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Guía docente 2020-21 - 12213018 - Texto y discurso en lengua inglesa
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Texto y discurso en lengua inglesa |
| NOMBRE: Texto y discurso en lengua inglesa | |||||
| CÓDIGO: 12213018 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_433871.html | |||||
| NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, JESÚS | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 245 | E-MAIL: jlopez@ujaen.es | TLF: 953212136 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49639 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3407 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3361-7253 | ||
| NOMBRE: FERNÁNDEZ CARO, JESÚS ENRIQUE | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - - | E-MAIL: jecaro@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/377845 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: ORREQUIA BAREA, AROA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/304649 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Texto y discurso en lengua ingleas es una asignatura optativa del Grado en Estudios Ingleses. Esta asignatura se encuentra dentro del módulo de Lingüística Inglesa y de la materia "Formación complementaria en lingüística inglesa" en el título del Grado en Estudios Ingleses. Se cursa durante el cuarto año del grado y en el segundo cuatrimestre.
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| E.01 | Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages. |
| E.05 | Conocimiento de la gramática inglesa y de la estructura de la lengua inglesa en todos sus niveles descriptivos: fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica, lexicología y pragmática, y unidades de cada nivel, funciones y procesos. |
| E.14 | Conocimiento de las peculiaridades lingüísticas del inglés con respecto al idioma materno, y de sus contrastes. Conocimiento teórico y práctico de la mediación lingüística español/inglés. |
| E.17 | Desarrollo de la autonomía para seleccionar y usar los diferentes recursos necesarios para el estudio e investigación de la lingüística y literatura en inglés, tanto impresos como electrónicos (bibliografías, bases de datos, aplicaciones informáticas específicas relevantes en los estudios de lingüística). |
| E.18 | Capacidad de análisis fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo de la lengua inglesa. |
| E.26 | Conocimiento y capacidad para identificar las variaciones geográficas, sociales y de género y sexo de la lengua inglesa, incluyendo los distintos registros no literarios. |
| E.27 | Capacidad para identificar problemas y temas de investigación y evaluar su relevancia en el área de estudio. |
| G.02 | Capacidad de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica del trabajo o vocación de forma profesional. |
| G.06 | Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G.07 | Desarrollo de la capacidad de aprender en estudios posteriores, de trabajar de forma autónoma y con la automotivación necesaria, y de participar en foros de aprendizaje y transferencia de conocimientos adquiridos. |
| G.09 | Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de la cooperación, colaboración y de la capacidad de liderazgo. |
| G.11 | Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones, trabajos, etc., tanto individuales como colectivos, relacionados con el campo de estudio. (Incluye la competencia del CAU “Participación en actividades discentes en grupo”.) |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R01 | Conocer y aplicar conceptos de lingüística inglesa a través del manejo de fuentes clásicas y modernas. |
| Resultado R02 | Aplicar la teoría lingüística a la práctica. |
| Resultado R08 | Saber trabajar en grupo en proyectos y trabajos de lingüística inglesa. |
| Resultado R10 | Saber redactar ensayos lingüísticos y trabajos de lingüística aplicada en inglés académico, respetando las convenciones propias del campo de estudio. |
| Resultado R11 | Demostrar dominio comunicativo, gramatical y estilístico, tanto en el registro oral como en el escrito, de la lengua inglesa cercano al nivel C2 del Marco común europeo de referencia para las lenguas. |
| Resultado R19 | Saber utilizar las fuentes bibliográficas y documentales y aplicarlas a la elaboración de trabajos académicos y científicos en inglés, y demostrar dominio de la argumentación, de la redacción y de la presentación oral de dichos trabajos. |
| Resultado R21 | Saber analizar textos en inglés en los niveles fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y discursivo |
| Resultado R24 | Identificar y describir cómo se representa lingüísticamente la variación geográfica, social y de género en textos ingleses de diferentes registros. |
| Resultado R25 | Identificar temas de investigación relevantes en lingüística inglesa. |
- Introducción: del texto al discurso
- Las formas de cohesión textual en inglés
- Otros prinicpios de creación del texto en inglés: la tematización
- La socio-pragmática del inglés. Pragmática intercultural y grupos de hablantes.
