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Guía docente 2019-20 - 11011004 - Psicología social
| TITULACIÓN: | Grado en Trabajo social |
| CENTRO: | FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Psicología social |
| NOMBRE: Psicología social | |||||
| CÓDIGO: 11011004 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57854 | |||||
| NOMBRE: CARMONA COBO, ISABEL | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 114 | E-MAIL: iccobo@ujaen.es | TLF: (+34) 953 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/274173 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/psicol/contactos/carmona-cobo-isabel | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: AUGUSTO LANDA, JOSÉ MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 102 | E-MAIL: jaugusto@ujaen.es | TLF: 953211994 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57854 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0350-3837 | ||
| NOMBRE: CORTÉS DENIA, DANIEL | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/162511 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
El Grado de Trabajo Social contempla un módulo de materias básicas. Concretamente, el MÓDULO "Las Ciencias Sociales como Referente", que incluye Psicología entre sus materias, junto con Derecho, Sociología, Antropología y Economía.
Este primer módulo articula, por tanto, los conocimientos científicos de disciplinas que contribuyen a sentar las bases conceptuales de cara a la formación para el ejercicio profesional del Trabajo Social.
La MATERIA: Psicología se desdobla en dos asignaturas: Fundamentos Psicológicos y Desarrollo Psicológico Humano en el Ciclo Vital y Psicología Social. La primera ubicada en primer curso y la segunda en segundo curso.
La asignatura Psicología Social, concretamente, reconoce entre sus dominios centrales de investigación los procesos de percepción social, interacción social e influencia social. El estudio de los mismos adquiere relevancia en la formación inicial para el Trabajo Social, puesto que según la definición aprobada por la Asamblea General de la Federación Internacional de Trabajadores Sociales (FITS, Montreal, 2000), el corpus teórico de la disciplina reconoce la complejidad de las interacciones entre los seres humanos y su entorno y sus profesionales intervienen, precisamente, en los puntos de interacción persona-entorno, basándose en teorías sobre el comportamiento humano.
El objetivo general de la asignatura Psicología Social se centra en proporcionar al alumnado los elementos conceptuales y metodológicos necesarios para comprender e intervenir sobre los factores psicosociales presentes en la intervención profesional del trabajador social.
En el caso de tener alumnos con necesidades educativas especiales se seguirá la normativa de la Universidad de Jaén que regula la atención de estudiantes con dificultades específicas del aprendizaje
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| E10 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| E3 | Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones preferentes y recursos. |
| E7 | Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades para conseguir cambios, promocionar el desarrollo de los mismos y mejorar las condiciones de vida a través de la utilización de los métodos y modelos de Trabajo Social, haciendo un seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al objeto de preparar la finalización de la intervención. |
| G1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en los libros de texto avanzados, incluye también conocimientos precedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| G2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| G3 | Que los estudiantes tengan capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas importantes de índole social, científico o ético. |
| G4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no. |
| G5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| PS1 | Tener la capacidad de identificar los factores psicológicos y psicosociales que influyen en la situación social de las personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades. |
| PS2 | Comprender la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales y socioculturales. |
| PS3 | Detectar los conflictos y desajustes que aparecen a lo largo del ciclo vital. |
| PS4 | Comprender los aspectos psicológicos en la relación trabajador social-usuario. Identificarlos factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo. |
| PS5 | Responder a situaciones de crisis valorando la urgencia de las situaciones, planificando y desarrollando acciones para hacer frente a las mismas y revisando sus resultados. |
| PS6 | Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
| PS7 | Utilizar la mediación como estrategia de intervención destinada a la resolución alternativa de conflictos. |
| PS8 | Detectar los conflictos y desajustes que aparecen a lo largo del ciclo vital. |
| PS9 | Comprender los aspectos psicológicos en la relación trabajador social-usuario. Identificar los factores que intervienen en el trabajo en equipo y en situaciones de liderazgo. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado PSI SOC1 | Conoce y comprende los procesos elementales que configuran el comportamiento humano en su medio social. |
| Resultado PSI SOC2 | Conoce la dimensión social y antropológica del ser humano considerando los factores históricos y socioculturales que intervienen en la configuración psicológica humana. |
| Resultado PSI SOC3 | Es capaz de analizar los procesos de interacción social, con especial referencia a la familia, los grupos sociales y comunidades. |
| Resultado PSI SOC4 | Comprende la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales y socioculturales. |
| Resultado PSI SOC5 | Comprende los aspectos psicológicos principales en la relación trabajador social-usuario y entre los distintos profesionales de la acción social. |
| Resultado PSI SOC6 | Es competente para plantear y desarrollar actividades tendentes al crecimiento, desarrollo e independencia de las personas, identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal. |
-Introducción a la Psicología Social. Procesos Psicosociales Básicos. Procesos Interpersonales. Procesos grupales
Tema 1. Psicología social y trabajo social. Introducción. La psicología social aplicada. La utilidad de la psicología para el Trabajo Social. La intervención social: punto de encuentro entre la Psicología Social y el Trabajo Social.
Tema 2. Inteligencia Emocional,: Definición, Modelos, Medición. Aplicaciones de la Inteligencia Emocional en diversos ámbitos de estudio. Programas de entrenamiento en Inteligencia Emocional
Tema 3. Cognición Social. Introducción. Estrategias para manejar la información social y elaborar jucios. Cognición, afecto y motivación. Procesos de percepción social. Procesos de atribución.
