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Guía docente 2020-21 - 12112011 - Las artes plásticas y la cultura audiovisual en educación primaria
TITULACIÓN: | Grado en Educación primaria |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Las artes plásticas y la cultura audiovisual en educación primaria |
NOMBRE: Las artes plásticas y la cultura audiovisual en educación primaria | |||||
CÓDIGO: 12112011 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 9.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_275627.html |
NOMBRE: TIRADO DE LA CHICA, ANA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 141 | E-MAIL: atirado@ujaen.es | TLF: 952-213460 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/76763 | ||
URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/didexp/tirado-de-la-chica-ana | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5761-7288 | ||
NOMBRE: CUEVA RAMIREZ, MARIA LORENA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/100567 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: HORNO LÓPEZ, ANTONIO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 185 - DIBUJO | ||
N. DESPACHO: D2 - 136 D2 | E-MAIL: ahorno@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/251714 | ||
URL WEB: https://jaen.academia.edu/AntonioHornoL%C3%B3pez | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: LIÑÁN VALLECILLOS, RAFAEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 135 | E-MAIL: rlinan@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/371975 | ||
URL WEB: www.rafaelinan.es | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: SOTO SÁNCHEZ, MARÍA DEL PILAR | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 139 | E-MAIL: mpsoto@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53265 | ||
URL WEB: mpsoto@ujaen.es | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: VICO PRIETO, ANTONIO FÉLIX | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
N. DESPACHO: D2 - 148 | E-MAIL: afvico@ujaen.es | TLF: 953212487 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/9061 | ||
URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/didexp/contactos/vico-prieto-antonio-felix | ||
ORCID: - |
La asignatura conforma la materia de Educación Musical, Plástica y Visual (16 cr.) junto con Educación musical y su didáctica (disciplinar de 1º curso).
Código | Denominación de la competencia |
CFDD30 | Comprender los principios que contribuyen a la formación cultural, personal y social desde las artes |
CFDD31 | Conocer el currículo escolar de la educación artística, en sus aspectos plástico, audiovisual y musical |
CFDD32 | Adquirir recursos para fomentar la participación a lo largo de la vida en actividades musicales y plásticas dentro y fuera de la escuela |
CFDD33 | Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R08 | Apreciar la cultura visual y el arte |
Resultado R09 | Conocer el currículo escolar de la educación artística, en su dimensión plástica y visual. |
Resultado R10 | Desarrollar estrategias educativas respecto de la expresión artística. |
Resultado R11 | Conformar un sentido crítico respecto de la cultura |
Resultado R12 | Elaborar recursos didácticos y material educativo para la formación artística |
Resultado R13 | Desarrollar la cultura artística dentro y fuera del aula |
Las artes plásticas y la cultura visual en la Educación Primaria proveerán de una formación artística básica en los ámbitos de la educación estética
contemporánea y las artes visuales. Atendiendo fundamentalmente al:
- Estudio teórico-práctico de los fundamentos de la expresión artística en la educación primaria.
- Aproximación a las tendencias actuales y corrientes educativas de la formación estética.
- Estudio e integración de las formas y los discursos de la cultura visual contemporánea en el desarrollo de la acción educativa y en el currículo de la
Educación Primaria.
- Exploración de medios, recursos e instrumentos plásticos y visuales de la expresión artística contemporánea.
- El desarrollo de proyectos artísticos y audiovisuales integrados en el marco curricular de la Educación Primaria
En atención a los ámbitos de la educación estética contemporánea y las artes visuales hemos previsto que los contenidos exploren:
(1) El estudio teórico-práctico de los fundamentos de la expresión artística en la educación primaria;
(2) Las tendencias actuales y corrientes educativas de la formación estética;
(3) El estudio y la integración de las formas y los discursos de la cultura visual contemporánea en el desarrollo de la acción educativa y el currículo de la Educación Primaria;
(4) La exploración de medios, recursos e instrumentos plásticos y visuales de la expresión artística contemporánea; y
(5) El desarrollo de proyectos artísticos y audiovisuales integrados en el marco curricular de la Educación Primaria
Y por lo tanto la asignatura se estructurará en los siguientes bloques:
I. Introducción general.
- El sentido formativo de la materia (I): objetivos y ámbitos de actuación.
