Universidad de Jaén

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Guía docente 2019-20 - 10013004 - Atención de enfermería en la drogodependencia y otras adicciones

TITULACIÓN: Grado en Enfermería
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CURSO ACADÉMICO: 2019-20
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Atención de enfermería en la drogodependencia y otras adicciones
CÓDIGO: 10013004 CURSO ACADÉMICO: 2019-20
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_624560.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: LOPEZ ENTRAMBASAGUAS, OLGA Mª
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 412 E-MAIL: omlopez@ujaen.es TLF: 953212808
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/42401
URL WEB: -
 
NOMBRE: GARCÍA VIEDMA, MARIA ROSARIO
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA
ÁREA: 730 - PSICOLOGÍA BÁSICA
N. DESPACHO: C5 - 101 E-MAIL: mrgarcia@ujaen.es TLF: 953211884
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/24503
URL WEB: www4.ujaen.es/~mrgarcia
 
NOMBRE: SANZ MARTOS, SEBASTIÁN
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 214 E-MAIL: ssanz@ujaen.es TLF: 953211755
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/119616
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura se enmarca en el último curso del grado, en el primer cuatrimestre. Es una asignatura optativa a la que el alumnado llega tras haber cursado todas las materias esenciales del título, con una fuerte formación generalista en enfermería. Se enmarca en el contexto del itinerario en Atención de Enfermería en la Drogodependencia y otras Adicciones, y busca dar al alumnado interesado en esta materia una visión general de las adicciones y de la intervención psicosociosanitaria.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna discapacidad, dificultades de aprendizaje y sobredotación y/o altas capacidades, se considerarán todas las indicaciones y recomendaciones de las unidades correspondientes:

- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad: http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html

- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje:  http://dea.ujaen.es/

- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales:  http://sac.ujaen.es/

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
1.3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
1.4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
2.1. Ser capaz, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
2.10. Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos, garantizando su seguridad.
2.7. Comprender sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
2.9. Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
3.8. Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
Resultados de aprendizaje
Resultado 2.1 Los estudiantes son capaces, en el ámbito de la enfermería, de prestar una atención sanitaria técnica y profesional adecuada a las necesidades de salud de las personas que atienden, de acuerdo con el estado de desarrollo de los conocimientos científicos de cada momento y con los niveles de calidad y seguridad que se establecen en las normas legales y deontológicas aplicables.
Resultado 2.7 Los estudiantes comprenden sin prejuicios a las personas, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales, como individuos autónomos e independientes, asegurando el respeto a sus opiniones, creencias y valores, garantizando el derecho a la intimidad, a través de la confidencialidad y el secreto profesional.
Resultado 2.9 Los estudiantes fomentan estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de conductas preventivas y terapéuticas.
Resultado 3.8 Identifican las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes situaciones de salud (en particular, la enfermedad y el sufrimiento), seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas. Establecen una relación empática y respetuosa con el paciente y familia, acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo. Utilizan estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
Resultado 4.15 Tienen capacidad de disponer de modelos explicativos del fenómeno de las adicciones así como de los conceptos fundamentales relacionados.
Resultado 4.16 Tienen capacidad de identificar y llevar a cabo las principales actividades preventivas y de promoción de salud relacionadas con las dependencias.
5. CONTENIDOS

Tema 1: Conceptos fundamentales relacionados con las drogas y adicciones. Modelos explicativos y clasificación de las adicciones y sustancias psicoactivas.

Tema 2: Epidemiología de las adicciones en nuestro medio.

Tema 3. Bases de conocimiento para la relación terapéutica y de comunicación con drogodependientes: psicología de pacientes y familia.

Tema 4: Patologías y consecuencias de la drogadicción.

Tema 5: Programas de prevención y terapia en drogodependencias.

Tema 6: Recursos socio-sanitarios para la prevención y tratamiento de las adicciones.

Unidad Didáctica I: Conceptos fundamentales relacionados con las drogas y adicciones. Modelos explicativos y clasificación de las adicciones y sustancias psicoactivas.

Unidad Didáctica II: Epidemiología de las adicciones.

Unidad Didáctica III: Bases del conocimiento para la relación terapéutica y de comunicación con drogodependientes: psicología de pacientes y familia.

Unidad Didáctiva IV: Patologías y consecuencias de la drogadicción. Atención de enfermería.

Unidad Didáctiva V: Programas de prevención y terapia en drogodependencias.

