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Guía docente 2019-20 - 78412011 - Nuevos modelos de negocio
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Industria conectada |
| CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (LINARES) |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Nuevos modelos de negocio |
| NOMBRE: Nuevos modelos de negocio | |||||
| CÓDIGO: 78412011 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_898275.html | |||||
| NOMBRE: BRUQUE CÁMARA, SEBASTIÁN JUAN | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA | ||
| ÁREA: 650 - ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/14119 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7330-6639 | ||
| NOMBRE: MAQUEIRA MARÍN, JUAN MANUEL | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U136 - ORG. DE EMPRESAS, MