Menú local
Guía docente 2020-21 - 12213015 - Teatro en lengua inglesa
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Teatro en lengua inglesa |
| NOMBRE: Teatro en lengua inglesa | |||||
| CÓDIGO: 12213015 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?baseClass=ilPersonalDesktopGUI | |||||
| NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 245 | E-MAIL: jlopez@ujaen.es | TLF: 953212136 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/49639 | ||
| URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/filing/3407 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3361-7253 | ||
Esta asignatura es una optativa de segundo ciclo (en la materia Formación complementaria en literatura en lengua inglesa y en el módulo literatura y cultura de los países de habla inglesa). Su función es la de proporcionar un conocimiento avanzado de varias obras dramáticas de relevancia dentro de la literatura en lengua inglesa. Existe una relación obvia con las demás asignaturas de corte literario, así como con otras de carácter histórico lingüístico.
Se recomienda un nivel medio-alto de inglés oral y escrito, así como una avanzada competencia lectora y literaria en inglés.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| E.11 | Conocimiento avanzado de la literatura en lengua inglesa. |
| E.12 | Conocimiento de las técnicas de análisis necesarias para la lectura y comprensión de textos literarios y otras manifestaciones culturales en lengua inglesa. |
| E.21 | Capacidad para la redacción de trabajos de análisis literario y reseñas críticas, en relación con los textos literarios escritos en lengua inglesa. |
| G.03 | Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
| G.05 | Desarrollo de la capacidad de crítica, reflexión, emisión de juicios y toma de decisiones sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| G.08 | Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R03 | El estudiante será formado en su capacidad de análisis. |
| Resultado R05 | El estudiante será capaz de analizar de forma reflexiva asuntos directamente relacionados con su disciplina y podrá poner en práctica los resultados de sus análisis. |
| Resultado R08 | El estudiante adquirirá la capacidad de desarrollar una visión ética del mundo en la que imperen la igualdad de género, étnica y cultural, y los valores democráticos. |
| Resultado R12 | El estudiante adquirirá conocimientos, teóricos y prácticos, imprescindibles para profundizar en la apreciación, análisis y comprensión de la literatura en lengua inglesa, en varias de sus diferentes manifestaciones. |
| Resultado R13 | El estudiante será capaz de analizar y comprender en profundidad y de forma muy especializada textos literarios en lengua inglesa, así como manifestaciones culturales producidas en esta lengua y de significativa complejidad y relevancia. |
| Resultado R18 | El estudiante será capaz de comunicar por escrito, con la mayor precisión, hipótesis y conclusiones derivadas de su estudio de textos literarios en lengua inglesa. |
Introducción: Drama y teatro. El signo dramático. Formas de interacción. Evolución histórica del teatro en lengua inglesa: el teatro medieval. Formas d teatro en la Inglaterra Tudor y Estuardo. El teatro inglés en la Restauración y el siglo XVIII. El teatro e lengua inglesa en el siglo XX: naturalismo, modernismo y post-modernismo. Conclusión: el teatro como forma expresiva y como actividad social.
- Introduction: a. Drama and Theatre. b. Icons, indexes & signs. c. Gender, character and discourse. Reading: from Nieto (1997).
- Medieval drama: a.Material and historical conditions of medieval drama b. Mysteries and moralities. Reading:The Second Shepherds Play (Norton Anthology of English Literature, vol. 1).
- Elizabethan and Jacobean drama. a. Elizabethan drama b. Public theatre and identity construction. c. Religion, economy and politics in early modern drama. Reading: William Shakespeare's Macbeth.
- Late Victorian drama. a. The Victorian period: history, culture, ideology and society. b. Containment vs subversion in late Victorian drama. Reading: Oscar Wilde's The Importance of Being Ernest.
- Twentieth century drama. a. African drama. b. Contemporary theatre and the criticism of colonialism. Reading: Wole Soyinka's The Lion and the Jewel.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Nº de Horas: 150
- Clases Teóricas: 29
- Clases Prácticas: 28
- Otro Trabajo Personal Autónomo: 90
- Horas de estudio: 30
- Preparación de Trabajo Personal: 20
- Horas de lectura:40
- Realización de Exámenes: 3
- Examen escrito: 3
Resumen:
Horas presenciales: 60 horas.
