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Guía docente 2019-20 - 11011005 - Sociología I
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Sociología I |
| NOMBRE: Sociología I | |||||
| CÓDIGO: 11011005 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: No | |||||
| NOMBRE: ARIZA SEGOVIA, SERGIO LEONIDAS | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA | ||
| ÁREA: 775 - SOCIOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: D3 - 173 | E-MAIL: sariza@ujaen.es | TLF: 953211908 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58235 | ||
| URL WEB: no | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1325-2106 | ||
Adquirir conocimientos básicos de sociología, en tanto referente ineludible dentro del módulo de las Ciencias Sociales en que se enmarca el Trabajo Social.
| Código | Denominación de la competencia |
| G1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
| G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
| G5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| S1 | Conocer los conceptos básicos de sociología que explican la realidad social y su problemática. |
| S2 | Comprender los procesos de transformación social en conexión con el desarrollo histórico de la disciplina sociológica. |
| S3 | Capacidad para comprender las dinámicas de funcionamiento de los grupos sociales y su interacción mutua, así como para analizarlos desde una perspectiva sociológica. |
| S4 | Conocer los componentes básicos de las desigualdades sociales y las diferencias culturales. |
| S5 | Capacidad para definir y caracterizar grupos de población con necesidades, intereses o problemáticas específicas. |
| S6 | Comprender las múltiples interacciones y canales de comunicación entre Sociedad Civil y Estado. |
| S7 | Capacidad para reconocer y analizar los rasgos socioeconómicos básicos de las sociedades actuales. |
| S8 | Comprender los fenómenos burocráticos como elementos de poder y socialización, tanto públicos como privados. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado SOC I 1 | Conoce los elementos de la epistemología de las Ciencias Sociales. |
| Resultado SOC I 2 | Maneja los conceptos básicos de la Teoría sociológica. |
| Resultado SOC I 5 | Conoce los grupos sociales y organizaciones; la estratificación social. |
| Resultado SOC I 7 | Conoce los nuevos movimientos sociales y los valores, participación social y cambio cultural. |
La perspectiva sociológica y su objeto de conocimiento. Conceptos fundamentales y aproximaciones epistemológicas. El proceso de construcción de las relaciones sociales. Procesos de institucionalización: estrategias y significados de la acción de los actores sociales
1. LA CIENCIA DE LA SOCIEDAD: La problemática de su definición. Dimensión de lo humano. Dimensión de lo social: Cultural, Estructural, Relacional e Individual. Dimensión científica: método (Ciencia Social e investigación sociológica) y objeto de la Sociología. Perspectivas en Sociología. Bibliografía específica: - A. Giddens, Sociología, cap. 1 y 2 (pags. 54-60), Alianza Editorial, 6ª edición (en otras ediciones buscar contenidos que se adecúen a los epígrafes aquí desarrollados). - J. Macionis y K. Plummer, Sociología, cap.1, Editorial Prentice Hall, varias ediciones. - P.B. Horton y Ch.L. Hunt, Sociología, cap. 1 (epígrafe 'Perspectivas en Sociología' ), Editorial McGraw Hill, varias ediciones. 2. EL HORIZONTE HISTÓRICO DE LA SOCIOLOGÍA: Contexto Social en el que nace la Sociología. El tránsito de la sociedad estamental a la sociedad industrial. La "cuestión social" y los orígenes de la Sociología. Los padres de la Sociología. Bibliografía específica: - A. Giddens, Sociología, cap. 1, Alianza Editorial, 6ª edición (en otras ediciones buscar contenidos que se adecúen a los epígrafes aquí desarrollados). - J. Macionis y K. Plummer, Sociología, cap.1, Editorial Prentice Hall, varias ediciones. 3. CULTURA Y SOCIALIZACIÓN: Conceptos de cultura y sociedad. La estructura de la cultura. La diversidad cultural y tipos de sociedades premodernas y modernas. Definición de Socialización. Contingencias del proceso de Socialización: consecuencias de su no realización y condicionamientos. Proceso de socialización: tipos, mecanismos y agentes. Bibliografía específica: - J. Macionis y K. Plummer, Sociología, cap.3, 4 y 5. Editorial Prentice Hall, varias ediciones. - A. Giddens, Sociología, cap. 4 (pags. 129-159) y cap. 15 (pags. 664-683), Alianza Editorial, 6ª edición. - P.B. Horton yCh.L. Hunt, Sociología, cap.4 ('Teorías de la personalidad' ), Editorial McGraw Hill, varias ediciones. - Rocher, Guy, Sociolog í a, cap. de Socializaci ó n, Ed. Herder. 