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Guía docente 2019-20 - 14712016 - Máquinas eléctricas I
TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería eléctrica (14712016) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
TITULACIÓN: | Doble Grado en Ingeniería eléctrica e Ingeniería mecánica (14812021) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
TITULACIÓN: | Doble Grado en Ingeniería eléctrica e Ingeniería química industrial (14912021) |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Máquinas eléctricas I |
NOMBRE: Máquinas eléctricas I | |||||
CÓDIGO: 14712016 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_ |
NOMBRE: ORTEGA ARMENTEROS, MANUEL | ||
IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U120 - INGENIERÍA ELÉCTRICA | ||
ÁREA: 535 - INGENIERÍA ELÉCTRICA | ||
N. DESPACHO: D - D-148 | E-MAIL: maortega@ujaen.es | TLF: 953648621 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/26506 | ||
URL WEB: https://www.uja.es/departamentos/ingele/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1890-8549 | ||
NOMBRE: GÓMEZ GONZÁLEZ, MANUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U120 - INGENIERÍA ELÉCTRICA | ||
ÁREA: 535 - INGENIERÍA ELÉCTRICA | ||
N. DESPACHO: D - D-181 | E-MAIL: mggonzal@ujaen.es | TLF: 953648607 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/24002 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1960-6083 |
Se integra en el módulo de tecnología específica. En el tercer curso de la carrera en el primer cuatrimenstre.
Se recumienda tener cursadas la asignaturas de Electrotecnia, así como tener conocimientos de matemáticas y de física.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
CEL7 | Capacidad para el cálculo y diseño de máquinas eléctricas. |
CT2 | Capacidad para la gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnica y la legislación necesaria para la práctica de la ingeniería. |
CT4 | Capacidad para aplicar nuevas tecnologías incluidas las tecnologías de la información y la comunicación. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado Resul-05 | Ser capaz de calcular y diseñar máquinas eléctricas |
Transformador de potencia: monofásico y trifásico.
Transformador de medida y protección.
Máquinas asíncronas.
