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Guía docente 2019-20 - 10011006 - Sistemas de información y análisis de datos en los cuidados de salud
| TITULACIÓN: | Grado en Enfermería (10011006) |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
| TITULACIÓN: | Doble Grado en Enfermería y Fisioterapia (10511005) |
| CENTRO: | FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Sistemas de información y análisis de datos en los cuidados de salud |
| NOMBRE: Sistemas de información y análisis de datos en los cuidados de salud | |||||
| CÓDIGO: 10011006 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_574356.html | |||||
| NOMBRE: ALBA FERNANDEZ, MARIA VIRTUDES | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 0053 | E-MAIL: mvalba@ujaen.es | TLF: 953212142 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58119 | ||
| URL WEB: www4.ujaen.es/~mvalba | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4747-740X | ||
| NOMBRE: CANO CHICA, PEDRO ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3-070 | E-MAIL: pacano@ujaen.es | TLF: 953213593 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/83951 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: FRÍAS OSUNA, ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 234 | E-MAIL: afrias@ujaen.es | TLF: 953212574 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/28044 | ||
| URL WEB: www.ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5286-9603 | ||
| NOMBRE: LIÉBANA FERNÁNDEZ, JOSÉ LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/825 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4944-4465 | ||
| NOMBRE: LÓPEZ MONTOYA, ANTONIO JESÚS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 074 | E-MAIL: amontoya@ujaen.es | TLF: 953211746 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/23083 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/estio/contactos/lopez-montoya-antonio-jesus | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: PINO CASADO, RAFAEL DEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3-224 | E-MAIL: rdelpino@ujaen.es | TLF: 953212021 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32360 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~rdelpino/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2263-2415 | ||
| NOMBRE: DE LA PAZ JIMÉNEZ, JESÚS | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/7527 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-8671-2476 | ||
| NOMBRE: MARTÍNEZ RODRÍGUEZ, ANA MARÍA | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U112 - ESTADISTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| ÁREA: 265 - ESTADÍSTICA E INVESTIGACIÓN OPERATIVA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 045 | E-MAIL: ammartin@ujaen.es | TLF: 953212929 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/52657 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7609-5611 | ||
Conocimientos básicos de matemáticas a nivel de bachillerato o módulos equivalentes.
Asignatura básica transversal que aborda el uso de la Bioestadística como herramienta para estudiar, comprender mejor, y avanzar en el conocimiento científico de los cuidados de salud. Capacita para el análisis estadístico básico de los datos relacionados con las ciencias de la salud y la enfermería.
Permite a los/as estudianrtes la búsqueda y localización de información científica en bases de datos bibliográficas nacionales e internacionales.
Inicia a los/as estudiantes en la lectura crítica y comprensiva de las publicaciones científicas en el ambito de las ciencias de la salud y de la enfermería. Establece las bases de la enfermería basada en la evidencia.
Aproxima a los/as estudiantes al conocimiento de los sistemas de información sanitaria y al uso de los sistemas de registro de enfermería.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| 1.3. | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| 1.7. | Que los estudiantes hayan desarrollado la capacidad para utilizar las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) |
| 2.16. | Conocer los sistemas de información sanitaria. |
| 2.6. | Basar las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. |
| 3.16. | Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte. |
| 3.6 | Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 1.3 | Los estudiantes tienen la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) y emiten juicios que incluyen una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| Resultado 1.7 | Los estudiantes demuestran habilidad en el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) |
| Resultado 2.16 | Conocen los sistemas de información sanitaria. |
| Resultado 2.6 | Los estudiantes basan las intervenciones de la enfermería en la evidencia científica y en los medios disponibles. |
| Resultado 3.16 | Tienen capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las |
| Resultado 3.6 | Aplican las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud. |
Análisis descriptivo de un conjunto de datos.
Cálculo de probabilidades.
Inferencia estadística.
Estimación puntual y por intervalos.
Otras técnicas estadísticas aplicadas al ámbito de la Enfermería.
Búsqueda bibliográfica en enfermería.
Enfermería basada en la evidencia.
Sistemas de información y enfermería.
BLOQUE I. ANÁLISIS DE DATOS EN SALUD
Unidad didáctica I: Análisis descriptivo de un conjunto de datos. Cálculo de probabilidades.