- El sentido formativo de la materia (y II): orientaciones prácticas.
II. La articulación de las artes plásticas y la cultura audiovisual en el desarrollo de la educación primaria: análisis de tendencias curriculares y educativas.
- La caracterización disciplinar de la educación artística y visual.
- Breve análisis de las principales teorías y corrientes de la educación artística y visual y su incidencia en el desarrollo curricular del sistema educativo español.
- La articulación de las artes plásticas y la cultura audiovisual en el desarrollo curricular de la Educación Primaria: aproximación comparativa desde la LGE hasta nuestros días.
- Más allá del currículo: principios generales para una didáctica comprensiva, crítica y transformadora de y desde las artes plásticas y la cultura audiovisual.
III. El pensamiento visual en la configuración plástica y visual y el desarrollo infantil.
- Psicología de la percepción.
- La expresión gráfico plástica: concepto y breve recorrido histórico.
- El espacio: claves espaciales.
- El color.
- Recursos de la expresión gráfico plástica: Del dibujo en sus diferentes etapas al vídeo y la fotografía
- Introducción al estudio de los materiales y las técnicas gráfico-plásticas.
IV. Instrumentos para el estudio y el uso educativo de los medios, los procesos y los discursos de la creación visual y la plástica contemporánea.
- El estudio de los medios artísticos y los procesos experimentales de expresión y representación del arte actual: sistematización y análisis.
- La categorización y el análisis expresivo y
representacional de las formas plásticas y visuales de la
creación contemporánea.
- La categorización y el análisis estructural, visual y simbólico de las formas plásticas.
- Introducción al estudio compositivo de las formas plásticas y visuales.
- El proyecto y la discursividad artística y visual
contemporánea.
- La discursividad artística: elementos de análisis.
- El proyecto artístico: estructura y fases de desarrollo.
- Desarrollo de recursos y materiales educativos para la educación primaria a partir del estudio del arte actual: evaluación de potencialidades y límites.
V. La cultura audiovisual y las prácticas artísticas intermedia: elementos críticos para su análisis comprensivo y su desarrollo práctico-educativo.
Conceptos, técnicas y métodos de investigación audiovisuales
- Los conceptos audiovisuales en el análisis teórico/práctico del arte y las ciencias sociales humanas
- La hipervisualidad actual y su trasfondo conceptual y tecnológico
- Las imágenes (fijas y en movimiento)en la elaboración de narrativas de significados culturales y sociales
Narrativa audiovisual, desde el cine, la televisión y la informática
- Extensiones del concepto imagen. Tecnología en la fotografía, el video, el cine, la televisión y la informática
- Los géneros artísticos. Pintura y fotografía. Géneros, prácticas, poéticas
- Los medios audiovisuales en educación artística: reactivadores de actitudes sensoriales, potenciadores del conocimiento y el imaginario
Lenguaje audiovisual: lectura de una planificación, valores descriptivos
- Concepto de plano, el encuadre como grado de acercamiento a la realidad, taxonomía antropocéntrica, valores descriptivos y espaciales. Aplicaciones en tereas grafico plásticas y fotográficas
- El cine: contribución al análisis de la realidad social, documentalismo, ficción
- El video: tecnología y lenguajes audiovisuales nuevos, integrador de dos procesos-imaginería fija y móvil-, exploración por el alumnado de posibilidades, usos, interacciones. Fases de producción y limitaciones
- Televisión: análisis crítico, tecnología, deriva y creación de modelos. La publicidad y su reflejo en la educación
El sistema de comunicación audiovisual
- Forma y discurso semántico
- Forma y discurso estético
Forma del diseño audiovisual
- Estructura del espacio
- Modelos. Superficie, profundidad
- Soportes. Proporciones
Relaciones espaciales
- Procesos espacio/temporales de construcción
- Movimiento
- Sonido en su dimensión temporal
- Sincronización imagen/sonido
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
54.0 | 71.0 | 125.0 | 5.0 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
27.0 | 35.5 | 62.5 | 2.5 |
|
A03. - Tutorías colectivas
|
0.0 | 37.5 | 37.5 | 1.5 |
|
TOTALES: | 81.0 | 144.0 | 225.0 | 9.0 |
- Clases expositivas y dialógicas.
