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Guía docente 2019-20 - 13513005 - Generación de energía eléctrica con energías renovables
TITULACIÓN: | Grado en Ingeniería eléctrica |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (JAÉN) |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Generación de energía eléctrica con energías renovables |
NOMBRE: Generación de energía eléctrica con energías renovables | |||||
CÓDIGO: 13513005 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_432438.html |
NOMBRE: MEDINA QUESADA, Mª ÁNGELES | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U120 - INGENIERÍA ELÉCTRICA | ||
ÁREA: 535 - INGENIERÍA ELÉCTRICA | ||
N. DESPACHO: A3 - 237 | E-MAIL: aquesada@ujaen.es | TLF: 953212335 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/43818 | ||
URL WEB: http://blogs.ujaen.es/aquesada/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3924-7986 |
Asignatura del módulo de optatividad del Grado de Ingeniería Eléctrica de la EPS de Jaen, mención en Generación Eléctrica con Energías Renovables, impartida en el cuarto curso-primer cuatrimestre.
Código | Denominación de la competencia |
CB2R | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
CB3R | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
CB4R | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
CB5R | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
CEL2 | Capacidad para el cálculo y diseño de instalaciones eléctricas de media y baja tensión. |
CEL6 | Capacidad para el diseño de centrales eléctricas. Conocimiento aplicado sobre energías renovables. |
CT2 | Capacidad para la gestión de la información, manejo y aplicación de las especificaciones técnica y la legislación necesaria para la práctica de la ingeniería. |
CT4 | Capacidad para aplicar nuevas tecnologías incluidas las tecnologías de la información y la comunicación. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado 21 | Conoce los principales elementos que forman parte de los diferentes tipos de centrales eléctricas renovables (eólica, termosolar, biomasa otros). |
Resultado 22 | Tiene destreza para el diseño y cálculo de equipos eléctricos integrados en las centrales eléctricas renovables. |
Resultado 23 | Conoce los principales requerimientos eléctricos asociados a las centrales eléctricas renovables. |
Resultado 24 | Está dotado de técnicas para proyectar centrales eléctricas renovables. |
Resultado 25 | Tiene destreza en el uso de herramientas de cálculo informáticas adecuadas para resolver los problema que se puedan plantear en el desarrollo del estudio de centrales eléctricas renovables |
Resultado 26 | Adquiere la soltura necesaria para expresarse en términos técnicos de acuerdo a los conocimientos estudiados en la asignatura |
Centrales de energía eléctrica eólica
Centrales de energía eléctrica termosolar
Centrales de energía eléctrica de la biomasa
Otras centrales de energía eléctrica
renovables
PROGRAMA DE TEORÍA.
Tema 1. Introducción a la generación eléctrica con energías renovables.
Tema 2. Generación eléctrica con energía eólica.
Tema 3. Generación eléctrica termosolar: tipologías de centrales.
Tema 4. Generación eléctrica con recursos biomásicos.
Tema 5. Otras fuentes de generación renovables: geotérmica, marina, etc.
CONTENIDOS PRÁCTICOS (P) Y TUTORÍAS COLECTIVAS (TC).
P1:1ª Sesión práctica: visita técnica (fecha por determinar).
P2: 2ª Sesión práctica: Visita técnica (fecha por determinar).
P3: 3ª Sesión práctica (2 h): Software simulación recursos eólicos
P4: 4ª Sesión práctica (2 h) : Software de simulación RETSCREEN
P5: 5ª Sesión práctica (2h): Manejo de PVGIS- software de recursos minihidráulicos.
Tutoría colectiva 1 (TC1): Formación de grupos y descripción actividades a realizar en prácticas.
TC2 y TC3: Tutorías colectivas complementarias a las prácticas P3 , P4, P5.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A2R - Clases en pequeño grupo
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas/individuales
|
5.0 | 7.5 | 12.5 | 0.5 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
- Clases teóricas, como medio de ofrecer una visión general y sistemática de los temas destacando los aspectos más importantes de los mismos. Las clases teóricas se irán desarrollando en el aula, intercalando problemas y/o ejemplos prácticos entre las explicaciones teóricas cuando se estime oportuno. En el transcurso de dichas clases se usará habitualmente medios de proyección cañón de video.
- Prácticas de laboratorio, estas clases prácticas persiguen afianzar los conocimientos adquiridos en las clases teóricas, especialmente aquellos referidos a los aspectos de utilización de equipos, montaje de la instalación eléctrica y su compresión.
- Prácticas de simulación, como complemento a las prácticas que se realizan en el laboratorio y mediante la utilización de software específico, se realizan prácticas de simulación, que permiten al alumno obtener manejo de las herramientas informáticas existentes en el campo de la ingeniería eléctrica.
- Seminarios, exposición de trabajos y debate: Se estructuran como sesiones de trabajo en las que el profesor, con un grupo de estudiantes, examina y compara los diversos puntos de vista y las opiniones de todos sus componentes, con el fin de ilustrar una conclusión y contribuir a la comprensión de los problemas analizados por los estudiantes.