Horas no presenciales: 90 horas
Total: 150 horas
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. - Participación en las actividades prácticas de análisis de texto escrito y su representación. | Observación y notas del profesor. -Portfolio de actividades | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teórico-práctico (definición de conceptos y comentario de texto) | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Participación en la presentación grupal oral. - Presentación de ensayo individual. En esta actividad se analizará: - Estructura de las actividades. - Claridad en la exposición. - Originalidad. - Presentación. - Uso del inglés hablado y escrito | 1 Presentación grupal. 1 Ensayo escrito. | 30.0% |
- Habrá un examen acumulativo final, que supondrá el 50% de la nota y que constará de las siguientes partes: a. Un tema de ensayo sobre la teoría impartida a elegir de un total de dos. b. La identificación y breve comentario de unos fragmentos de texto extraídos de las obras estudiadas en clase. [Competencias y Resultados de aprendizaje: S1-B1/B2/B3/B4/B5/E11/E12/E21-R12/R13/R18]
- El trabajo personal de investigación o paper supondrá hasta un 30% de la nota. Consistirá en un trabajo individual en el que se abordará un tema elegido de entre una serie de títulos propuestos por el profesor. Previamente deberá presentarse un esquema del trabajo que deberá ser aprobado por el profesor. Se deberá exponer en clase un resumen de 10-15 minutos de forma oral. [Competencias y Resultados de aprendizaje: S2-G3/G5/G8-R3/R8/R5]
- Evaluación continua: la asistencia, participación e implicación en el seguimiento de las clases, así como las exposiciones en clase y la asistencia y actuaciones en las horas de tutoría, supondrán un 20% de la nota final. Esto sólo se tendrá en cuenta con una asistencia superior al 70% de las sesiones y si existe participación activa. [Competencias y Resultados de aprendizaje: S3-B1/B2/B3/B4/B5/E11/E12/E21/G3/G5/G8-R12/R13/R18/R3/R8/R5]
- Drama and theatre analysis: an introduction. Edición: -. Autor: Nieto García, Jesús Manuel. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico, D.L. 1997
- The Norton anthology of English literature. Edición: 8th ed.. Autor: -. Editorial: New York : W.W. Norton, cop. 2006 (C. Biblioteca)
- The importance of being Earnest ; and other plays. Edición: -. Autor: Wilde, Oscar. Editorial: London: Penguin Books, 1986 (C. Biblioteca)
- Collected plays. Edición: -. Autor: Soyinka, Wole. Editorial: Oxford [etc.]: University Press, 1973 (C. Biblioteca)
- Macbeth. Edición: repr., new ed. Autor: Shakespeare, William, 1564-1616. Editorial: Oxford ; New York: Oxford University Press, 2001 (C. Biblioteca)
- Macbeth. Edición: [1st ed., 5th imp]. Autor: Shakespeare, William, 1564-1616. Editorial: London: Longman : York Press, 2006 (C. Biblioteca)
- Strangers in early modern English texts. Edición: -. Autor: -. Editorial: Frankfurt am Main : Peter Lang, 2011 (C. Biblioteca)
- The construction of the other in early modern Britain : attraction, rejection, symbiosis. Edición: -. Autor: -. Editorial: Heidelberg : Universitätsverlag Winter, cop. 2013 (C. Biblioteca)
- Early modern English drama: a critical companion. Edición: -. Autor: -. Editorial: New York ; Oxford : Oxford University Press, 2006. (C. Biblioteca)
- Get thee to a playhouse!: an introduction to Elizabethan and Shakespearean drama for young students of literature . Edición: -. Autor: Demetriou, Eroulla. Editorial: Jaén : Universidad de Jaén, 2009 (C. Biblioteca)
- Estudios sobre el teatro inglés contemporáneo: Edward Bond, Harold Pinter, David Hare, Samuel Becket. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1981 (C. Biblioteca)
- Drama today: a critical guide to British drama, 1970-1990. Edición: -. Autor: Wandor, Michelene. Editorial: London: Longman: The British Council, 1993 (C. Biblioteca)
- The CAMBRIDGE Companion to Medieval English Theatre. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1994 (C. Biblioteca)
- Victorian and edwardian theatre. Edición: 1rst., ed. Autor: -. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (C. Biblioteca)
- Radical tragedy: religion, ideology and power in the drama of Shakespeare and his contemporaries. Edición: 2nd ed. Autor: Dollimore, Jonathan. Editorial: New York [etc.]: Harvester Wheatsheaf, 1989 (C. Biblioteca)
- The Oxford companion to American theatre [Recurso electrónico]. Edición: 3rd ed. Autor: Bordman, Gerald Martin. Editorial: New York : Oxford University Press, 2004 (C. Biblioteca)
- A companion to Renaissance drama. Edición: [1st pbk. ed.]. Autor: -. Editorial: Malden, MA ; Oxford : Blackwell, 2004 (C. Biblioteca)
- An introduction to feminism and theatre. Edición: -. Autor: Aston, Elaine. Editorial: London ; New York: Routledge, 1995 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 21 - 27 sept. 2020 |
