Universidad de Jaén

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Asignatura obligatoria del módulo de matemáticas.Guarda relación con las otras asignaturas del Módulo de Matemáticas y con las del módulo de Enseñanza aprendizaje de las Ciencias Experimentales y Sociales.

Sería aconsejable que los estudiantes que se matriculen en esta asignatura dominaran con precisión el
vocabulario matemático de la Educación Primaria, por ejemplo saber que es el rango o la media aritmética, o
bien, lo que significa centena y centésima.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente
al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación
curricular correspondiente.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.

Fundamentación curricular de la Estadística y la Probabilidad en Educación Primaria. Contenidos elementales de Estadística y Probabilidad (estadística descriptiva, el azar en la vida cotidiana, conceptos de probabilidad, experimentos compuestos). Problemas que resuelven de la vida cotidiana; relación de dichos contenidos con las otras áreas del curriculum. Enseñanza y aprendizaje de la Estadística y la Probabilidad en Educación Primaria. Propuestas de enseñanza-aprendizaje, diseño y evaluación.

CONTENIDOS DESARROLLADOS:
Tema 1: Fundamentación curricular.
* ¿Qué es la Estadística?
* Algunas notas históricas sobre Estadística y Probabilidad.
* Aplicaciones de la Estadística, el hombre en su mundo biológico, político, social y físico. Estadísticas
nacionales.
* ¿Por qué enseñar estadística?
* Objetivos básicos en la enseñanza de la estadística.
* La Estadística y Probabilidad en el currículum de Educación Primaria de España y de algunos países de
nuestro entorno.
* Consideraciones metodológicas: La Estadística como tema interdisciplinar; recursos; enfoque exploratorio en
el análisis de datos; uso del ordenador en la enseñanza. Hoja de cálculo Microsoft Excel.
Tema 2: Organización y representación de datos.
2.1. Experimentos deterministas y aleatorios.
2.2. Población y muestra.
2.3. Estadística descriptiva e inductiva.
2.4. Tipos de datos y escalas de medida.
2.5. Variables estadísticas.
2.6. Frecuencias absolutas, relativas y acumuladas.
2.7. Tablas de frecuencias de una variable estadística.
2.8. Gráficos de variables cualitativas y discretas.
2.9. Tablas y gráficos de variables continuas.
Tema 3: Resúmenes estadísticos.
3.1. Medidas de tendencia central: media, mediana y moda.
3.2. Medidas de dispersión: rango, desviación media, varianza, desviación típica, coeficiente de variación.
3.3. Estadísticos de orden.
3.4. Medidas de forma.
3.5. Proyectos; recogida de datos; realización de una encuesta.
Tema 4. Enseñanza aprendizaje de la Estadística en Educación Primaria.
4.1. Comprensión de tablas y gráficos estadísticos.
4.2. Construir e interpretar gráficos. Investigaciones sobre la comprensión de las medidas de tendencia
central. Investigaciones sobre la comprensión de los estadísticos de orden.
4.3. Errores y dificultades en la comprensión de los conceptos estadísticos fundamentales: media, dispersión,
estadísticos de orden, comparaciones, muestreo.
4.4. Materiales y recursos.
4.5. Construcción y análisis didáctico de situaciones de enseñanza-aprendizaje.
TEMA 5. Nociones elementales de Probabilidad.
5.1. El azar en la vida cotidiana.
5.2. Experimentos y sucesos aleatorios.
5.3. Conceptos de probabilidad: teoría clásica, probabilidad frecuencial o empírica, probabilidad subjetiva,
probabilidad formal.
5.4. Asignación de probabilidades: Regla de Laplace. Estimación de la probabilidad a partir de la frecuencia
relativa. Asignación subjetiva de probabilidades.
5.5. Experimentos compuestos.
5.6. Probabilidad condicional.
Tema 6: Enseñanza aprendizaje de la Probabilidad en Educación Primaria.
6.1. Génesis de las ideas probabilísticas.
6.2. La intuición del azar.
6.3. La estimación de la frecuencia relativa.
6.4. Estimación de posibilidades y la noción de probabilidad.
6.5. Las operaciones combinatorias y efecto de la instrucción.
6.6. Sesgos y estrategias en la estimación de probabilidades.
6.7. Materiales y recursos.
6.8. Análisis didáctico de situaciones de enseñanza-aprendizaje.

 

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS EN EL ESCENARIO MULTIMODAL

 

Esta asignatura tiene tres grupos de aproximadamente 100 estudiantes (299 estudiantes el pasado curso), en consecuencia, no es posible hacer actividades formativas 50%/50%  presencial/online, porque no hay aulas que puedan contener 50 estudiantes a una distancia de 1,5 m.

El gran número de estudiantes por grupo dificulta la presencialidad al 50%  en esta modalidad.

