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Guía docente 2020-21 - 12011007 - Metodología de la investigación en educación infantil
TITULACIÓN: | Grado en Educación infantil |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2020-21 |
ASIGNATURA: | Metodología de la investigación en educación infantil |
NOMBRE: Metodología de la investigación en educación infantil | |||||
CÓDIGO: 12011007 | CURSO ACADÉMICO: 2020-21 | ||||
TIPO: Troncal / Básica | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_311856.html |
NOMBRE: PARRA LEÓN, SAMUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 625 - METODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - 232 | E-MAIL: sparra@ujaen.es | TLF: 953211808 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54591 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~sparra | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: CONSUEGRA BELTRÁN, JOSÉ MANUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 625 - METODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: C5 - C5 - 232 | E-MAIL: mbeltran@ujaen.es | TLF: 953211808 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/37096 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ, ANTONIO | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 215 - DIDÁCTICA Y ORGANIZACIÓN ESCOLAR | ||
N. DESPACHO: C5 - 253 | E-MAIL: ahernand@ujaen.es | TLF: 953213362 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/86033 | ||
URL WEB: http://ahernand77.webnode.es/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7807-4363 | ||
NOMBRE: MORENO CERCEDA, JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
ÁREA: 625 - METODOS DE INVEST. Y DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/35954 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
Ninguno.
Con el módulo Observación sistemática y análisis de contextos, se contribuye a la formación del alumnado en conocimientos teóricos y prácticos relativos a la observación sistemática y análisis de contextos educativos, y a la colaboración con otros profesionales. De igual modo, también se incluyen contenidos teóricos y prácticos relativos a la investigación y la evaluación educativa, así como a los procedimientos que pueden utilizarse para conseguir rentabilizar los recursos de los que dispongan los estudiantes y la interrelación de las competencias desarrolladas en el presente módulo con las adquiridas en otros.
Código | Denominación de la competencia |
01 | Poseer y comprender conocimientos en el área de estudio de la educación secundaria general, que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
02 | Aplicar conocimientos y comprenderlos en su futura profesión y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
03 | Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes del área de estudio para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
05 | Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
CFB 23 | Comprender que la observación sistemática es un instrumento básico para poder reflexionar sobre la práctica y la realidad, así como contribuir a la innovación y a la mejora en Educación Infantil. |
CFB 24 | Dominar las técnicas de observación y registro. |
CFB 25 | Abordar análisis de campo mediante metodología observacional utilizando tecnologías de la información, documentación y audiovisuales. |
CFB 26 | Saber analizar los datos obtenidos, comprender críticamente la realidad y elaborar un informe de conclusiones. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R01 | Comprensión y conocimiento de los conceptos básicos y de sus fundamentos y naturaleza de la investigación educativa en el ámbito de lo observacional |
Resultado R02 | Formación como observadores para el análisis científico de contextos educativos. |
Resultado R03 | Conocimiento de técnicas de observación y registro. |
Resultado R04 | Realización de diseños de investigación en el aula utilizando metodología observacional. |
Resultado R05 | Utilización de las tecnologías como apoyo desde el ámbito observacional. |
Resultado R06 | Realización de trabajos de profundización y síntesis a partir de la búsqueda de fuentes bibliográficas y documentales relacionadas con la investigación educativa. |
Introducción y Fundamentos.
- Fundamentos e implicaciones de la metodología observacional. La observación en el contexto del método científico.
- Planificación de la observación sistemática. Finalidad, concepto, posibilidades y limitaciones.
- El proceso de observación. Criterios metodológicos, Dificultades específicas en el acto de observar. Formación y entrenamiento de observadores. Metodología.
- Muestreo observacional. Criterios para el muestreo y clases de muestreo.
- Diseños de investigación observacional.
- Técnicas de observación y registro en diferentes contextos.
- Criterios de calidad en los diferentes enfoques de metodología observacional.
- Análisis de datos.
- Análisis de datos obtenidos mediante observación. Elaboración de informes de investigación
- El informe de investigación
Tema 1: Nociones básica sobre investigación en educación. Introducción y fundamentos
- El Conocimiento Científico en Educación.
- Paradigmas de investigación educativa
Tema 2: Proceso general de investigación
- Proceso General de Investigación.
- Técnicas e instrumentos para la recogida de datos.
Tema 3: Metodología empíricoââââ¬Å¡¬ÂÂÂanalítica / cuantitativa
- Consideraciones General en Investigación.
- Metodología Experimental.
- Metodología Cuasiexperimental
- Metodología No Experimental
Tema 4: Metodología interpretativaââââ¬Å¡¬ÂÂÂconstructivista / Cualitativa
- Consideraciones Generales.
