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Guía docente 2020-21 - 12211007 - Inglés instrumental 2
| TITULACIÓN: | Grado en Estudios ingleses |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Inglés instrumental 2 |
| NOMBRE: Inglés instrumental 2 | |||||
| CÓDIGO: 12211007 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_287757.html | |||||
| NOMBRE: CABALLERO ACEITUNO, YOLANDA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 232 | E-MAIL: ycaballe@ujaen.es | TLF: 953212608 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/30292 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2727-7603 | ||
Se recomienda haber superado la asignatura Inglés Instrumental 1
Asignatura de Formación Básica, correspondiente a la materia de Idioma Moderno, dentro del módulo de Formación Filológica Básica. Como su asignatura predecesora, Inglés Instrumental I, el Inglés Instrumental II pretende continuar proporcionando al alumnado una base sólida en el uso del inglés escrito y oral como apoyo al resto de los módulos, materias y asignaturas específicas del Grado en Estudios Ingleses.
Es recomendable haber superado Inglés Instrumental 1.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vacación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| E.01 | Dominio instrumental de la lengua inglesa, alcanzando una competencia comunicativa y social (comprensión y expresión oral y escrita, interacción comunicativa y mediación, y corrección gramatical y estilística) cercana al nivel C2, según el Common European Framework of Reference for Languages. |
| E.16 | Dominio de la expresión oral y escrita en inglés académico, así como de las técnicas de elaboración de trabajos académicos. Capacidad para expresarse en textos claros y bien estructurados, exponiendo puntos de vista de cierta extensión. Capacidad de recibir, comprender y transmitir la producción científica en inglés. |
| E.26 | Conocimiento y capacidad para identificar las variaciones geográficas, sociales y de género y sexo de la lengua inglesa, incluyendo los distintos registros no literarios. |
| G.03 | Capacidad para elaborar y defender argumentos, y resolver problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
| G.06 | Capacidad para transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado en el área de estudio. |
| G.08 | Desarrollo del compromiso ético, con relación a aspectos tales como la igualdad de géneros, la igualdad de oportunidades, los valores democráticos y de la cultura de paz. Capacidad para respetar la diversidad y multiculturalidad resultante de la exposición a distintas variedades lingüísticas y culturales relacionadas con el inglés. |
| G.09 | Desarrollo de las técnicas básicas de trabajo en equipo, de la cooperación, colaboración y de la capacidad de liderazgo. |
| G.11 | Capacidad de diseñar y gestionar proyectos, informes, presentaciones, trabajos, etc., tanto individuales como colectivos, relacionados con el campo de estudio. (Incluye la competencia del CAU “Participación en actividades discentes en grupo”.) |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R21 | El alumno elaborará y defenderá argumentos, y resolverá problemas, situaciones inesperadas y conflictos manejables dentro del área de estudio, aceptando otros pensamientos críticos que difieran del adoptado por el alumnado. |
| Resultado R23 | El alumno desarrollará autonomía y juicio propio en la valoración de los contenidos académicos |
| Resultado R41 | Saber el vocabulario, las construcciones gramaticales y otros aspectos lingüísticos y comunicativos específicos del uso del inglés. |
| Resultado R43 | Acreditar un conocimiento filológico práctico de cara a su uso futuro en el desempeño de un puesto de trabajo en algún sector vinculado a los estudios lingüísticos y literarios |
- Contenidos gramaticales
- Contenidos léxicos
- Funciones
- Las cuatro destrezas: expresión escrita ( writing), comprensión escrita ( reading), expresión oral ( speaking) y comprensión oral ( listening)
Unit 1. Age
- Grammar / Function: Modal verbs and related phrases; Future perfect and future continuous; Persuading; Clarifying ideas; Informal style in an email.
- Vocabulary: Age; Word building: prefixes; Optimism and pessimism; Collocations
- Pronunciation: Connected speech: elision; Weak forms: auxiliaries; Intonation: persuading
- Reading: Early and late successes; Emails making arrangements
- Listening: Letters to your future self; Life's milestones; How to live to 101.
- Speaking: Different ages and generations; Your future ; The right age for different things; Holding a debate
- Writing: An informal email; A forum comment.
Unit 2. Media
- Grammar / Function: Quantifiers; Reported Speech; Linkers of Contrast; Adding Emphasis; Making Guesses.
- Vocabulary: Television; Multi-words verbs with more than one meaning; Reporting verbs; The press; When things go wrong: phrases for retelling a news story.
