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Guía docente 2020-21 - 12113033 - Destrezas escritas en lengua extranjera: inglés
| TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria (12113033) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil (12013034) |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2020-21 |
| ASIGNATURA: | Destrezas escritas en lengua extranjera: inglés |
| NOMBRE: Destrezas escritas en lengua extranjera: inglés | |||||
| CÓDIGO: 12113033 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_421549.html | |||||
| NOMBRE: PINA ARRABAL, ÁLVARO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U115 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| ÁREA: 345 - FILOLOGÍA INGLESA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/119119 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Es una asignatura optativa en la Mención en Lengua Extranjera: inglés del Grado de Primaria.
Siempre es conveniente que el alumnado haya cursado las asignaturas previas de Lengua Extranjera. Igualmente, es deseable que su nivel de lengua sea asimilable a un A2/B1 para seguir con regularidad las enseñanzas.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
| Código | Denominación de la competencia |
| CFDD24 | Conocer el proceso de aprendizaje del lenguaje escrito y su enseñanza |
| CFDD26 | Conocer las dificultades para el aprendizaje de las lenguas oficiales de estudiantes de otras lenguas |
| CFDD27 | Afrontar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multilingües |
| CFDD28 | Expresarse, oralmente y por escrito en una lengua extranjera |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R60 | Consecución de una buena competencia comunicativa en la lengua extranjera. |
| Resultado R61 | Conocimiento de las bases cognitivas, lingüísticas y comunicativas que rigen la adquisición de lenguas. |
| Resultado R62 | Capacidad para aplicar las principales corrientes didácticas al aula de LE. |
| Resultado R63 | Desarrollo de actitudes de tolerancia y apertura hacia la diversidad lingüística. |
| Resultado R64 | Capacidad para planificar contenidos y estrategias de enseñanza |
| Resultado R65 | Capacidad para evaluar |
| Resultado R66 | Conocimiento de la cultura de la LE. |
- La importancia de las destrezas escritas en lenguas extranjeras como vehículo para la comunicación intercultural.
- La lectura comprensiva de textos en lenguas extranjeras: técnicas y trabajo con textos.
- La expresión escrita en lenguas extranjeras (I). Cómo escribir una redacción. Orientaciones y principios básicos.
- La expresión escrita en lenguas extranjeras (II). Estructura y pautas para una buena argumentación.
- La expresión escrita en lenguas extranjeras (III). Coherencia, cohesión y corrección gramatical.
- La expresión en lenguas extranjeras (IV). Elementos enriquecedores del discurso.
- La reflexión escrita en lenguas extranjeras sobre temas educativos y de actualidad. Casos prácticos.
- Didáctica de las destrezas escritas en lenguas extranjeras.
- La importancia de las destrezas escritas en lengua extranjera (inglés) como vehículo para la comunicación intercultural.
- La lectura comprensiva en inglés: técnicas y trabajo con textos.
- La expresión escrita en inglés (I): cómo escribir una redacción.Orientaciones y principios básicos.
- La expresión escrita en inglés (II): Estructuras y pautas para una buena argumentación.
- La expresión escrita en inglés (III): Coherencia, cohesión y corrección gramatical.
- La expresión escrita en inglés (IV): Elementos enriquecedores del discurso.
- La reflexión escrita en inglés sobre temas educativos y de actualidad: casos prácticos.
- Didáctica de las destrezas escritas en lenguas extranjeras (inglés).
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A01 - Clases expositivas en gran grupo | 36.0 | 39.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A02 - Clases en grupos de prácticas | 18.0 | 32.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| A03. - Tutorías colectivas | 0.0 | 25.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| TOTALES: | 54.0 | 96.0 | 150.0 | 6.0 |
La asignatura se estructura en torno a:
- Clases expositivas en gran grupo: sesiones magistrales.
- Clases en grupos de prácticas: seminarios, debates y exposiciones orales de trabajos realizados.