- Fases de la Investigación Cualitativa.
- Tipos de técnicas
- Análisis de datos
Tema 5: Análisis estadístico
- Análisis descriptivo.
- Contraste de Hipótesis
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A02 - Clases en grupos de prácticas | 15.0 | 45.0 | 60.0 | 2.4 |
|
A03. - Tutorías colectivas | 0.0 | 30.0 | 30.0 | 1.2 |
|
A04 - Clases teóricas | 30.0 | 30.0 | 60.0 | 2.4 |
|
TOTALES: | 45.0 | 105.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología seguida es de tipo participativo y colaborativo, con intervenciones tanto del profesorado como del alumnado y buscando en todo momento la adquisición de los aprendizajes de una forma reflexiva, innovadora en los diferentes contextos de la Educación Infantil.
Debido a las medidas sanitarias adoptadas por el COVID-19, la docencia presencial se ha transformado en docencia online (sesiones teóricas, prácticas y tutorías) mediante el uso de los medios telemáticos facilitados por la Universidad de Jaén. Si la situación sanitaria cambiase, se retomaría la docencia presencial.
Las clases teóricas combinan la exposición de los contenidos por parte del docente con la reflexión y comentarios de los mismos por los estudiantes, así como de la realización de actividades vinculadas con estos contenidos en las clases teóricas.
Las clases prácticas contemplan el desarrollo por parte del alumno de un proyecto de investigación en un ámbito concreto educativa Es este proyecto de abordarán desde el puno de vista práctico y aplicado los conocimientos teóricos adquiridos.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Conceptos teóricos de la materia | - Comprender y conocer los conceptos básicos y de sus fundamentos y naturaleza de la investigación educativa - Conocer técnicas de observación y registro - Realizar diseños de investigación en el aula utilizando metodología apropiadas - Utilizar de las tecnologías como apoyo | Prueba escrita e informes de evaluación | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Asistencia a las prácticas - Conocer técnicas de observación y registro - Realizar diseños de investigación en el aula - Utilizar de las tecnologías como apoyo desde el ámbito observacional - Realización de trabajos de profundización y síntesis a partir de la búsqueda de fuentes bibliográficas y documentales relacionadas con la investigación educativa. | Informes de prácticas | 40.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | - Realización de trabajos de investigación y/o documentación. | Plantillas de evaluación e informes de investigación | 20.0% |
Evaluación de los contenidos Teórico-Prácticos (60%):
Los contenidos teórico-prácticos de la materia serán evaluados mediante la realización de una prueba de conocimientos (examen en la fecha oficial del calendario) de los contenidos de la materia.
El examen se realizará mediante un cuestionario online implementado con los recursos telemáticos ofrecidos por la universidad.
La prueba de evaluación consistirá en preguntas de elección múltiple (tres alternativas), donde sólo una respuesta será correcta. Se aplicará la fórmula de corrección para los aciertos basados en el azar.
Nota = Aciertos - (Errores / K-1)
El examen tendrá un valor del 60% del valor total de la materia.
Evaluación de las Prácticas-Seminarios y Trabajo (30%):
La realización de un proyecto de investigación tendrá un valor de hasta el 30 % de la materia.
La asistencia, participación y correcta realización de las Prácticas-Seminarios, tendrán hasta un 10 % del valor total de la materia.
- Bases metodológicas de la investigación educativa Antonio Latorre Beltrán, Delio del Rincón Igea, Justo Arnal Agustín. Edición: 1ª ed., 1ª reimp.. Autor: Latorre, A. (Antonio). Editorial: Ediciones Experiencia (C. Biblioteca)
- Manual básico para la realización de tesinas, tesis y trabajos de investigación Antonio Pantoja Vallejo (coordinador). Edición: -. Autor: Pantoja Vallejo, Antonio, dir.. Editorial: Eos (C. Biblioteca)
- Metodología de la investigación educativa. Edición: -. Autor: Bisquerra Alzina, Rafael, coord.. Editorial: La Muralla (C. Biblioteca)
- Métodos de investigación en psicología y educación [Recurso electrónico] : cuaderno de prácticas Hilda Gambara D'Errico. Edición: 4ª ed. . Autor: Gambara, Hilda. Editorial: McGraw Hill (C. Biblioteca)
- Investigación educativa: una introducción conceptual. Edición: Última reimp. Autor: McMillan, James H.. Editorial: Pearson (C. Biblioteca)
Semana | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03. - Tutorías colectivas | A04 - Clases teóricas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 1 - 7 feb. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 2 8 - 14 feb. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 3 15 - 21 feb. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 4 22 - 28 feb. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 5 1 - 7 mar. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 6 8 - 14 mar. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 7 15 - 21 mar. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 8 22 - 28 mar. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 9 29 mar. - 4 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 10 5 - 11 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 11 12 - 18 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 12 19 - 25 abr. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 13 26 abr. - 2 may. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 14 3 - 9 may. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 15 10 - 16 may. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Nº 16 17 - 19 may. 2021 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
Total Horas | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 |
No aplica
Las sesiones tanto teóricas como prácticas se desarrollarán de manera no presencial.
