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Guía docente 2019-20 - 11013007 - Trabajo social y delincuencia
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Trabajo social y delincuencia |
| NOMBRE: Trabajo social y delincuencia | |||||
| CÓDIGO: 11013007 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: prios@ujaen.es | |||||
| NOMBRE: RÍOS CAMPOS, MARÍA DEL PILAR | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: C5 - 106 | E-MAIL: prios@ujaen.es | TLF: 953212968 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58238 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6378-2666 | ||
Esta asignatura está dentro de la mención "Trabajo Social, procesos de vulnerabilidad y exclusión social
En esta asignatura está prohibido el uso de teléfonos móviles, tabletas, ordenador portátil, dispositivos de música digital o cualquier otro dispositivo de esta naturaleza. Su uso no autorizado podrá suponer la expulsión del aula.
Asimismo, en la evaluación de la materia, cualquier sospecha de que el/la alumno/a está incumpliendo la normativa de realización de examen, así como que esté utilizando cualquier método que exceda del permitido en las instrucciones administradas en la evaluación, supondrá la expulsión del aula y la correspondiente calificación de Suspenso.
Para aquellos estudiantes con necesidades educativas especiales derivadas de alguna diversidad funcional, así como de una sobredotación en cuanto a capacidades intelectuales, se atenderá a todas las indicaciones y recomendaciones de las Unidades correspondientes:
- Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad: http://www.ujaen.es/serv/sae/discapacidad/index.html
- Unidad de Atención al Estudiante con Dificultades Específicas de aprendizaje: http://dea.ujaen.es/
- Unidad de Atención al Estudiante con sobredotación y/o con Altas Capacidades Intelectuales: http://sac.ujaen.es/
| Código | Denominación de la competencia |
| E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| E11 | Trabajar con los comportamientos que representan un riesgo para el sistema cliente identificando y evaluando las situaciones y circunstancias que configuran dicho comportamiento y elaborando estrategias de modificación de los mismos. |
| E12 | Analizar y sistematizar la información que proporciona el trabajo como cotidiano como soporte para revisar y mejorar las estrategias profesionales que deben dar respuesta a las situaciones sociales emergentes. |
| E13 | Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. |
| E16 | Defender a las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades y actuar en su nombre si la situación lo requiere. |
| E17 | Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. |
| E19 | Establecer y actuar para la resolución de situaciones de riesgo previa identificación y definición de la naturaleza del mismo. |
| E20 | Establecer, minimizar y gestionar el riesgo hacia uno mismo y los colegas a través de la planificación, revisión y seguimiento de acciones para limitar el estrés y el riesgo. |
| E23 | Contribuir a la administración de recursos y servicios colaborando con los procedimientos implicados en su obtención, supervisando su eficacia y asegurando su calidad. |
| E24 | Gestionar, presentar y compartir historias e informes sociales manteniéndolos completos, fieles, accesibles y actualizados como garantía en la toma de decisiones y valoraciones profesionales. |
| E29 | Trabajar dentro de estándares acordados para el ejercicio del trabajo social y asegurar el propio desarrollo profesional utilizando la asertividad profesional para justificar las propias decisiones, reflexionando críticamente sobre las mismas y utilizando la supervisión como medio de responder a las necesidades de desarrollo profesional. |
| E30 | Gestionar conflictos, dilemas y problemas éticos complejos identificando los mismos, diseñando estrategias de superación y reflexionando sobre sus resultados. |
| E31 | Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan. |
| E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
| E9 | Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar. |
| G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado TRA PRO7 | Ser capaz de hacer una aproximación valorativa de las condiciones sociales de diferentes casos problema |
| Resultado TRA PRO8 | Ser capaz de describir la adecuación de la intervención profesional, en virtud de su condición institucional y su conexión con los procesos individuales, familiares y comunitarios |
| Resultado TRA PRO9 | Ser capaz de identificar para la intervención recursos sociales y sanitarios de carácter público/privado que puedan proporcionar respuesta a las intervenciones profesionales. |
| Resultado TRAPRO10 | Ser capaz de dominar los puntos críticos de construcción de un informe social aplicado a una valoración judicial. |
| Resultado TRAPRO11 | Dominar los procesos de evaluación asignados a los planes de intervención en diferentes causísticas de problemática judicial y sus consecuencias sociales. |
1. Acercamiento a los distintos tipos de violencia: doméstica, juvenil/infantil, sexual, por drogras, política, económica, etc, a partir de la gravedad y lal alarma social que provocan.