Unidad Didáctica VI: Recursos socio-sanitarios para la prevención y tratamiento de las adicciones.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases expositivas en gran grupo: Clases magistrales
  • M2 - Clases expositivas en gran grupo: Exposición de teoría y ejemplos generales
50.0 50.0 100.0 4.0
  • 1.3.
  • 1.4.
  • 2.1.
  • 2.10.
  • 2.7.
  • 2.9.
  • 3.8.
A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo
  • M6 - Clases en grupos de prácticas: Actividades practicas
  • M7 - Clases en grupos de prácticas: Seminarios
  • M9 - Clases en grupos de prácticas: Laboratorios
10.0 20.0 30.0 1.2
  • 1.3.
  • 1.4.
  • 3.8.
A3 - Tutorías colectivas/individuales
  • M14 - Tutorías colectivas/individuales: Supervisión de trabajos dirigidos
  • M18 - Tutorías colectivas/individuales: Comentarios de trabajos individuales
  • M19 - Tutorías colectivas/individuales: Presentaciones/exposiciones
2.5 10.0 12.5 0.5
  • 1.3.
  • 1.4.
  • 3.8.
A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen 2.5 5.0 7.5 0.3
TOTALES: 65.0 85.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente.

La asignatura se estructura en torno a actividades en gran grupo, actividades en grupos de prácticas y tutorías colectivas/individuales:

  • Actividades en gran grupo. Clases expositivas donde se abordarán los contenidos de la asignatura y donde se espera la asistencia y el trabajo continuado mediante el desarrollo de tareas del alumnado.
  • Actividades en grupos de prácticas: actividades prácticas, seminarios, laboratorios, presentaciones-exposiciones:
  • Tutorías colectivas/individuales: supervisión de trabajos dirigidos, comentarios de trabajos individuales.

 

A través de las actividades el/la estudiante:

a) Comprende los principales modelos explicativos en el ámbito de la drogadicción así como su terminología relacionada.

b) Conoce la evolución y las características del consumo de las principales drogas psicoactivas y los problemas asociados en nuestro contexto.

c) Identifica las principales características de la relación y cuidados con la población adicta y familia.

d) Comprende y reconoce las dimensiones de los problemas de adicción: características de la adicción según la droga, personalidad de base del adicto, y características de la familia y del grupo social.

e) Identifica las principales características físicas y psicológicas asociadas a las adicciones.

f) Identifica la aportación enfermera en la atención integral de los pacientes y en la participación en programas de intervención de las drogadicciones, así como en las actividades preventivas y de promoción de salud de nuestro contexto.

g) Identifica la red asistencial y los recursos disponibles en materia de prevención y tratamiento de las adicciones.

 

Las diferentes pruebas de evaluación que se describen en el apartado correspondiente, permiten verificar la consecución de tales resultados de aprendizaje por parte del estudiante.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Actividades programadas Revisión y evaluación del desarrollo y exposiciones de trabajos y actividades. 60.0%
Conceptos teóricos de la materia Contenidos materia Examen teórico. 40.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

 En la evaluación los/as estudiantes han de demostrar que:

a) Comprende los principales modelos explicativos en el ámbito de la drogadicción así como su terminología relacionada.

b) Conoce la evolución y las características del consumo de las principales drogas psicoactivas y los problemas asociados en nuestro contexto.

c) Identifica las principales características de la relación y cuidados con la población adicta y familia.

d) Comprende y reconoce las dimensiones de los problemas de adicción: características de la adicción según la droga, personalidad de base del adicto, y características de la familia y del grupo social.

e) Identifica las principales características físicas y psicológicas asociadas a las adicciones.

f) Identifica la aportación enfermera en la atención integral de los pacientes y en la participación en programas de intervención de las drogadicciones, así como en las actividades preventivas y de promoción de salud de nuestro contexto.

g) Identifica la red asistencial y los recursos disponibles en materia de prevención y tratamiento de las adicciones.

 La evaluación del alumnado es continua y global, precisando superar cada uno de los criterios por separado que se detallan a continuación para aprobar la asignatura:

  1. Conceptos teóricos de la materia (40%): Será evaluado mediante examen teórico. Será necesario obtener un 5 sobre 10 en el examen para realizar la media con el resto de criterios de evaluación.
  2. Asistencia y participación en actividades presenciales y/o virtuales (60%):  
  • - La asistencia será evaluada a través de la recogida de firmas. La asistencia a las clases en grupos de prácticas será obligatoria para hacer media con el resto de criterios de evaluación.
  • La participación será evaluada en función de la observación del profesorado durante las actividades presenciales y/o virtuales. El rendimiento de las actividades en grupos de prácticas será evaluada mediante el desarrollo y exposición de las actividades realizadas.