- Prinicipios y normas discursivos en el uso del inglés: aproximaciones cognitivas y socio-lingüísticas.
- Introduction: from text to discourse:
1.1. Definition of text
1.2. The notion of texture: structural resources and non-structural resources
1.2.1. Coherence
1.2.2. Cohesion
1.3. Text and context
1.4. Differences between text and discourse
1.5. Discourse as product and discourse as process
2. The forms of textual cohesion in English: non-structural resources.
2.1. Grammatical cohesion: substitution, ellipsis, reference and conjunction
2.2. Lexical cohesion: reiteration and collocation
3. Other principles employed for the creation of text: structural resources
3.1. Revision of basic concepts of Functional Sentence Perspective: thematic structure and information structure.
3.2. Thematic progression and its contribution to the texture of the text.
3.3. Syntactic devices of thematisation and postponement
4. Socio-pragmatics. Intercultural pragmatics and speakers' groups:
4.1. Socio-pragmatics.
4.2. Intercultural pragmatics
4.3. Speakers' groups
5. Discursive and norms in the use of English: cognitive and sociolinguistics approaches
5.1. Discursive norms in English:
5.1.1. Cognitive approaches
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
A los alumnos se les proporcionará apuntes con los temas desarrollados que tendrán que leer y discutir en clase. Las clases se orientarán ej torno a esos apuntes para aclarar conceptos, dar ejemplos y ver ejercicios prácticos. A la vez se les proporcionará una lista de bibliografía y fuentes adecuadas para realizar actividades de forma autónoma.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | - Participación activa en la clase. - Participación en las actividades prácticas. | -Observación y notas del profesor. -Portfolio de actividades | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | - Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teórico-práctico (definición de conceptos y comentario) | 55.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Participación en la presentación grupal oral. En esta actividad se analizará: - Estructura de la presentación. - Claridad en la exposición. - Originalidad. - Presentación. - Uso del inglés hablado. | 1 Presentación grupal | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
La evaluación incluye la participación activa en
clase y la asistencia, que constituirán el 20 % de la
calificación final. El profesor basará esta parte de
la evaluación en los siguientes aspectos y mecanismos de
control:
- Asistencia regular
- Participación activa en clase
- Participación en actividades
- Lista de clase
- Portfolio de actividades
El dominio de conceptos teóricos y prácticos se basará en un examen escrito, que constituirá el 60 % de la calificación final.
El 20 % restante se basará en la participación del estudiante en la realización y exposición en clase de una presentación grupal. Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: la estructura de la presentación, la entrega dentro del plazo fijado, calidad de la expresión escrita y oral en inglés, calidad del contenido, originalidad y calidad formal de la presentación. El plagio se penalizará con la anulación de la calificación para esta sección.
Se tendrán en cuenta las siguientes competencias: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, E.01, E.05, E.14, E.17, E.18, E.26, E.27, G.02, G.06, G.07, G.09, G.11.
Se tendrán en cuenta los siguientes resultados de aprendizaje en el sistema de evaluación: R19, R21, R26, R27, R28, R.42.
- Cohesion in English. Edición: 1st published, 9th impression. Autor: Halliday, M. A. K.. Editorial: London ; New York: Longman, 1989 (C. Biblioteca)
- Politeness: some universals in language usage. Edición: 1st published, reissued 1987 with corrections, new introduction and new bibliography , repr.. Autor: Brown, Penelope. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1999 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 1 | |
| Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema1 | |
| Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 2 | |
| Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Período no docente | |
| Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 3 | |
| Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 4 | |
| Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
2.0 | 2.0 | 6.0 | Tema 5 | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 | ||
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
OPCIÓN A : escenario multimodal o mixto (grupo con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula)
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 clases expositivas en gran grupo |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de 30 clses expositivas en gran grupo, de una hora de duración cada una, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión/grabación de clases expositivas para el resto del grupo. |
|
30 clases en grupos de prácticas |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de 30 clases en grupos de prácticas, de una hora de duración cada una, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión/grabación de clases en grupos de prácticas al resto del grupo. |
|
Tutorías |
Presencial + online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
*Siempre que las condiciones sanitarias y de emergencia lo permitan.