El docente cada semana creará en el espacio de docencia virtual una sesión siguiendo el horario oficial. En dicha sesión se incorporará la información sobre la sesión y un enlace a una sala virtual creada en Google Meet. La transferencias de documento y el envío de actividades se gestionará mediante Docencia virtual.
Para las tutorías, los alumnos en horario de tutoría escribirán un correo al profesor solicitando tutoría. Este les contestará a ese correo con un enlace a una sala virtual de Google meet donde se desarrollará la tutoría. Estas tutorías podrán ser individuales o grupales.
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Campus Las Lagunillas, s/n, 23071 Jaén
Delegado de Protección de Datos:dpo@ujaen.es
Finalidad: Conforme a la Ley de Universidades y demás legislación estatal y autonómica vigente, realizar los exámenes correspondientes a las asignaturas en las que el alumno o alumna se encuentre matriculado. Con el fin de evitar fraudes en la realización del mismo, el examen se realizará en la modalidad de video llamada, pudiendo el personal de la Universidad de Jaén contrastar la imagen de la persona que está realizando la prueba de evaluación con los archivos fotográficos del alumno en el momento de la matrícula. Igualmente, con la finalidad de dotar a la prueba de evaluación de contenido probatorio de cara a revisiones o impugnaciones de la misma, de acuerdo con la normativa vigente, la prueba de evaluación será grabada.
Legitimación: cumplimiento de obligaciones legales (Ley de Universidades) y demás normativa estatal y autonómica vigente.
Destinatarios: prestadores de servicios titulares de las plataformas en las que se realicen las pruebas con los que la Universidad de Jaén tiene suscritos los correspondientes contratos de acceso a datos.
Plazos de conservación: los establecidos en la normativa aplicable. En el supuesto en concreto de las grabaciones de los exámenes, mientras no estén cerradas las actas definitivas y la prueba de evaluación pueda ser revisada o impugnada.
Derechos: puede ejercitar sus derechos de acceso, rectificación, cancelación, oposición, supresión, limitación y portabilidad remitiendo un escrito a la dirección postal o electrónica indicada anteriormente. En el supuesto que considere que sus derechos han sido vulnerados, puede presentar una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es
Responsable del tratamiento: Universidad de Jaén, Paraje Las Lagunillas, s/n; Tel.953 212121; www.ujaen.es
Delegado de Protección de Datos (DPO): TELEFÓNICA, S.A.U. ; Email: dpo@ujaen.es
Finalidad del tratamiento: Gestionar la adecuada grabación de las sesiones docentes con el objetivo de hacer posible la enseñanza en un escenario de docencia multimodal y/o no presencial.
Plazo de conservación: Las imágenes serán conservadas durante los plazos legalmente previstos en la normativa vigente.
Legitimación: Los datos son tratados en base al cumplimiento de obligaciones legales (Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre, de Universidades) y el consentimiento otorgado mediante la marcación de la casilla habilitada a tal efecto.
Destinatarios de los datos (cesiones o transferencias): Toda aquella persona que vaya a acceder a las diferentes modalidades de enseñanza.
Derechos: Ud. podrá ejercitar los derechos de Acceso, Rectificación, Cancelación, Portabilidad, Limitación del tratamiento, Supresión o, en su caso, Oposición. Para ejercitar los derechos deberá presentar un escrito en la dirección arriba señalada dirigido al Servicio de Información, Registro y Administración Electrónica de la Universidad de Jaén, o bien, mediante correo electrónico a la dirección de correo electrónico. Deberá especificar cuál de estos derechos solicita sea satisfecho y, a su vez, deberá acompañarse de la fotocopia del DNI o documento identificativo equivalente. En caso de que actuara mediante representante, legal o voluntario, deberá aportar también documento que acredite la representación y documento identificativo del mismo. Asimismo, en caso de considerar vulnerado su derecho a la protección de datos personales, podrá interponer una reclamación ante el Consejo de Transparencia y Protección de Datos de Andalucía www.ctpdandalucia.es