 La Nota final se corresponde con la suma de las dos notas anteriores ponderadas, de acuerdo con la siguiente fórmula:

NF = (AP*0,6) + (CM*0,4)

Para cada convocatoria de examen los estudiantes podrán portar hasta 5 participaciones en investigaciones desarrolladas en el Departamento de Psicología. Cada participación supondrá un incremento de 0,1 en la nota final.

 

Convocatorias extraordinarias:

1)    Para la evaluación de la convocatoria extraordinaria II (junio-julio) la calificación correspondiente a asistencia y participación (AP)  será la que se han obtenido en el curso en vigor; y para la convocatoria extraordinaria I (septiembre-octubre) las obtenidas en el curso inmediatamente anterior.

 

IMPORTANTE: En el caso de que el/la estudiante no tenga calificación AP y concurra a alguna de las convocatorias ordinaria o extraordinaria, si quiere optar a la máxima calificación deberá atenerse a las siguientes condiciones:

  1. Comunicar por escrito al profesorado que desea examinarse de la parte correspondiente a AP, al menos, con quince días naturales de antelación a la fecha de celebración del examen.
  2. Realizar las pruebas y actividades que el profesorado dictamine para poder optar a tales calificaciones y que serán equivalentes en dificultad y duración a las realizadas durante el curso.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Manual de drogodependencias para enfermería. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Díaz de Santos, [2002]  (C. Biblioteca)
  • Drogodependencias: farmacología, patología, psicología, legislación. Edición: 3ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid : Médica Panamericana, 2009.  (C. Biblioteca)
  • Adicciones . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Elsevier Masson, 2011  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Stress and addiction [Recurso electrónico] : biological and psychological mechanisms. Edición: -. Autor: -. Editorial: Amsterdam ; Boston : Academic Press, c2007.  (C. Biblioteca)
  • Behavioral Neuroscience of Drug Addiction [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Self, David W. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2010  (C. Biblioteca)
  • Addiction Science & Clinical Practice . Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Revista electrónica
     (C. Biblioteca)
  • Addiction. Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Revista electrónica
     (C. Biblioteca)
  • ADDICTION AND HEALTH . Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Revista electrónica
     (C. Biblioteca)
  • Addictive Disorders & Their Treatment. Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Revista electrónica
     (C. Biblioteca)
  • Alcohol, tabaco y drogas ilegales. Informe 2015. Edición: -. Autor: Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas. Editorial: Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.
    • Observaciones: http://www.pnsd.msssi.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/informesEstadisticas/pdf/INFORME_2015.pdf
     (C. Biblioteca)
  • III Plan Andaluz sobre Drogas y Adicciones 2016-2021. Edición: Sevilla. Autor: Consejería de Igualdad y Políticas Sociales de Andalucía  (C. Biblioteca)
  • World Drug Report. Edición: -. Autor: - United Nations Office on Drugs and Crime (UNODC) . Editorial: United Nations publication, Sales No. E.16.XI.7.
    • Observaciones: https://www.unodc.org/doc/wdr2016/WORLD_DRUG_REPORT_2016_web.pdf
     (C. Biblioteca)
  • Informe mundial sobre las drogas. Edición: -. Autor: UNODC (Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito).
    • Observaciones: https://www.unodc.org/wdr2018/prelaunch/WDR18_ExSum_Spanish.pdf
     (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo A3 - Tutorías colectivas/individuales A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 15 sep 2019
14.03.00.00.0 0.0  
Nº 2
16 - 22 sep 2019
15.03.01.00.0 0.0  
Nº 3
23 - 29 sep 2019
15.03.01.00.0 0.0  
Nº 4
30 sep - 6 oct 2019
6.01.00.52.5 0.0  
Nº 5
7 - 13 oct 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 6
14 - 20 oct 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 7
21 - 27 oct 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 8
28 oct - 3 nov 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 9
4 - 10 nov 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 10
11 - 17 nov 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 11
18 - 24 nov 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 12
25 nov - 1 dic 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 13
2 - 8 dic 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 14
9 - 15 dic 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Nº 15
16 - 19 dic 2019
0.00.00.00.0 0.0  
Total Horas 50.0 10.0 2.5 2.5 0.0