2. Análisis de las posibles causas: pobreza, poder, deseo de riqueza, sentimientos, honor...
3. Trabajar las posibilidades de intervención a partir del marco legal que ofrecen las leyes y los programas actuales
4. Plantear posibles intervenciones en distintos ámbitos con fines de reinserción social
5. Análisis de los programas de intervención desde el Trabajo social En España y en Europa
6. Acercamiento a los problemas de las víctimas del delito
1. Acercamiento a los distintos tipos de violencia.
2. Análisis de las posibles causas: pobreza.
3. Trabajar las posibilidades de intervención.
4. Plantear posibles intervenciones.
5. Análisis de los programas de intervención
desde el Trabajo social.
6. Acercamiento a los problemas de las víctimas del
delito
1. Acercamiento a los distintos tipos de violencia:
doméstica, juvenil/infantil, sexual, por drogras,
política,
económica, etc, a partir de la gravedad y lal alarma
social que provocan.
2. Análisis de las posibles causas: pobreza, poder,
deseo de riqueza, sentimientos, honor...
3. Trabajar las posibilidades de intervención a partir
del marco legal que ofrecen las leyes y los programas
actuales
4. Plantear posibles intervenciones en distintos
ámbitos con fines de reinserción social
5. Análisis de los programas de intervención
desde el Trabajo social En España y en Europa
6. Acercamiento a los problemas de las víctimas del
delito
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
Actividad 1: Actividades expositivas de la profesora y el
alumando (exposición teórica, seminarios,
presentación
de trabajos...). Gran grupo
Actividad 2: Actividades prácticas
Actividad 3: Actividades en pequeños grupos. Grupos de
trabajo
Actividad 4: Tutorización tanto individual como en
pequeños grupos
Actividad 5: Trabajo personal (trabajo individual o en
equipo, preparación de presentaciones, estudio
personal...).
Actividad 6: Evaluación
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación en actividades presenciales | Lista de clase | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimiento teórico | Prueba teórica | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos prácticos | Evaluación de trabajos | 40.0% |
La superación de la asignatura será la media
ponderada de los apartados anteriores siempre que se haya
sacado al menos un 5 en la prueba teórica
- La cárcel y sus consecuencias : la intervención sobre la conducta desadaptada. Edición: 3ª ed. Autor: Valverde Molina, Jesús. Editorial: Madrid : Popular, 2011 (C. Biblioteca)
- Cultura y prisión: una experiencia y un proyecto de acción sociocultural penitenciaria. Edición: -. Autor: Arnanz, Enrique. Editorial: Madrid: Popular, D.L. 1988 (C. Biblioteca)
- Mil voces presas. Edición: -. Autor: Ríos Martín, Julián Carlos. Editorial: Madrid: Universidad Pontificia de Comillas, D.L. 2002 (C. Biblioteca)
- La justicia de menores en busca de sentido . Edición: -. Autor: Marcón, Osvaldo Agustín. Editorial: Zaragoza : Certeza, 2004 (C. Biblioteca)
- La prevención de la delincuencia: el enfoque de la competencia social. Edición: -. Autor: Garrido Genovés, Vicente. Editorial: Valencia: Tirant lo Blanch, 1995 (C. Biblioteca)
- La víctima de violencia de género y su modelo de protección social . Edición: -. Autor: Monereo Pérez, José Luis. Editorial: Valencia : Tirant lo Blanch, 2009. (C. Biblioteca)
- Justicia con menores: menores infractores y menores víctimas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2000 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
2.5 | 1.5 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
2.5 | 1.5 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.5 | ||
| Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
2.5 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
2.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
1.5 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
| Total Horas | 35.0 | 15.0 | 7.5 | 92.5 | ||