- Tutorías colectivas o individuales: aclaración y resolución de dudas. Supervisión de los trabajos realizados
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación activa y de calidad en las sesiones presenciales. | Observación. Realización y entrega de actividades solicitadas. | 15.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimientos teóricos y su aplicación práctica a la escritura y a la función docente | Prueba escrita que será evaluada junto con el resto de los criterios de evaluación. | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Adecuación de los trabajos a la temática propuesta, corrección gramatical y léxica, buena presentación, originalidad e innovación de las propuestas. Entrega dentro de los plazos fijados. Corrección oral. Correctas estrategias de comunicación para hablar en público | Elaboración de diversas tareas de clase a modo de ejercicios | 25.0% |
La calificación final de la asignatura se basará en:
- Asistencia y participación activa y de calidad en las clases (15%).
- Realización de una prueba escrita sobre los conocimientos teóricos de la materia y su aplicación práctica a la escritura y a la función docente (60%).
- Elaboración de composiciones y otros trabajos escritos (25%).
El sistema de evaluación sigue el se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de RD 1125/2003 du 5 de septiembre que regula el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial. Competencias y Resultados de apr.: CFDD 24, 26, 27 y 28// R60, 61, 62, 63, 64, 65, 66.
- The good grammar book: a grammar practice book for elementary to lower-Intermediate students of Engl. Edición: -. Autor: Swan, Michael. Editorial: Oxford : Oxford University Press , 2001 (C. Biblioteca)
- English Grammar in use : a self-study reference and practice book for intermediate students of Engli. Edición: 4th ed, 7th. repr.. Autor: Murphy, Raymond, 1943-. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2014 (C. Biblioteca)
- Grammar and vocabulary for Cambridge advanced and proficiency [with key]. Edición: 11th imp.. Autor: Side, Richard. Editorial: Harlow : Longman, 2011 (C. Biblioteca)
- Task-based language learning : insights from and for L2 writing. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam ; Philadelphia : John Benjamins, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Writing and presenting a dissertation on linguistics, applied linguistics and culture studies for un. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Valencia] : Universitat de València, D. L. 2015 (C. Biblioteca)
- About language: tasks for teachers of english. Edición: -. Autor: Thornbury, Scott. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 1997 (C. Biblioteca)
- Assessing writing: principles and practice of marking written English. Edición: -. Autor: Gannon, Peter. Editorial: London: Edward Arnold, 1985 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 1 | |
| Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 2 | |
| Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 2 | |
| Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 3 | |
| Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 3 | |
| Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 4 | |
| Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 4 | |
| Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
2.0 | 2.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 5 | |
| Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | Período no docente | |
| Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 5 | |
| Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 6 | |
| Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 6 | |
| Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | TEMA 7 | |
| Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 7 | |
| Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 8 | |
| Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | TEMA 8 | |
| Total Horas | 36.0 | 18.0 | 6.0 | 90.0 | ||
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
OPCIÓN A: escenario multimodal o mixto (grupo con número de estudiantes por encima del aforo limitado en el aula)
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente (descripción) |
|
36 clases expositivas en gran grupo |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de 36 clases expositivas en gran grupo, de una hora de duración cada una, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión/grabación de clases expositivas para el resto del grupo |
|
18 clases en grupos de prácticas |
Presencial hasta el 50% |
Desarrollo de 18 clases en grupos de prácticas, de una hora de duración cada una, aplicando la rotación en grupos reducidos del 50%. Retransmisión/grabación de clases en grupos de prácticas al resto del grupo |
|
Tutorías |
Presencial + online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona o asíncrona) |
OPCIÓN B: escenario multimodal o mixto (grupo con número de estudiantes por debajo del aforo limitado en el aula)
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
36 clases expositivas en gran grupo |
Presencial hasta el 100% |
Desarrollo de 36 clases expositivas en gran grupo, de una hora de duración cada una, en el aula |
|