- Pronunciation: Final consonants and initial vowels in connected speech; Stress to add emphasis.
- Reading: Five must to see TV programmes; Truth; Topics that keep the tabloids in business; A man who traded a paper clip for a house.
- Listening: Hoax photographs; Recent news stories; The funny side of the news.
- Speaking: TV watching habits; Celebrities and the media; The press; retelling a recent news story.
- Writing: A discursive essay; a newspaper article.
Unit 3. Behaviour
- Grammar / Function: Conditionals; Infinitive and -ing form; Informal style in an article; Handling an awkward situation; Softening a message.
- Vocabulary: Collocations connected to decision making; Feelings phrases; Idioms connected to time; adjectives of manner; Phrases to talk about a family or cultural ritual.
- Pronunciation: Weak form in conditionals; Sentence stress and weak forms in verb phrases; Sentence stress and intonation when handling a difficult situation.
- Reading: Behaviour in tough situations; Are you a morning or an evening person?; A Family Ritual.
- Listening: Attitudes to time; People's daily rhythms; Talking through an awkward situation; The human animal: body language.
- Speaking: Difficult decisions; Attitude to time; Handling awkward situations; Describing a family or cultural ritual.
- Writing: An informal article; A family ritual.
Unit 4. Trouble
- Grammar / Function: Infinitive and -ing form with different meanings; Past modals of deduction; Avoiding repetition; Reporting an incident; Rephrasing.
- Vocabulary: Crime; Synonyms for verbs connected to scams; Verbs and dependent prepositions; Verb phrases for incidents; Survival items; Phrases to negotiate agreement.
- Pronunciation: Silent letters in connected speech; Connected speech in past modals of deduction; Sentence stress.
- Reading: Memory; Crime; How to avoid trouble in a holiday; Strange reasons people call emergency services; A lucky scape.
- Listening: Getting tricked; Reporting an incident; 999: a sea rescue.
- Speaking: Being a good witness; Acting in difficult situations; Speculating about how scams work; Reporting an incident; Items to take on a life raft.
- Writing: An advice leaflet to help visitors to your city; A story about a lucky scape.
Unit 5. Culture
- Grammar / Function: Relative Clauses; Writing descriptively; Particle Clauses; Giving a tour; Expressing estimates.
- Vocabulary: Adjectives to describe films; The Arts; Two-part phrases: pros and cons; Dimensions; Phrases to describe art; Phrases to discuss options.
- Pronunciation: Intonation in non-defining relative clauses; Connected Speech in two-part phrases; Intonation in phrases adding interest.
- Reading: A film review; An insider's answers to popular culture questions; Forum entries about the arts.
- Listening: A film review on a radio programme; Tours of two different places; The one show: a famous graffiti artist.
- Speaking: Films; Popular culture and arts experiences; Showing a visitor around part of your town; A new artistic project for your town.
- Writing: A film review; A description of a favourite work of art or building
NOTA: Los temas se corresponden con las unidades 6-10 del libro de texto: Wilson, J.J., A. Claire, F. Eales & S. Oakes. 2016 . Speakout Upper Intermediate 2nd Edition. Flexi Coursebook 2 Pack. Harlow: Pearson Education.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Dado el carácter instrumental de la asignatura, la carga práctica será mucho más elevada que la teórica. La hora semanal de clase expositiva en gran grupo se completa con tres horas de clases en grupos de prácticas en las que el alumnado tendrá un seguimiento más personalizado.
El inglés será la herramienta de comunicación y en las clases se invitará al alumnado a participar de manera activa. Se trabajarán las destrezas orales y escritas a lo largo del curso.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación: -Participación activa en la clase -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos de la materia: -Dominio de los conocimientos teóricos y práctico de la materia. | Examen teórico (prueba objetiva de respuesta breve) | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de los trabajos/ exposiciones En cada trabajo/exposición se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad Expresión oral y escrita - Presentación | Trabajo y/o exposición | 25.0% |
El examen (60% de la nota) constará de dos partes, una prueba escrita y otra de comprensión auditiva. Por lo que respecta a la expresión oral, la calificación de dicha prueba se basa, en su totalidad, en las presentaciones orales realizadas a lo largo del cuatrimestre, que son obligatorias.
La evaluación continua incluye la asistencia y participación (15%) y la realización de trabajos escritos y exposiciones orales (25%).