 

Actividades Formativas	Formato (presencial/online)*	Metodología docente Descripción
Clases teóricas magistrales en gran grupo.	Online 100%	20 horas (13 sesiones de 1,5 horas y 1 sesión de 0,5 horas.  Se desarrollarán  y se relacionarán los elementos esenciales de los temas (matemáticos y didácticos), indicando a los estudiantes los elementos de los apuntes y de la bibliografía electrónica  que deben utilizar en su trabajo individual
Clases prácticas en grupos de 40 estudiantes	Presencial hasta el 50%, según la capacidad de las aulas disponibles	20 horas (13 sesiones de 1,5 horas y 1 sesión de 0,5 horas.  En ella se desarrollarían todas las prácticas tanto matemáticas como didácticas asociadas a los contenidos teóricos matemáticos/didácticos de la asignatura. La mayoría de las prácticas se realizaran con Microsoft Excel.
Tutorías colectivas	Online 100%	Se hablará de los elementos esenciales del programa, videoconferencia
Tutorías individuales	Online, correo electrónico	Atención al estudiante en cualquier aspecto relacionado con la asignatura, si fuese necesario se utilizaría la videoconferencia.

 

 

 

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN EN EL ESCENARIO MULTIMODAL

 

 

Convocatoria ordinaria y extraordinaria

PRUEBA DE EVALUACIÓN	FORMATO (PRESENCIAL/ONLINE SÍNCRONO O ASÍNCRONO)	DESCRIPCIÓN	PORCENTAJE
Asistencia y participación en clase	Presencial u online, según sea la clase	si la clase es presencial, se pasa una hoja de firmas, si la clase es online se toma la lista de asistencia a la videoconferencia	10%
Entrega la profesor de las prácticas realizadas	Online, asíncrono	Los estudiantes enviarán al profesor por vía telemática las prácticas realizadas	10%
Trabajo estadístico y didáctico	Online, asíncrono	Los estudiantes enviarán al profesor por vía telemática un trabajo consistente en obtener información de un fichero informático con varias variables y su aplicación didáctica	30%
Examen de los contenidos teóricos, prácticos y didácticos del curso	Online síncrono	Los estudiantes realizaran el examen de manera online	50%

 

 

 

1. RECURSOS

Recursos y medios técnicos  e informáticos que facilita la Universidad de Jaén. La bibliografía que hemos incluido como recurso informático, además de los apuntes  se pueden obtener de manera digital por el estudiante y es suficiente para preparar la asignatura.

METODOLOGÍA DOCENTE Y ACTIVIDADES FORMATIVAS EN EL ESCENARIO NO PRESENCIAL

 

 

ACTIVIDADES FORMATIVAS	FORMATO (PRESENCIAL/ONLINE)*	METODOLOGÍA DOCENTE DESCRIPCIÓN
Clases teóricas magistrales en gran grupo.	Online 100%	20 horas (13 sesiones de 1,5 horas y 1 sesión de 0,5 horas.  Se desarrollaran  y se relacionaran los elementos esenciales de los temas (matemáticos y didácticos), indicando a los estudiantes los elementos de los apuntes y de la bibliografía electrónica  que deben utilizar en su trabajo individual
Clases prácticas en grupos de 40 estudiantes	Online 100%.	20 horas (13 sesiones de 1,5 horas y 1 sesión de 0,5 horas.  En ella se desarrollarían todas las prácticas tanto matemáticas como didácticas asociadas a los contenidos teóricos matemáticos/didácticos de la asignatura. La mayoría de las prácticas se realizaran con Microsoft Excel.
Tutorías colectivas	Online 100%	Se hablará de los elementos esenciales del programa por videoconferencia
Tutorías individuales	Online, correo electrónico	Atención al estudiante en cualquier aspecto relacionado con la asignatura. Si fuese necesario se utilizará la videoconferencia.

 

 

 

2- SISTEMA DE EVALUACIÓN EN EL ESCENARIO NO PRESENCIAL

 

Convocatoria ordinaria y extraordinaria

PRUEBA DE EVALUACIÓN	FORMATO (PRESENCIAL/ONLINE SÍNCRONO O ASÍNCRONO)	DESCRIPCIÓN	PORCENTAJE
Asistencia y participación en clase	Online, síncrono	Se toma la lista de asistencia a la videoconferencia	10%
Entrega al profesor de las prácticas realizadas	Online, asíncrono	Los estudiantes enviarán al profesor por vía telemática las prácticas realizadas	10%
Trabajo estadístico y didáctico	Online, asíncrono	Los estudiantes enviarán al profesor por vía telemática un trabajo consistente en obtener información de un fichero informático con varias variables y su aplicación didáctica	30%
Examen de los contenidos teóricos, prácticos y didácticos del curso	Online síncrono	Los estudiantes realizaran el examen de manera online	50%

 

 

 

1. RECURSOS

Recursos y medios técnicos  e informáticos que facilita la Universidad de Jaén. La bibliografía que hemos incluido como recurso informático, además de los apuntes  se pueden obtener de manera digital por el estudiante y es suficiente para preparar la asignatura.

 

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén

Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es

Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.

Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.

Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.

Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.

Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es

Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es

Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es

Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.

Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.

Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.

Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.

Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es