Menú local
Guía docente 2019-20 - 78716001 - Trabajo fin de Máster
| TITULACIÓN: | Máster Interuniversitario en Química aplicada |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Trabajo fin de Máster |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Trabajo fin de Máster | |||||
| CÓDIGO: 78716001 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Proyecto/Trabajo fin de Grado | |||||
| Créditos ECTS: 14.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: I | |||
| WEB: https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/sites/segundonivel_oferta_academica/files/uploads/master-universitario/CG25_ANEXO04_Normativa_Trabajos _TFG_TFM_otros_TFT_UJA CG 25 de 5 junio 2017.pdf | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: LINARES PALOMINO, PABLO JESÚS | ||
| IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U128 - QUÍMICA INORGÁNICA Y ORGÁNICA | ||
| ÁREA: 765 - QUÍMICA ORGÁNICA | ||
| N. DESPACHO: B3 - B3-468 | E-MAIL: plinares@ujaen.es | TLF: 953 212749 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/46158 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3641-1330 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Las competencias específicas a adquirir por el estudiante en el Trabajo Fin de Máster dependen directamente de la especialidad cursada y la línea de investigación en la que desarrolle dicho trabajo. Por ello, sólo se relacionan algunas competencias específicas que se consideran necesarias, junto con competencias básicas, generales y transversales.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE1 | Analizar las necesidades de información que se plantean en el entorno de la aplicación de diferentes metodologías avanzadas en Química |
| CE2 | Seleccionar la instrumentación química y recursos informáticos adecuados para el estudio a realizar y aplicar sus conocimientos para utilizarla de manera correcta |
| CE3 | Adquirir la experiencia investigadora para aplicarla en labores propias de su profesión en el ámbito de la I+D+I |
| CE9 | Elaborar una memoria clara y concisa de los resultados de su trabajo y de las conclusiones obtenidas, así como exponer y defender públicamente el desarrollo, resultados y conclusiones de su trabajo |
| CG1 | Que los estudiantes sean capaces de participar en equipos multidisciplinares encargados del diseño y desarrollo de proyectos científicos y/o profesionales en el ámbito de la Química. |
| CG2 | Que los estudiantes desarrollen su capacidad para alcanzar la excelencia en el trabajo que realicen en las distintas áreas de la Química |
| CG3 | Que los estudiantes sean capaces de adoptar decisiones de forma eficaz en el desarrollo de su labor investigadora y/o profesional en cualquier campo de la Química Básica y/o Aplicada. |
| CG4 | Que los estudiantes conozcan la necesidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social o cultural en los que la Química desempeña una función básica dentro de una sociedad basada en el conocimiento. |
| CG5 | Que los estudiantes sepan interpretar los resultados experimentales a la luz de las teorías aceptadas dentro de la Química y emitir hipótesis conforme al método científico y defenderlas de forma argumentada. |
| CT1 | Que el estudiante conozca la necesidad de completar su formación científica en idiomas e informática mediante la realización de actividades complementarias |
| CT2 | Que el estudiante sepa utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con su área de estudio |
| CT3 | Que el estudiante conozca y desarrolle hábitos de búsqueda activa de empleo, así como la capacidad de emprendimiento |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado RTFM-1 | El estudiante, como resultado del Trabajo Fin de Máster, deberá ser capaz de elaborar un trabajo, en formato libre o estructurado, donde se informe sobre los conocimientos y competencias adquiridos durante su realización así como sobre los procedimientos seguidos para obtener los resultados. Además, será capaz de exponer los resultados más relevantes de dicho trabajo en el tiempo asignado para ello ante un tribunal que valorará la aptitud del estudiante en su trabajo de inicio a la investigación. |
| Resultado RTFM-2 | Podrá aplicar los conocimientos adquiridos y poseer capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con la industria química, el medio ambiente, el campo agroalimentario y el campo bio-sanitario, entre otros. |
| Resultado RTFM-3 | Podrá interpretar los resultados experimentales a la luz de las teorías aceptadas y emitir hipótesis conforme al método científico y defenderlas de forma argumentada |
| Resultado RTFM-4 | Poseerá las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
5. CONTENIDOS
El Trabajo Fin de Máster consiste en la realización de un trabajo de investigación dentro del campo de la Química en alguno de los grupos de investigación a los que pertenece el profesorado del máster. La investigación deberá ser original y se desarrollará en alguna de las líneas de investigación relacionadas en el Apartado 6.1 (pdf).
El Trabajo podrá ser dirigido por uno o dos tutores doctores, siendo necesario que al menos uno de ellos desarrolle su investigación en una de las líneas de Investigación anteriormente indicadas, no siendo necesario que el tutor o tutores impartan docencia de clases teóricas en el Máster.
Ver
https://cep.ujaen.es/sites/centro_cep/files/uploads/Normativa%20%20abril%202014.pdf
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
787A_A3 - Seminarios
|
15.0 | 0.0 | 15.0 | 0.6 |
|
787A_A4 - Tutorías en grupo
|
15.0 | 0.0 | 15.0 | 0.6 |
|
787A_A7 - Trabajo Fin de Máster
|
0.0 | 320.0 | 320.0 | 12.8 |
|
| TOTALES: | 30.0 | 320.0 | 350.0 | 14.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
El TFM se empezará a desarrollar por las tardes desde el mes de febrero hasta completar las horas prescritas y los objetivos prefijados.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Memoria | Memoria | Memoria | 30.0% |
| Exposición de un trabajo | Exposición de un trabajo | Exposición de un trabajo | 70.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Adquisición adecuada de las competencias y resultados del aprendizaje, descritos en la memoria del Máster y en los puntos 6 y 7 de esta guía.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Guía práctica para el trabajo de fin de grado en Educación [Recurso electrónico]. Edición: 1ª ed. Autor: -. Editorial: Barcelona : Graó, 2017 (C. Biblioteca)
- Cómo elaborar, tutorizar y evaluar un trabajo fin de máster [Recurso electónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelona] : AQU Catalunya, 2013 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Cómo elaborar, tutorizar y evaluar un trabajo fin de máster [Recurso electónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Barcelona] : AQU Catalunya, 2013 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
El TFM se empezará a desarrollar por las tardes desde el mes de febrero hasta completar las horas prescritas y los objetivos prefijados.