OPCIÓN B : escenario multimodal o mixto (grupo con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula).
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 clases expositivas en gran grupo |
Presencial hasta el 60% |
Desarrollo de 30 clses expositivas en gran grupo, de una hora de duración cada una, en el aula. |
|
30 clases en grupos de prácticas |
Presencial hasta el 60% |
Desarrollo de 30 clases en grupos de prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula. |
|
Tutorías |
Presencial + online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona y asíncrona) |
*Siempre que las condiciones sanitarias y de emergencia lo permitan.
SISTEMAS DE EVALUACIÓN
Tanto en la opción A (escenario multimodal o mixto por encima del aforo limitado del aula) como en la opción B (escenario multimodal o mixto por debajo del aforo limitado del aula) el sistema de evaluación se estructura como sigue:
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y / o participación activa en actividades presenciales y / o virtuales |
Presencial + online (síncrono y asíncrono) |
Observación y notas de la profesora. Registro de asistencia y participación (online y/o presencial) de todo el alumnado y de su entrega de actividades. Para la entrega de actividades online se utilizará la plataforma ILIAS. |
15% |
|
Examen teórico-práctico |
Presencial |
Evaluación de contenidos teórico-prácticos |
55% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Participación en la presentación grupal oral. En esta actividad se analizará: estructura de la presentación, claridad de la exposición, originalidad, preesntación y uso del inglés hablado. |
Presentación grupal |
30% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen teórico-práctico |
Presencial |
Evaluación de contenidos teórico-prácticos |
55% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (asíncrono) + presencial |
Realización de trabajos de cada tema. |
25% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (síncrono y asíncrono) |
Realización de actividades prácticas, que se entregarán a través de la plataforma ILIAS. |
20% |
PLAN DE CONTINGENCIA: si fuera necesario transitar de un escenario multimodal o mixto a uno no presencial, en cualquier momento del período docente del cuatrimestre, el sistema de evaluación será el especificado en el escenario no presencial.
RECURSOS
- Clases presenciales.
- Retransmisión/grabación de clases presenciales (GSuite Meet).
- Plataforma virtual ILIAS.
- Correo electrónico.
METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30
clases expositivas en gran
|
No presencial |
Desarrollo
de 30 clases
|
|
30
clases en grupos de
|
No presencial |
Desarrollo
de 30 clases en
|
|
Tutorías |
No presencial |
Todas
las sesiones de tutorías
|
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tal y como se describe en el plan de contingencia en el escenario multimodal o mixto, el paso a un escenario no presencial en cualquier momento del período docente del cuatrimestre supondría la aplicación del siguiente sistema de evaluación:
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia
y /o
|
Online
(síncrono y
|
Observación
y
|
20% |
|
Ensayo |
Online (asíncrono) |
Evaluación de los contenidos teórico-prácticos, a través de un ensayo que se entregará a través de la plataforma Turnitin (software anti-plagio). |
40% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (asíncrono) |
Realización de una bibliografía comentada para la posterior realización del ensayo. |
10% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (asíncrono y síncrono) | Participación en la presentación grupal oral. En esta actividad se analizará: estructura de la presentación, claridad de la exposición, originalidad, preesntación y uso del inglés hablado. La presentación se realizará en grupos a través de GSuite Meet. | 30% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Ensayo |
Online (asíncrono) |
Evaluación de los contenidos teórico-prácticos, a través de un ensayo que se entregará a través de la plataforma Turnitin (software anti-plagio). |
40% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (asíncrono) |
Realización de una bibliografía comentada para la posterior realización del ensayo. |
10% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (síncrono y asíncrono) |
Participación en la presentación grupal oral. En esta actividad se analizará: estructura de la presentación, claridad de la exposición, originalidad, preesntación y uso del inglés hablado. La presentación se realizará en grupos y a través de GSuite Meet. |
30% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (síncrono y asíncrono) |
Realización de actividades prácticas, que se entregarán a través de la plataforma ILIAS. |
20% |
RECURSOS
- Clases online a través de la herramienta de videoconferencia GSuite Meet.
- Plataforma virtual ILIAS.
- Turnitin (software antiplagio)
- Correo electrónico
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es