4. ESTRATIFICACION, CLASES SOCIALES Y DESIGUALDAD: Criterios epistemológicos sobre estratificación. La estratificación en sociedades tradicionales y preindustriales. Teorías clásicas sobre estratificación: marxista, weberiana y funcionalista. Las clases sociales en las sociedades industriales avanzadas. Movilidad social. Movilidad y desigualdad. Pobreza y desigualdad. Bibliografía específica: - A. Giddens, Sociología, cap. 11, 'Estratificación y clase social', Alianza Editorial, 6ª edición (en otras ediciones buscar capítulo de clases sociales). - J.E. Goldthorpe, Introducción a la Sociología, cap. 6 Madrid, Alianza Universidad (varias ediciones). - P.B. Horton, y Ch.L. Hunt, Sociología, cap. 14, Editorial McGraw Hill, varias ediciones. 5. CONTROL SOCIAL Y DESVIACIÓN: Determinantes situacionales del comportamiento. Normas y sanciones. Definición de desviación, anomia y subcultura. Características de la desviación. Teorías a cerca de la desviación. Leyes, delitos y penas. Delincuencia y estructura social. Nuevas pautas de control. Delitos sin víctimas. Bibliografía específica: - A. Giddens,Sociología, cap. 21, 'Delito y desviación', Alianza Editorial, 6ª edición (en otras ediciones buscar cap. de desviación'). - J. Macionis y K. Plummer, Sociología, cap. 8, Editorial Prentice Hall, varias ediciones. 6. EDUCACIÓN Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN: Enseñanza y sociedad. Desarrollo de las instituciones educativas. Funciones de la educación. Educación y desigualdad: el género, la lengua, el 'curriculum oculto'. Comunicación y medios de comunicación. Medios de comunicación de masas / Medios de formación de masas. Bibliografía específica: - A. Giddens, Sociología, cap. 19 y 17, Alianza Editorial, 6ª edición (en otras ediciones buscar cap. de esducación y medios de comunicación de masas). - J. Macionis y K. Plummer; Sociología, cap 19 y 21, Editorial Prentice Hall, varias ediciones. - P.B. Horton y Ch.L. Hunt, Sociología, cap.12 ('Desarrollo de las instituciones educativas', 'Funciones de la educación'), Editorial McGraw Hill, varias ediciones. 7. LAS INSTITUCIONES POLÍTICAS Y EL PODER (POLÍTICA; GOBIERNO; ESTADO): Diferentes concepciones sobre el poder. Poder y dominación. Legitimidad y autoridad. Los modos de autoridad. Poder y gobierno: las formas de la politeia (Estado, partidos y élites). Bibliografía específica: - A. Giddens, Sociología, cap 22, Alianza Editorial, 6ª edición. - J. Macionis y K. Plummer, Sociología, cap 16, Editorial Prentice Hall, varias ediciones.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
Mediante las clases teóricas al gran grupo se tratará de familiarizar a los alumnos con el razonamiento y la lógica de la perspectiva sociológica, a enfocar el análisis de la realidad social según una lógica analítica que presupone conceptos e instrumentos de análisis. Con los grupos de prácticas pequeños se tratará de poner en funcionamiento los conceptos e instrumentos analíticos analizando textos y aprendiendo a leer datos sobre la realidad social, en su dimensión más actual. Mediante las tutorías grupales e individuales se trata de una mayor aproximación al alumnado para dar oportunidad de expresar dudas y supervisar el trabajo o trabajos en curso de forma más personalizada.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal | Observación y notas del profesor | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio memorístico de los conocimientos teóricos y dominio de análisis prácticos de la materia | Examen teórico: • Prueba objetiva narrativa. • Prueba de análisis práctico. | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | •Comprensión mediante la composición escrita de la materia teórica y de cada una de las prácticas realizadas. En ambos casos se valorará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía | Trabajo de composición de cada uno de los temas y las prácticas. | 40.0% |
El sistema de evaluación se basa en tres apartados: 1)El mayor peso se le otorga a la comprensión, la cual se trata de valorar a través de un trabajo de composición escrito tanto de los temas como de las prácticas realizadas. El peso es del 50% en el cómputo final. 2)El apartado memorístico también es tenido en cuenta a través de un examen de corte memorístico, que consta de una parte netamente teórica y de una prueba práctica que pretende completar lo anterior mediante una aplicación práctica(relacionada con las prácticas realizadas en clase). Su peso es del 35% en el cómputo final. 3) La asistencia a clase es valorada en tanto participación activa del alumno, tanto en las clases teóricas como debates o en el trabajo grupal. Su peso es del 15% en el cómputo total.