- Descripción de una variable estadística. * Estadística descriptiva bivariante.
- Variable aleatoria. Características de una variable aleatoria.
- Principales distribuciones discretas y continuas.
Unidad didáctica II: Inferencia estadística.
- Estimación puntual y por intervalos.
- Intervalos de confianza.
- Modelo de regresión lineal.
Unidad didáctica III: Otras técnicas estadísticas aplicadas al ámbito de la Enfermería.
Práctica 1: Descripción de una variable estadística I.
Práctica 2: Descripción de una variable estadística II.
Práctica 3: Estadística Descriptiva bivariante.
Práctica 4: Inferencia Estadística.
Práctica 5: Otras técnicas estadísticas.
BLOQUE II. SISTEMAS DE INFORMACIÓN EN SALUD
Unidad didáctica IV: Búsqueda bibliográfica en enfermería.
- La revisión bibliográfica. Concepto, tipos e implicaciones.
- Búsqueda y acceso a información científica (en lengua española e inglesa) de utilidad enfermera en bases de datos documentales de acceso en línea.
- Práctica 1: Búsqueda bibliográfica en base de datos nacional e internacional.
Unidad didáctica V: Enfermería basada en la evidencia.
- Conceptos y principios de la enfermería basada en la evidencia.
- Investigación en ciencias de la salud: el método científico.
- Problemas, preguntas e hipótesis de investigación.
- Diseños de investigación.
- Investigación observacional.
- Investigación experimental.
- Transferencia de la evidencia a la práctica clínica.
- Práctica 2: Lectura, análisis e interpretación de estudios cualitativos y cuantitativos descriptivos.
- Práctica 3: Lectura, análisis e interpretación de estudios analíticos.
- Práctica 4: Lectura, análisis e interpretación de estudios experimentales. Revisión sistemática.
Unidad didáctica VI: Sistemas de información y enfermería.
- Sistemas de información: bases conceptuales, tipología, principales ejemplos.
- Historia Digital de Salud del Ciudadano (Diraya) del Servicio Andaluz de Salud: contextualización, descripción y uso desde la perspectiva de los cuidados enfermeros.
- Práctica 5: Manejo de la historia de salud del ciudadano.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A1 - Clases expositivas en gran grupo | 30.0 | 55.0 | 85.0 | 3.4 |
|
| A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | 30.0 | 20.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| A3 - Tutorías colectivas/individuales | 2.5 | 7.5 | 10.0 | 0.4 | |
| A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen | 5.0 | 0.0 | 5.0 | 0.2 | |
| TOTALES: | 67.5 | 82.5 | 150.0 | 6.0 |
Las clases teóricas en gran grupo se desarrollaran según el horario establecido por la Facultad de Ciencias de la Salud.
Las clases en grupo de prácticas se desarrollarán según la organización docente establecida por la Facultad de Ciencias de la Salud.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | asistencia y participación en actividades presenciales y/o virtuales | control de asistencia y participación | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Obtener una puntuación al menos del 50% del total de la puntuación asignada a la evaluación de la Unidades Didácticas I, II y III y Obtener una puntuación al menos del 50% del total de la puntuación asignada a la evaluación de las Unidades Didácticas IV, V y VI. (requisito imprescindible para aprobar la asignatura) | Examen teórico-práctico | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Obtener una puntuación al menos del 50% del total de la puntuación asignada a la evaluación de los ejercicios, trabajos y actividades académicamente dirigidas. | Realización de los ejercicios, trabajos y actividades propuestas y presentación de los informes correspondientes | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Asistencia y participación en clases prácticas (requisito imprescindible para aprobar la asignatura). | Control de firmas de asistencia | 10.0% |
El examen teórico-práctico (70%) de la asignatura consiste en la resolución de ejercicios correspondientes a los BLOQUES I y II de la asigantura. Se valorará la capacidad de resolución de problemas mediante la aplicación de los conocimeintos adquiridos.
La evaluación de las prácticas del BLOQUE I (30% de la evaluación global de este bloque ) se realizará duramte el periodo docente mediante la resolución de ejercicios en ordenador. Se valorará el uso del software, la capacidad de elegir el procedimiento adecuado e interpretar los resultados de forma apropiada.