18 clases en grupos de prácticas |
Presencial hasta el 100% |
Desarrollo de 18 clases en grupos de prácticas, de una hora de duración cada una, en el aula |
|
Tutorías |
Presencial + online |
Algunas sesiones de tutorías se realizarán de forma presencial y otras online (síncrona o asíncrona) |
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tanto para la opción a (escenario multimodal o mixto por encima del aforo limitado del aula) como para la opción b (escenario multimodal o mixto por debajo del aforo limitado del aula) el sistema de evaluación será el que se detalla a continuación:
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y /o participación activa en actividades presenciales y/o virtuales |
Presencial + online (síncrono y asíncrono) |
Observación y notas del profesorado. Registro de asistencia y participación (online y/o presencial) de todo el alumnado. Realización y entrega de las actividades solicitadas. |
25% |
|
Examen teórico (prueba escrita) |
Presencial |
Evaluación de conocimientos teóricos y su aplicación práctica a la escritura y a la función docente |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios
|
Online (asíncrono) |
Realización de dos trabajos escritos (composiciones y/o ensayos), para cuya evaluación se tendrá en cuenta la adecuación a la temática propuesta; corrección gramatical y léxica; buena presentación y originalidad e innovación de las propuestas. Los trabajos se entregarán en la plataforma ILIAS. |
25% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen teórico (prueba escrita) |
Presencial |
Evaluación de conocimientos teóricos y su aplicación práctica a la escritura y a la función docente |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios
|
Online (asíncrono) |
Realización de dos trabajos escritos (composiciones y/o ensayos), para cuya evaluación se tendrá en cuenta la adecuación a la temática propuesta; corrección gramatical y léxica; buena presentación y originalidad e innovación de las propuestas. Los trabajos se entregarán en la plataforma ILIAS |
50% |
Plan de contingencia: si fuera necesario transitar de un escenario multimodal o mixto a uno no presencial, en cualquier momento del período docente del cuatrimestre, el sistema de evaluación será el especificado en el escenario no presencial.
3. RECURSOS
- Clases presenciales
- Recursos para la retransmisión/grabación de clases presenciales (GSuite Meet)
- Plataforma virtual ILIAS.
- Correo electrónico.
1. METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS
ESCENARIO NO PRESENCIAL
|
Actividades Formativas |
Formato (presencial/online) |
Metodología docente Descripción |
|
36 clases expositivas en gran grupo |
No presencial |
Desarrollo de 36 clases expositivas en gran grupo, de una hora de duración cada una, a través de videoconferencia (GSuite Meet) |
|
18 clases en grupos de prácticas |
No presencial |
Desarrollo de 18 clases en grupos de prácticas, de una hora de duración cada una, a través de videoconferencia (GSuite Meet) |
|
Tutorías |
No presencial |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán online (síncrona y asíncrona) |
2. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Tal y como se describe en el plan de contingencia en el escenario multimodal o mixto, el paso a un escenario no presencial en cualquier momento del período docente del cuatrimestre supondría la aplicación del siguiente sistema de evaluación:
CONVOCATORIA ORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Asistencia y /o participación activa en las sesiones y actividades virtuales |
Online (síncrono y asíncrono) |
Observación y notas de la profesora. Registro de asistencia online de todo el alumnado, así como de su participación en actividades virtuales en la plataforma ILIAS, tales como foros de debate. Realización y entrega de las actividades solicitadas. |
25% |
|
Examen teórico (prueba escrita) |
Online (síncrono) |
Evaluación de conocimientos teóricos y su aplicación práctica a la escritura y a la función docente. |
40% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios |
Online (asíncrono) |
Realización de una composición escrita (25%) y de un trabajo sobre diversos aspectos gramaticales y léxicos estudiados en clase (10%) que se entregarán a través de la plataforma ILIAS. |
35% |
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
|
Prueba de evaluación |
Formato (presencial/online síncrono o asíncrono) |
Descripción |
Porcentaje |
|
Examen teórico (prueba escrita) |
Online (síncrono) |
Evaluación de conocimientos teóricos y su aplicación práctica a la escritura y a la función docente. |
50% |
|
Realización de trabajos, casos o ejercicios
|
Online (asíncrono) |
Realización de dos trabajos escritos (composiciones y/o ensayos), para cuya evaluación se tendrá en cuenta la adecuación a la temática propuesta; corrección gramatical y léxica; buena presentación y originalidad e innovación de las propuestas. Los trabajos se entregarán en la Plataforma ILIAS. |
50% |
3. RECURSOS
- Clases a través de la herramienta de videoconferencia GSuite Meet.
- Plataforma virtual ILIAS.
- Google Forms (herramienta para tests online)
- Correo electrónico.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es