1 CIRCUITOS POLIFÁSICOS.
1.1 Conexión estrella
1.2 Conexión triangulo
1.3 Potencia de los sistemas trifasicos equilibrados
1.4 Medida de la potencia en sistemas trifasicos equilibrados
Factor de potencia y digramas aplicación a las máquinas eléctricas
2 CIRCUITOS MAGNÉTICOS Y CONVERSIÓN DE ENERGÍA.
2.1 Introducción
2.2 Materiales magneticos propiedades 1.2
2.2.1 Diamagnetismo 1.2.1
2.2.2 Paramagnetismo 1.2.2
2.2.3 Ferromagnetismo 1.2.3
2.2.4 Ciclo de histéresis 1.2.3
2.3 Leyes de los circuitos magneticos 1.3
2.4 Perdidas en el circuito magnetico 1.5
2.5 Circuitos magneticos escitados con corriente alterna 1.6
2.5.1 Circuito eléctrico equivalente 1.6.2
2.5.2 Corriente de excitación 1.6.3
3 PRINCIPIOS GENERALES DE LAS MÁQUINAS ELÉCTRICAS.
3.1 Clasificación de las máquinas eléctricas 2.1
3.2 Constitucion basica 2.2
3.3 Materiales utilizados en la contrución de máquinas eléctricas
3.4 Perdidas en las máquinas eléctricas 2.5
3.5 Calentamiento de las máquinas eléctricas 2.5
3.6 Potencia nominal 2.6
3.7 Ciclos de servicio 2.6
3.8 Rendimiento de las máquinas eléctricas 2.7
4 EL TRANSFORMADOR , CONTRUCCIÓN. Y PRINCIPIO DE FUNCIONAMIENTO.
4.1 Introducción 3.1
4.2 Construcción de los transformadores 3.2
4.2.1 Parametros nominales
4.3 Analisis del transformador monofásico en vacio 3.3
4.4 Analisis del tranformador en carga 3.4
4.5 Parametros reducidos circuito equivalente 3.5
5 El TRANSFORMADOR, ENSAYOS CAÍDA DE TENSIÓN. RENDIMIENTO.
5.1 Ensayo de vacio 3.6
5.2 Ensayo de cortocircuito y parametros de cortocircuito 3.6
5.3 Diagrama de Kapp. Caida de tensión en función del tipo de carga 3.7
5.5 Rendimiento del transformador 3.8
5.5.1 Influencia del tipo de carga en el rendimiento
6 TRANSFORMADORES TRIFÁSICOS ACOPLAMIENTOS.
6.1 Designación de bornas y polaridades de un arrollamiento, índice horario. 3.11
6.2 Analisis de armonicos de la corriente de excitación 3.11.2
6.3 Tipos de conexión entre arrollamientos 3.11.3
6.4 Estudio del transformador trifasico como monofásico 3.11.1
6.5 Acoplamiento en paralelo de transformadores 3.12
7 AUTOTRANSFORMADOR. TRANSFORMADORES DE MEDIDA
7.1 Principio de funcionamiento del autotransformador 3.13
7.2 Costitución básica del autotranformador 3.13
7.3 Principio de funcionamiento del transformador de intensidad 3.15.2
7.4 Principio de funcionamiento del transformdor de tensión 3.15.1
8 CAMPOS MAGNETICOS. FUNCIONAMIENTO DE LA MAQUINA ASINCRONA
8.1 Onda de campo de un devanado de c.a. monofásico concentrado de paso diametral.2.8
8.2 Onda de campo de un devanado distribuido de paso acortado. 2.8
8.3 Onda de campo de un devanado trifásico. Campo magnético giratorio. 2.8
8.3.1 Teorema de Ferraris. 2.8.3
8.3.2 Teorema de Leblanc. 2.8.4
8.4.- Constitución de la máquina asíncrona. 4.1
8.4.1 Rotor en jaula de ardilla.
8.4.2 Rotor bobinado.
8.5 Principio de funcionamiento de las máquinas asíncronas.4.3
8.6 Circuito equivalente del motor asíncrono. 4.4.
8.6.1 Circuito equivalente aproximado con ajuste de tensión. 4.4.
9 ENSAYOS, POTENCIAS Y ARRANQUE DE LA MÁQUINA ASINCRONA
9.1 Ensayos del motor de inducción. 4.5
9.1.1 Ensayo de vacío. 4.5.1
9.1.2 Ensayo de cortocircuito. 4.5.2
9.2 Análisis de potencias. 4.6
9.3 Par motor. 4.7.1
9.4 Curvas características par -deslizamiento. 4.7.1
9.5 Par de arranque. 4.7.1
9.6 Diagrama vectorial del motor asíncrono (cortes-corrales-P425 y apuentes_U_3_v1.1)
9.6 Funcionamiento de la máquina asíncrona. 4.7.2
9.6 Diagrama del círculo, deducción. 4.8
9.7 Arranque de los motores trifásicos de inducción. 4.9
9.7.1 Arranque directo. 4.9.1
9.7.2 Arranque mediante resistencia rotoricas.4.9.1
9.7.3 Arranque mediante autotransformador. 4.9.1
9.7.4 Arranque con conexión estrella-triángulo. 4.9.1
9.7.5 Rotor de doble jaula. 4.10
9.8 Regulación de velocidad. 4.11
10 MOTOR MONOFASICO DE INDUCCION 4.13
10.1 Principio de funcionamiento.
10.2 Circuito equivalente del motor.
10.3.- Arranque del motor monofásico.
10.3.1.- Motores de fase partida.
10.3.2.- Arranque con condensador.
10.3.3.- Motor de espira de sombra.
10.3.4.- Adaptación de un motor trifásico a una red monofasica.
Nota: los números del final de los títulos indican la situación de cada título en el libro de referencia.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorias Colectivas
|
5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
Se utiliza un sistema de aprendizaje basado en proyectos.
Se pretende ofrecer una visión general y sistemática de los temas destacando los aspectos más importantes de los mismos, ofreciendo al alumno la posibilidad de motivación por quienes ya son expertos en el conocimiento de una materia, a través del diálogo y el intercambio de ideas.
- Las clases teóricas y prácticas se irán desarrollando en el aula, intercalando problemas entre las explicaciones teóricas cuando se estime oportuno.
- En el transcurso de las clases teóricas y prácticas se usarán diversos medios de proyección, transparencias, cañón de video, etc.
- En las clases teóricas y prácticas se tratará que el alumno adquiera los conocimientos necesarios para que pueda llegar a alcanzar los objetivos, adquirir los conocimientos y competencias.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | -Participación activa en la clase. -Participación en los debates. -Participación en el trabajo grupal | -Observación y notas del profesor. | 15.0% |
Conceptos teóricos de la materia | -Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teórico (prueba objetiva de respuesta breve) | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía y presentación | 2 Trabajos (1 individual; 1 en grupo) | 15.0% |
Asistencia y participación en clase, es valorada con 15%
Examen escrito de teoria y de problemas se valora con el 70 %.
Se utiliza un sistema de evaluación continua mediante parciales, pero si el alumno quiere, puede hacer solo el examen de la convocatoria oficial.
Evaluación de prácticas de laboratorio y presentación de memórias como trabajo individual, más trabajo individual 15%.
La suma de todas las notas será 100%.
- Máquinas eléctricas. Edición: 6ª ed.. Autor: Fraile Mora, Jesús. Editorial: Madrid [etc] : McGraw-Hill, 2011 (C. Biblioteca)
- Problemas de máquinas eléctricas. Edición: -. Autor: Fraile Mora, Jesús. Editorial: Madrid [etc]: McGraw-Hill, D. L. 2010 (C. Biblioteca)
- Teoría general de máquinas eléctricas: (Ingeniería Industrial): unidad didáctica 1. Edición: [3ª ed.]. Autor: Cortés Cherta, Manuel. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, 1991 (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2 - Clases en grupos de prácticas | A3 - Tutorias Colectivas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Tema1 | |
Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | tema2 | |
Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | tema3 | |
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | tema4, resolución de problemas | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | tema5, resolución de problemas | |
Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | tema6 resolución de problemas | |
Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | tema7 resolución de problemas | |
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema8, resolución de problemas | |
Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | Tema8, resolución de problemas | |
Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 8, resolución de problemas | |
Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 1.0 | 6.0 | tema9 | |
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 9 | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | Tema 9, resolución de problemas | |
Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 10 | |
Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | Resolución de problemas y preparación para examen. | |
Total Horas | 45.0 | 10.0 | 5.0 | 90.0 |