La correspondencia entre sistemas de evaluación, competencias y resultados de aprendizaje es la siguiente:
S1: CB.1, CB.2, 3, CB.4, CB.5, E.01, G.03, G.06, G.08 - R.21, R.23, R.33, R.35, R.41
S2: CB.1, CB.2, 3, CB.4, CB.5, E.01, E.16, E.26, G.08 - R.23, R.41, R.43.
S3: CB.1, CB.2, 3, CB.4, CB.5, E.01, E.16, E.26, G.03, G.06, G.08, G.09, G.11 - R.41, R.21, R.23, R.33, R.35, R.38, R.39, R.41, R.43
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial .
- English Grammar in use : a self-study reference and practice book for intermediate students of Engli. Edición: 4th ed, 7th. repr.. Autor: Murphy, Raymond, 1943-. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2014 (C. Biblioteca)
- English grammar in use: a self-study reference and practice book for intermediate students of englis. Edición: 3rd. ed., 13th. print. Autor: Murphy, Raymond. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2010 (C. Biblioteca)
- Grammar and vocabulary for first certificate. Edición: 1st published 1999; 5 th imp. 2004. Autor: Prodromou, Luke. Editorial: Harlow: Longman, 2004 (C. Biblioteca)
- Test your vocabulary for FCE. Edición: -. Autor: Wyatt, Rawdon. Editorial: London: Penguin, 2002 (C. Biblioteca)
- Test your reading. Edición: -. Autor: Dean, Michael. Editorial: Harlow: Pearson Education, 2007 (C. Biblioteca)
- Test your reading. Edición: -. Autor: Dean, Michael. Editorial: Harlow: Pearson Education, 2007 (C. Biblioteca)
- Test your reading. Edición: -. Autor: Dean, Michael. Editorial: Harlow: Pearson Education, 2007 (C. Biblioteca)
- Test your listening . Edición: -. Autor: Aspinall, Tricia. Editorial: Harlow : Pearson Education, 2006 (C. Biblioteca)
- Writing effective letters, memos, & e-mail. Edición: -. Autor: Bell, Arthur H.. Editorial: New York: Barron's, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Listening extra: a resource book of multi-level skills activities. Edición: 6th repr. Autor: Craven, Miles. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2008 (C. Biblioteca)
- Speaking naturally: communication skills in American English. Edición: 1st published, 16th printing. Autor: Tillitt, Bruce. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2004 (C. Biblioteca)
- English pronunciation in use: Intermediate : self-study and classroom use. Edición: 11th printing. Autor: Hancock, Mark. Editorial: Cambridge [etc.] : University of Cambridge, 2009 (C. Biblioteca)
- Oxford advanced learner's dictionary of current english. Edición: Encyclopedic ed. Autor: -. Editorial: Oxford: Oxford University Press, 1992 (C. Biblioteca)
- Oxford advanced learner's dictionary of current english. Edición: -. Autor: -. Editorial: Oxford: University Press, 1992 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 21 - 27 sept. 2020 |
1.0 | 3.0 | 5.0 | Unit 1 | |
| Nº 2 28 sept. - 4 oct. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 1 | |
| Nº 3 5 - 11 oct. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 1 | |
| Nº 4 12 - 18 oct. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 2 | |
| Nº 5 19 - 25 oct. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 2 | |
| Nº 6 26 oct. - 1 nov. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 3 | |
| Nº 7 2 - 8 nov. 2020 |
1.0 | 3.0 | 7.0 | Unit 3 | |
| Nº 8 9 - 15 nov. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 3 | |
| Nº 9 16 - 22 nov. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 3 | |
| Nº 10 23 - 29 nov. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 4 | |
| Nº 11 30 nov. - 6 dic. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 4 | |
| Nº 12 7 - 13 dic. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 4 | |
| Nº 13 14 - 20 dic. 2020 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 5 | |
| Nº 14 21 - 27 dic. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Período no docente | |
| Nº 15 28 dic. 2020 - 3 ene. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | Período no docente | |
| Nº 16 4 - 10 ene. 2021 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 5 | |
| Nº 17 11 - 14 ene. 2021 |
1.0 | 3.0 | 6.0 | Unit 5 | |
| Total Horas | 15.0 | 45.0 | 90.0 | ||
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
OPCIÓN A: escenario multimodal o mixto (grupo con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula)
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente (descripción) |
|
15 clases expositivas en gran grupo |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de 15 clases expositivas en gran grupo, de una hora de duración cada una, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión/grabación de clases expositivas para el resto del grupo |
|
45 clases en grupos de prácticas |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de 45 clases en grupos de prácticas, de una hora de duración cada una, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión/grabación de clases en grupos de prácticas al resto del grupo |
|
Tutorías |
Presencial + online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona o asíncrona) |
OPCIÓN B: escenario multimodal o mixto (grupo con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula).