4.0 | 0.0 | 2.0 | Unit 1. The semiotics of theatre and drama. | |
| Nº 2 28 sept. - 4 oct. 2020 |
4.0 | 0.0 | 3.0 | Unit 2. Medieval drama. | |
| Nº 3 5 - 11 oct. 2020 |
3.0 | 1.0 | 8.0 | Unit 2. Medieval drama. | |
| Nº 4 12 - 18 oct. 2020 |
2.0 | 2.0 | 10.0 | Unit 2. Medieval drama.Second Shepherd's Play | |
| Nº 5 19 - 25 oct. 2020 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Unit 2. Second Shepherd's Play | |
| Nº 6 26 oct. - 1 nov. 2020 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Unit 3. Early modern drama. | |
| Nº 7 2 - 8 nov. 2020 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Unit 3. Early Modern drama. | |
| Nº 8 9 - 15 nov. 2020 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Unit 3. Macbeth. | |
| Nº 9 16 - 22 nov. 2020 |
2.0 | 2.0 | 8.0 | Unit 3. Macbeth. | |
| Nº 10 23 - 29 nov. 2020 |
1.0 | 3.0 | 3.0 | Unit 4. Victorian drama. | |
| Nº 11 30 nov. - 6 dic. 2020 |
2.0 | 2.0 | 3.0 | Unit 4. Victorian drama.The Importance of Being Earnest. | |
| Nº 12 7 - 13 dic. 2020 |
1.0 | 3.0 | 3.0 | Unit 4. The Importance of Being Earnest. | |
| Nº 13 14 - 20 dic. 2020 |
1.0 | 3.0 | 3.0 | Unit 4. The Importance of being Earnest. Unit 5. Nigerian drama. | |
| Nº 14 21 - 27 dic. 2020 |
0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 15 28 dic. 2020 - 3 ene. 2021 |
0.0 | 0.0 | 3.0 | ||
| Nº 16 4 - 10 ene. 2021 |
1.0 | 3.0 | 4.0 | Unit 5. Nigerian drama. | |
| Nº 17 11 - 14 ene. 2021 |
1.0 | 3.0 | 4.0 | Unit 5. The Lion and the Jewel. | |
| Total Horas | 30.0 | 30.0 | 90.0 | ||
*Las indicaciones que apparecen a continuación
están sujetas a la situación de infraestructura y
sanitaria de cada momento.
METODOLOGÍA
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 sesiones de teoría |
Presencial hasta el 50% + online |
30 sesiones de clases teóricas de 1 hora de duración cada una, con interacción permanente con el alumnado. |
|
30 sesiones prácticas |
Presencial hasta el 50% + online |
30 sesiones prácticas de 1 hora de duración cada una, con comentario de textos, análisis filológico y resolución de problemas |
|
Tutorías |
Online |
Algunas tutorías se realizarán en modo presencial, y algunas online. |
Recursos: Google Meet, Ilias, email.
EVALUACIÓN
Ordinaria.
- Habrá un examen acumulativo final, que supondrá el 40% de la nota y que constará de las siguientes partes: a. Un tema de ensayo sobre la teoría impartida a elegir de un total de dos. b. La identificación y breve comentario de unos fragmentos de texto extraídos de las obras estudiadas en clase. [Competencias y Resultados de aprendizaje: S1-B1/B2/B3/B4/B5/E11/E12/E21-R12/R13/R18]
- Evaluación continua: la asistencia, participación e implicación en el seguimiento de las clases, así como las exposiciones orales en clase y la asistencia y actuaciones en las horas de tutoría, supondrán un 60% de la nota final. Esto sólo se tendrá en cuenta con una asistencia superior al 70% de las sesiones y si existe participación activa. [Competencias y Resultados de aprendizaje: S3-B1/B2/B3/B4/B5/E11/E12/E21/G3/G5/G8-R12/R13/R18/R3/R8/R5]
Extraordinaria
Se realizará un examen acumulativo final que supondrá el 100% de la nota y que constará de las siguientes partes: a. Un tema de ensayo sobre la teoría impartida a elegir de un total de dos. b. La identificación y breve comentario de unos fragmentos de texto extraídos de las obras estudiadas en clase. [Competencias y Resultados de aprendizaje: S1-B1/B2/B3/B4/B5/E11/E12/E21-R12/R13/R18]
*Las indicaciones que apparecen a continuación están sujetas a la situación de infraestructura y sanitaria de cada momento.
METODOLOGÍA
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online)* |
Metodología docente Descripción |
|
30 sesiones de clases teóricas |
No presencial |
Actividades formativas online, tanto síncronas (clases por GMeet), como asíncronas (clases grabadas, lecturas obligatorias y optativas) |
|
30 sesiones de clases prácticas |
No presencial |
Comentario de textos teóricos y lecturas obligatorias, comentados en clases online (GMeet), y a través de la plataforma Ilias. uso de correo electrónico. |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las tutorías se realizarán de modo no presencial (GMeet, email). |
Recursos: Google Meet, Ilias, email.
EVALUACIÓN
Ordinaria
En caso de que la docencia se transfiera a un sistema 100% online, se mantienen los sistemas de evaluación programados inicialmente pero en este caso a través de GMeet, email, Ilias, sustituyendo el examen presencial (40%) por un 'examen-en-casa'.
Extraordinaria
Se realizará un examen que supondrá el 100% de la calificación. este examen podrá ser escrito y/o oral, dependiendo de las posibilidades de infraestructura.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es