- Introducción a la sociología general. Edición: 12ª ed. Autor: Rocher, Guy. Editorial: Barcelona: Herder, 1996 (C. Biblioteca)
- Sociología. Edición: 6ª ed. Autor: Giddens, Anthony. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2010 (C. Biblioteca)
- Sociología. Edición: 3ª ed. rev. Autor: Giddens, Anthony. Editorial: Madrid: Alianza, 1998 (C. Biblioteca)
- Sociología. Edición: 5ª ed. Autor: Giddens, Anthony. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 2007 (C. Biblioteca)
- Sociología. Edición: -. Autor: Macionis, John J.. Editorial: Madrid: Prentice-Hall, 2000 (C. Biblioteca)
- Introducción a la sociología. Edición: 2ª ed., 2ª reimp. Autor: Goldthorpe, J. E.. Editorial: Madrid: Alianza, 1990 (C. Biblioteca)
- Diez lecciones de sociología. Edición: -. Autor: Martín-Santos, Luis. Editorial: México [etc.]: Fondo de Cultura Económica, 1988 (C. Biblioteca)
- Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Edición: 1ª ed. en España, 14ª reimp.. Autor: Foucault, Michel. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, 2005 (C. Biblioteca)
- La polícia de las familias. Edición: -. Autor: Donzelot, Jacques. Editorial: Valencia: Pre-textos, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
- Sujetos frágiles: ensayos de sociología de la desviación. Edición: -. Autor: Varela, Julia. Editorial: Madrid [etc.]: Fondo de Cultura Económica, 1989 (C. Biblioteca)
- Internados: ensayos sobre la situación social de los enfermos mentales. Edición: 1ª ed., 8ª reimp. Autor: Goffman, Erving. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 2004 (C. Biblioteca)
- Estigma: la identidad deteriorada. Edición: 1ª ed., 9ª reimp. Autor: Goffman, Erving. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 2003 (C. Biblioteca)
- Introducción a la sociología (1968). Edición: [1ª ed.]. Autor: Adorno, Theodor W. (1903-1969). Editorial: Barcelona: Gedisa, 1996 (C. Biblioteca)
- La miseria del mundo. Edición: 1ª ed. en español (abreviada). Autor: -. Editorial: Tres Cantos (Madrid): Akal, 1999 (C. Biblioteca)
- El oficio de sociólogo: presupuestos epistemológicos. Edición: 2ª ed. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Madrid: Siglo XXI, 1976 (C. Biblioteca)
- Cómo piensan las instituciones. Edición: -. Autor: Douglas, Mary. Editorial: Madrid: Alianza, D.L. 1996 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.0 | ||
| Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 7.5 | ||
| Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
| Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
2.0 | 1.5 | 0.0 | 8.0 | ||
| Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
2.0 | 1.5 | 0.0 | 8.0 | ||
| Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
2.0 | 1.0 | 0.0 | 8.0 | ||
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.5 | 8.0 | ||
| Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 8.0 | ||
| Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 8.0 | ||
| Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 2.0 | 8.0 | ||
| Total Horas | 35.0 | 15.0 | 7.5 | 92.5 | ||