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
15 clases expositivas en gran grupo |
Presencial hasta el 100% |
Desarrollo de 15 clases expositivas en gran grupo, de una hora de duración cada una, en el aula |
|
45 clases en grupos de prácticas |
Presencial hasta el 100% |
Desarrollo de 45 clases en grupos de prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula |
|
Tutorías |
Presencial + online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona o asíncrona) |
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tanto en la opción a (escenario multimodal o mixto por encima del aforo limitado del aula) como en la opción b (escenario multimodal o mixto por debajo del aforo limitado del aula) el sistema de evaluación se estructura como sigue:
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y /o participación activa en actividades presenciales y/o virtuales |
Presencial + online (síncrono y asíncrono) |
Observación y notas de la profesora. Registro de asistencia y participación (online y/o presencial) de todo el alumnado y de su entrega de actividades. Para la entrega de las actividades online se utilizará la plataforma ILIAS. |
25% |
|
Examen teórico (prueba objetiva) |
Presencial |
Evaluación de contenidos teórico-prácticos |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Presencial + Online (asíncrono) |
Realización de trabajos escritos y de exposiciones/entrevistas orales presenciales. En cada trabajo se analizará: estructura del trabajo; calidad de la documentación; originalidad en la expresión oral y escrita; calidad en la presentación. Para la entrega de trabajos escritos se utilizará la plataforma ILIAS. |
25% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen teórico (prueba objetiva) |
Presencial |
Evaluación de contenidos teórico-prácticos |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (asíncrono) + presencial |
Realización de un ensayo (25%), que se entregará a través de la plataforma ILIAS, y de una presentación/ entrevista oral (25%) presencial. |
50% |
PLAN DE CONTINGENCIA: si fuera necesario transitar de un escenario multimodal o mixto a uno no presencial, en cualquier momento del período docente del cuatrimestre, el sistema de evaluación será el especificado en el escenario no presencial.
3. RECURSOS
- Clases presenciales.
- Retransmisión/grabación de clases presenciales (GSuite Meet).
- Plataforma virtual ILIAS.
- Correo electrónico.
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
ESCENARIO NO PRESENCIAL
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
15 clases expositivas en gran grupo |
No presencial |
Desarrollo de 15 clases expositivas en gran grupo, de una hora de duración cada una, a través de videoconferencia (GSuite Meet) |
|
45 clases en grupos de prácticas |
No presencial |
Desarrollo de 45 clases en grupos de prácticas, de una hora de duración cada una, a través de videoconferencia (GSuite Meet) |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tal y como se describe en el plan de contingencia en el escenario multimodal o mixto, el paso a un escenario no presencial en cualquier momento del período docente del cuatrimestre supondría la aplicación del siguiente sistema de evaluación:
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y /o participación activa en las sesiones y actividades virtuales |
Online (síncrono y asíncrono) |
Observación y notas de la profesora. Registro de asistencia online y participación en las actividades virtuales de todo el alumnado. Se utilizará tanto la plataforma virtual ILIAS como la herramienta GSuite Meet. |
20% |
|
Examen teórico (prueba objetiva) |
Online (síncrono) |
Evaluación de contenidos teórico-prácticos. El examen se realizará utilizando la herramienta Google Forms. |
40% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (asíncrono y síncrono) |
Realización de un ensayo (15%), que se entregará a través de la plataforma ILIAS y de una presentación/ entrevista oral (25%) no presencial a través de GSuite Meet. |
40% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen teórico (prueba objetiva) |
Online (síncrono) |
Evaluación de contenidos teórico-prácticos. El examen se realizará utilizando la herramienta Google Forms. |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (síncrono y asíncrono) |
Realización de un ensayo (25%), que se entregará a través de la plataforma ILIAS y de una presentación/entrevista oral no presencial (25%) a través de GSuite Meet |
50% |
3. RECURSOS
- Clases online a través de la herramienta de videoconferencia GSuite Meet.
- Plataforma virtual ILIAS.
- Google forms (herramienta para tests online)
- Correo electrónico.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es