La asistencia a la totalidad de las clases prácticas del BLOQUE II (unidades didácticas IV, V y VI) es un requisito imprescindible para aplicar el criterio de evaluación correspondiente a esta parte de la asignatura. El 10% de evaluación de la asistencia y participación en las clases prácticas en el BLOQUE II corresponde a la realización de las actividades prácticas propuestas. En el BLOQUE I, este 10% está incluido en la evaluación de las prácticas, por lo que la parte práctica (unidades didácticas I, II y II) supone un 30% de esta parte de la asignatura.
En el BLOQUE II (unidades didácticas IV, V y VI), se evaluará la asistencia y participació a clases teóricas mediante la realización de ejercicios de clase, hasta un máximo de 1 punto a añadir a la nota final. Para calcular la calificación global de la asignatura, el estudiante debe haber superado de forma independiente tanto los criterios correspondientes al BLOQUE I (unidades didácticas I, II y III) como los del BLOQUE II (unidades didácticas IV, V y VI).
- Investigación cientifica en ciencias de la salud. Edición: 6a. ed.. Autor: Polit, Denise F.. Editorial: México D.F. [etc.] : Interamericana-McGraw-Hill, 2000 (C. Biblioteca)
- Manual práctico de enfermeria comunitaria. Edición: -. Autor: Martínez Riera, José Ramón. Editorial: Barcelona : Elsevier, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Salud pública y educación para la salud. Edición: -. Autor: Frías Osuna, Antonio. Editorial: Barcelona [etc.]: Masson, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- Bioestadística: métodos y aplicaciones. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Málaga]: Servicio de Publicaciones e Intercambio Científico de la Universidad de Málaga, 1997 (C. Biblioteca)
- Enfermería en atención primaria. Edición: -. Autor: Martínez Riera, José Ramón. Editorial: Madrid : DAE, 2006 (C. Biblioteca)
- Enfermería basada en la evidencia: cómo incorporar la investigación a la práctica de los cuidados. Edición: -. Autor: Gálvez Toro, Alberto. Editorial: Granada : Fundación Index, 2007. (C. Biblioteca)
- Manual para la elaboración y defensa del trabajo de fin de grado en ciencias de la salud [Recurso el. Edición: -. Autor: Pino Casado, Rafael del. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2016 (C. Biblioteca)
- 40 ± 10 horas de bioestadística. Edición: -. Autor: Martín Andrés, Antonio. Editorial: Madrid: Norma, 2013 (C. Biblioteca)
- Bioestadística para las ciencias de la salud. Edición: 5ª reimp. Autor: Martín Andrés, Antonio. Editorial: [Madrid] : Norma-Capitel, 2004. (C. Biblioteca)
- Investigación en enfermería : desarrollo de la práctica enfermera basada en la evidencia. Edición: 5ª ed. Autor: Burns, Nancy. Editorial: Barcelona : Elsevier, 2012 (C. Biblioteca)
- Estadística aplicada : conceptos y ejercicios a través de Excel. Edición: -. Autor: Pérez López, César. Editorial: Madrid : Garceta, 2012 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas/pequño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | A6 - Evaluación del proceso de aprendizaje/examen | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 2 3 - 9 feb. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 3 10 - 16 feb. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 4 17 - 23 feb. 2020 |
2.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | ||
| Nº 5 24 feb. - 1 mar. 2020 |
2.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Practica 1 | |
| Nº 6 2 - 8 mar. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | Practica 1 | |
| Nº 7 9 - 15 mar. 2020 |
2.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Practica 2 | |
| Nº 8 16 - 22 mar. 2020 |
2.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Practica 2 Practica 3 | |
| Nº 9 23 - 29 mar. 2020 |
2.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Practica 3 | |
| Nº 10 30 mar. - 3 abr. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Período no docente: 4 - 12 abr. 2020 | |||||||
| Nº 11 13 - 19 abr. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 12 20 - 26 abr. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 13 27 abr. - 3 may. 2020 |
2.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 4.0 | ||
| Nº 14 4 - 10 may. 2020 |
2.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Practica 4 | |
| Nº 15 11 - 15 may. 2020 |
2.0 | 6.0 | 0.0 | 0.0 | 8.0 | Practica 5 | |
| Total Horas | 30.0 | 42.0 | 0.0 | 0.0 | 88.0 | ||