Tema 4. Actitudes, definición, formación y cambio. Introducción. Qué son las actitudes, cómo se forman, influencia entre actitudes y conductas. Cómo se cambian las actitudes. Aplicaciones de las teorías sobre actitudes y conductas.
Tema 5. Conducta prosocial. Introducción. Conceptos básicos de la conducta prosocial. Conductas de ayuda, altruismo y cooperación. Los orígenes de las tendencias prosociales en las personas. La conducta de ayuda interpersonal. La conducta de ayuda grupal. Estrategias para promover la disposición de ayuda.
Tema 6. Conducta antisocial. Introducción. Aspectos conceptuales: agresión, violencia y conducta antisocial. Teorías explicativas de la conducta antisocial. Factores de riesgo y protección de la conducta antisocial. Intervención sobre la conducta antisocial.
Tema 7. El estudio psicosocial del prejuicio. Introducción. Estereotipos, prejuicio y discriminación. Las nuevas expresiones del prejuicio racial y sexista. Formas de medir el prejuicio. Las causas y efectos del prejuicio. Estategias de reducción del prejuicio. Género, roles de género y discriminación laboral por género.
Tema 8. Influencia social. Influencia centrada en el individuo y/o centrada en el grupo. Explicaciones de la influencia. Resultados de la influencia de grupo. Aplicaciones de la influencia social a los problemas sociales.
Tema 9. Procesos grupales y relaciones intergrupales. Definición y tipos de grupos. Estuctura de grupo. Procesos intragrupales. Las relaciones intergrupales. Estategias de resolución de conflictos. Comportamiento colectivo y movimientos sociales.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
35.0 | 55.0 | 90.0 | 3.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 25.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad
|
7.5 | 12.5 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 57.5 | 92.5 | 150.0 | 6.0 |
El alumnado deberá comprender adecuadamente los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Para ello, se tendrá en cuenta la realización de las actividades propuestas.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación en Actividades | Hoja de Registro | 5.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos de la materia | Examen Teórico | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Uso correcto del lenguaje psicológico, organización de las ideas dentro de cada tema y claridad en la expresión | Presentación de informes | 25.0% |
Contenidos de teoría (S2). El alumnado será evaluado mediante un examen que recogerá los resultados de aprendizaje Ps. Soc1, Ps. Soc2., Ps. Soc3, Ps. Soc4. Para evaluar estos resultados se emplearán preguntas objetivas y/o de desarrollo. El alumnado deberá obtener un mínimo de 3,25 puntos sobre 7 en el examen de contenidos teóricos para poder sumar la nota correspondiente a las actividades y prácticas propuestas en los apartados S1 y S3. En caso no alcanzar este mínimo, la calificación será de suspenso. Competencias evaluadas: G1, PS$, PS7, PS55 y PS6.
Contenidos de prácticas (S3). El alumnado será evaluado mediante la realización de las actividades prácticas previstas, mediante entrega de informes y participación y/o exposición en clase que evaluarán los resultados de aprendizaaje Ps. Soc2, Ps. Soc4, Ps. Soc5, Ps. Soc6 de la memoria.
La nota máxima de prácticas será de 2,5 puntos. Las calificaciones serán vigentes durante el presente curso académico y el curso académico justo anterior. No serán vigentes las calificaciones en este apartado de otros cursos académicos a los mencionados. Competencias E3, G2, G3, G4, G5.
En caso de alumnado que no haya realizado las actividades propuestas, podrá examinarse exlusivamente en convocatoria extraordinaria mediante la realización de un examen práctico que junto con el examen teórico supondrá el 100% de la calificación de la asignatura. Previamente el alumnado deberá informar al profesorado por correo electrónico con al menos una semana de antelación.
Asistencia y/o participación (S2). Se contabilizará mediante registros realizados en clases de prácticas de manera aleatoria por el profesorado. La nota máxima en este apartado será 0,5 puntos.
En el caso de que el profesorado ofrezca la posibilidad de realizar actividades extraordinarias (experimentos o similares), el alumnado podrá obtener una puntuación adicional de 0,5 puntos que se sumará a la puntuación obtenida, siempre y cuando haya superado un mínimo de 3,25 puntos sobre 7 en el examen de contenidos teóricos.
- Introducción a la psicología social. Edición: 2ª ed.. Autor: López Zafra, Esther.. Editorial: Jaén : Del Lunar, 2008. (C. Biblioteca)
- Psicología social aplicada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid (etc.) : Editorial Médica Panamericana, D. L. 2012 (C. Biblioteca)
- 50 experimentos imprescindibles para entender la psicología social . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, D.L. 2016 (C. Biblioteca)
- El estudio del prejuicio en psicología social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Sanz y Torres, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Psicología social en la vida cotidiana . Edición: -. Autor: López Zafra, Esther. Editorial: Jaén : Editorial del Lunar, 2007 (C. Biblioteca)
- Introducción a la psicología social. Edición: 1ª ed., 3ª reimpr. Autor: -. Editorial: Barcelona : UOC, 2013 (C. Biblioteca)
- Medidas implícitas y explícitas de discriminación y prejuicio. Edición: -. Autor: Montes Berges, Beatriz. Editorial: [Jaén]: Universidad de Jaén, [2006] (C. Biblioteca)
- Psicología social del prejuicio y el racismo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- Salud laboral : riesgos laborales psicosociales y bienestar laboral. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2013 (C. Biblioteca)
| Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorías colectivas con 0% de presencialidad | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 9.0 | ||
| Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 9.0 | ||
| Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
2.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 4.0 | ||
| Total Horas | 33.0 | 15.0 | 15.0 | 70.0 | ||