- Activación del proceso creativo: elaboración de proyectos audiovisuales a partir de las bases epistemológicas establecidas y de especial interés hacia problemas contemporáneos y temas identidatarios.
- Aprendizaje colaborativo.
- Aprendizaje basado en proyectos.
- Investigación basada en las artes.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Actitud abierta y participativa ante las propuestas Exposición de trabajos individuales y en grupo Asistencia a clases y AAD | Ficha de observación y registro anecdótico. Seguimiento presencial/campus virtual. | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teórico | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Elaboración de recursos artísticos, elaboración de trabajos y realización de ejercicios | Corrección de trabajos y ejercicios. Exposiciones | 40.0% |
Ante todo se valorará la curiosidad y el proceso creativo del alumnado así como la materialización en el/los productos finales, si bien para poder superar la asignatura es obligatorio aprobar todas las partes (teoría-práctica; música-plástica).
- Introducción a la tecnología audiovisual: televisión, vídeo, radio. Edición: 2ª ed. Autor: Martínez Abadía, José. Editorial: Barcelona: Paidós, 1991 (C. Biblioteca)
- La mirada creativa. Edición: -. Autor: Peter Jenny. Editorial: Gustavo Gili (C. Biblioteca)
- De la investigación audiovisual. Edición: -. Autor: Mª Jesús Buxó. Jesús M. de Miguel. Editorial: Proyecto A Ediciones (C. Biblioteca)
- Diseño audiovisual. Edición: -. Autor: Rafael Rafols y Antoni Colore. Editorial: Gustavo Gili (C. Biblioteca)
- Estética relacional . Edición: Buenos Aires : Adriana Hidalgo, 2006.. Autor: Bourriaud, Nicolas.. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Arte y cognición: la integración de las artes visuales en el currículum. Edición: -. Autor: Efland, Arthur D.. Editorial: Barcelona: Octaedro-EUB, 2004 (C. Biblioteca)
- La audiovisión: introducción a un análisis conjunto de la imagen y el sonido. Edición: -. Autor: Chion, Michel. Editorial: Barcelona: Paidós, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Iniciación al arte: propuesta de un modelo didáctico centrado en los procesos de producción. Edición: -. Autor: Jové Peres, Juan J.. Editorial: Madrid: A. Machado Libros, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Niños, objetos, monstruos y maestros. Edición: -. Autor: Contino, Andrea. Editorial: Barcelona : Graó, 2009 (C. Biblioteca)
- Narrativa audiovisual. Edición: -. Autor: García Jiménez, Jesús. Editorial: Madrid: Catedra, DL.1993 (C. Biblioteca)
- Teorías y prácticas en educación artística: ideas para una revisión pragmatista de la experiencia es. Edición: -. Autor: Agirre, Imanol. Editorial: Pamplona: Universidad Pública de Navarra, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- El arte último del siglo XX: del posminimalismo a lo multicultural. Edición: 1ª ed., 8ª reimp. Autor: Guasch, Anna Maria. Editorial: Madrid : Alianza, 2007 (C. Biblioteca)
- El color en el arte infantil: psicología de la percepción : didáctica de la imagen. Edición: -. Autor: Garcia Bermejo Pizarro, Sergio. Editorial: Madrid: CEPE, D.L. 1978 (C. Biblioteca)
- Practicas estéticas e identidades sociales: prosaica II. Edición: -. Autor: Mandoki, Katya. Editorial: México : Conaculta, Fonca : Siglo XXI, 2006 (C. Biblioteca)
- Los métodos naturales. Edición: 2ª ed. Autor: Freinet, Célestin. Editorial: Barcelona: Fontanella, 1979- (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 21 - 27 sept. 2020 |