- Las tutorías, como método individualizado del seguimiento de aprendizaje y de desarrollo de las capacidades citadas. En las tutorías se tratará de resolver dudas planteadas sobre las clases teórico/prácticas o cualquier otro aspecto relacionado con la asignatura.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación. | Participación activa en la clase. -Participación en los debates -Participación en el trabajo grupal INSTRUMENTO: - Observación y notas del profesor/a. | 20.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Conocimientos teóricos y operativos de la materia. | Examen teórico (prueba objetiva de respuesta breve). | 40.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos , casos y/o ejercicios. | Entrega de trabajos; en cada caso se analizará: - Estructura del trabajo - Calidad de la documentación - Originalidad -Ortografía y presentación. 2 Trabajos (1 individual; 1 en grupo). | 40.0% |
En el apartado de asistencia y participación, la asistencia tendrá un peso del 10%, mientras que la participación lo tendrá del 10%.
Se efectuará un único examen teórico, consistente en la interpretación de una serie de cuestiones teóricas y/o prácticas y preguntas sobre los ensayos realizados en el laboratorio. Este examen tendrá un peso en la nota final del 40%.
Se efectuarán dos trabajos a lo largo del semestre con una participación total del 40% sobre la nota final. Uno de ellos de carácter individual (20%) y el otro en grupo (20%) tratando alguna de las tecnologías renovables tratadas o un aspecto concreto de las mismas. En estos trabajos se evalúan aspectos tales como la asistencia a las reuniones de trabajo, motivación del alumno/a y cumplimiento de objetivos planteados en el trabajo, herramientas incorporadas, originalidad, etc. Los trabajos se presentarán en plazo, en formato word y powerpoint o similar para posteriormente efectuar su defensa oral bien individualmente o en grupo.
Mediante el primer aspecto del sistema de evaluación (S1) se valorará el progreso del estudiante en las competencias CT2 y CT4 y en los resultados de aprendizaje 23 y 26.
Mediante el primer aspecto del sistema de evaluación (S2) se valorará el progreso del estudiante en la competencia CEL6 y en los resultados de aprendizaje 21, 22 y 23.
Mediante el primer aspecto del sistema de evaluación (S3) se valorará el progreso del estudiante en las competencias CEL6, CT2 y CT4 y en los resultados de aprendizaje 22, 23, 24 y 25.
- Sistemas eólicos de producción energía eléctrica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Rueda, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Centrales de energías renovables: generación eléctrica con energías renovables. Edición: 2ª ed.. Autor: Carta González,José Antonio et al.. Editorial: Madrid [etc.] : Pearson : UNED, 2012 (C. Biblioteca)
- Ingeniería de centrales termosolares CCP: estado del arte en tecnología termosolar . Edición: -. Autor: García Garrido, Santiago. Editorial: [Fuenlabrada (Madrid)]: Renovetec , 2010 (C. Biblioteca)
- Minicentrales hidroeléctricas. Edición: -. Autor: Ogayar Fernández, Blas. Editorial: [Jaén] : Joxman, 2012 (C. Biblioteca)
- Electricidad solar: ingeniería de los sistemas fotovoltaicos. Edición: -. Autor: Lorenzo, Eduardo. Editorial: Madrid: Instituto de Energía Solar: Universidad politécnica, 1994 (C. Biblioteca)
- Tratado de la biomasa : con especial incidencia sobre la biomasa como fuente energética. Edición: -. Autor: Seoánez Calvo, Mariano. Editorial: Madrid [etc.] : McGraw-HILL Interamericana de España, D.L. 2013 (C. Biblioteca)
- Energia geotermica de baja temperatura. Edición: -. Autor: Creus Solé, Antonio. Editorial: Barcelona: Ceysa, 2008 (C. Biblioteca)
- Ocean Energy [Recurso electrónico] : Tide and Tidal Power. Edición: -. Autor: Charlier, Roger H.. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg, 2009. (C. Biblioteca)
- Electricity production from renewable energies [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: London : ISTE ; Hoboken, N.J. : John Wiley & Sons, c2012 (C. Biblioteca)
Semana | A1 - Clases expositivas en gran grupo | A2R - Clases en pequeño grupo | A3 - Tutorías colectivas/individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
---|---|---|---|---|---|---|
Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 4.5 | Introducción al desarrollo del curso. Tema 1. | |
Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 1-Tema 2. 1ª Tutoría colectiva 18/9 | |
Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 4.5 | Tema 2. | |
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 4.5 | Tema 2 . | |
Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 2. 2ª Tutoría colectiva 9/10 | |
Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 4.5 | Tema 2. | |
Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 4.5 | Tema 2. | |
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.5 | Tema 3-P2:1ª sesión práctica: Visita técnica (fecha por determinar). | |
Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.5 | Tema 3. P2:2ª sesión práctica: Visita técnica (fecha por determinar). | |
Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.5 | Tema 3 - P3:3ª sesión práctica. | |
Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4 - 3ª Tutoría colectiva 20/11 | |
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.5 | Tema 4. P4: 4ª sesión práctica. | |
Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 5. | |
Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
3.0 | 0.0 | 1.0 | 6.0 | Tema 4. 4 ª Tutoría colectiva 11/12 | |
Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
3.0 | 2.0 | 0.0 | 7.5 | Tema 5 -5ª Tutoría colectiva 18/12 P5:5ª sesión práctica. | |
Total Horas | 45.0 | 10.0 | 5.0 | 90.0 |