el mismo día de la presentación. Con independencia de este procedimiento, el alumno podrá plantear todas las cuestiones que considere oportunas a través del correo del correo del profesor. Por último, la documentación de referencia será expuesta con su link de acceso público o, en su defecto, será colgada por el profesor en la plataforma Ilias de la Universidad de Jaén.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es