4.0 | 0.0 | 2.0 | |||
Nº 2 28 sept. - 4 oct. 2020 |
4.0 | 3.0 | 4.0 | |||
Nº 3 5 - 11 oct. 2020 |
4.0 | 3.0 | 4.0 | |||
Nº 4 12 - 18 oct. 2020 |
4.0 | 3.0 | 10.0 | |||
Nº 5 19 - 25 oct. 2020 |
4.0 | 2.0 | 10.0 | |||
Nº 6 26 oct. - 1 nov. 2020 |
4.0 | 2.0 | 10.0 | |||
Nº 7 2 - 8 nov. 2020 |
4.0 | 2.0 | 10.0 | |||
Nº 8 9 - 15 nov. 2020 |
4.0 | 2.0 | 10.0 | |||
Nº 9 16 - 22 nov. 2020 |
4.0 | 2.0 | 10.0 | |||
Nº 10 23 - 29 nov. 2020 |
4.0 | 2.0 | 5.0 | |||
Nº 11 30 nov. - 6 dic. 2020 |
2.0 | 2.0 | 15.0 | |||
Nº 12 7 - 13 dic. 2020 |
4.0 | 2.0 | 25.0 | |||
Nº 13 14 - 20 dic. 2020 |
4.0 | 2.0 | 10.0 | |||
Nº 14 21 - 27 dic. 2020 |
4.0 | 0.0 | 10.0 | |||
Nº 15 28 dic. 2020 - 3 ene. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | |||
Nº 16 4 - 10 ene. 2021 |
||||||
Nº 17 11 - 14 ene. 2021 |
||||||
Total Horas | 54.0 | 27.0 | 0.0 | 135.0 |
Las artes plásticas y la cultura audiovisual en educación primaria es una asignatura de 9 créditos. Esto se hace a través de 3 sesiones de teoría a la semana, dos de hora y media y una de una hora, y dos horas de prácticas por cada grupo a la semana. Teniendo en cuenta esto y la carga de créditos son 60 horas de teoría y 30 de prácticas. Si por alguna circunstancia no fuera posible el 100% de presencialidad, se desarrollaría virtualmente o con un margen entre el 30% y el 50 % de esta y el resto en conexión simultánea vía videoconferencia, y de manera alterna entre el alumnado.
Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumando a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. Sería de la siguiente manera:
Actividades Formativas |
Metodología docente Descripción |
Sesiones prácticas en espacios especializados |
Se complementarán las sesiones prácticas con actividades formativas en linea o presenciales incluyendo las que sea pertinente de creación digital, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evalaución contínua al alumnado. Sería necesario incluir por ejemplo foros y chats, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios para complementar la interactuación en clase. |
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, de duración variable cada una pero sin sobrepasar un límite pruedene en las partes explicativas, realizadas presencialmente pero exportables a videoconferencia e incluyendo en la medida de lo posible erramientas dinámicas de interacción para las explicaciones para los que estén conectados virtualmente. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de caracter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimienos teóricos que se expliquen. |
Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Consistirán en sesiones presenciales o en línea de forma síncrona. |
Tutorías |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán presenciales o en linea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Convocatoria ordinaria:
Se mantienen los porcentajes. En cuanto a la metodología de evaluación también se mantiene. Los instrumentos y herramientas seguirán siendo los habituales para la evaluación continua presencial, solo que habrá que adaptar elgunas maneras de proceder a través de herramientas digitales para recogida de trabajos, o presetnaciones virtuales en lugar de presenciales. Del mismo modo la participación y asistencia, que vale un 20 % de la nota, se puede mantener y constatar a través del seguimiento que se hace de la actividad del alumnado en los espacios virtuales de participación e interacción.
En cuanto a los contenidos teóricos, se evaluarán a través de al menos una prueba individualizada donde el alumnado demuestre que ha adquirido los contenidos teóricos de la materia, y al igual que con las prácticas, se podrá hacer tanto presencial como a través de la adaptación de herramientas de participación y de entrega de carácter virtual.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
En este caso consitirá en una prueba única con el 100 % del peso de la evalaución, con caracter teórico y práctico, que se detallará por el profesorado responsable del grupo tanto si es presencial como virtual.
Las artes plásticas y la cultura audiovisual en educación primaria es una asignatura de 9 créditos. Esto se hace a través de 3 sesiones de teoría a la semana, dos de hora y media y una de una hora, y dos horas de prácticas por cada grupo a la semana. Teniendo en cuenta esto y la carga de créditos son 60 horas de teoría y 30 de prácticas.
Esta dedicación se tendrá en cuenta si por alguna circunstancia hubiera que pasar al esceneario 100% de NO presencialidad.
Se recomienda encarecidamente al profesorado que inserte alguno de los métodos que obliguen al alumando a estar en sincronía con el docente y con todo el grupo. Sería de la siguiente manera:
Actividades Formativas |
Metodología docente Descripción |
Sesiones prácticas en espacios especializados |
Las sesiones prácticas serán actividades formativas en linea, especialmente dirigidas a mantener la actividad sincrónica que haga no perder el ritmo de la evalaución contínua al alumnado. Sería necesario incluir por ejemplo foros, chats, que conlleven una articulación educativa a través de proyectos o ejercicios para complementar la interactuación en clase. Al igual que cuando se desarrolla en modo presencial, el alumando completará sus prácticas con dedicación autónoma. |
Sesiones de teoría sobre los contenidos del programa |
Sesiones de clases con metodología explicativa y de participación-acción, que suplan las sesiones habitualmente realizadas presencialmente incluyendo en la medida de lo posible erramientas dinámicas de interacción. Debido a la posible intensidad de información se recomienda incluir aquí las acciones de caracter asincrónico, como la lectura de artículos y documentos o revisión de productos de creación, así como tareas de estudio y análisis que suponga la adquisición participativa de los conocimienos teóricos que se expliquen. |
Sesiones de resolución de problemas/ejercicios |
Consistirán en sesiones en línea de forma síncrona. |
Tutorías |
Todas las sesiones de tutorías se realizarán en linea a demanda del alumnado o del profesorado (síncrona y asíncrona) |
SISTEMA DE EVALAUCIÓN:
Convocatoria ordinaria:
Se mantienen los porcentajes. En cuanto a la metodología de evaluación también se mantiene. Los instrumentos y herramientas seguirán siendo los habituales para la evaluación continua presencial, solo que habrá que adaptar elgunas maneras de proceder a través de herramientas digitales para recogida de trabajos, o presetnaciones virtuales en lugar de presenciales. Del mismo modo la participación y asistencia, que vale un 20 % de la nota, se puede mantener y constatar a través del seguimiento que se hace de la actividad del alumnado en los espacios virtuales de participación e interacción.
En cuanto a los contenidos teóricos, se evaluarán a través de al menos una prueba individualizada donde el alumnado demuestre que ha adquirido los contenidos teóricos de la materia, y al igual que con las prácticas, y tendrá que ser a través de la adaptación de herramientas de participación y de entrega de carácter virtual.
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
En este caso consitirá en una prueba única con el 100 % del peso de la evaluación, con caracter teórico y práctico, que se detallará por el profesorado responsable del grupo y tendrá que ser a través de la adaptación de herramientas de participación y de entrega de carácter virtual.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es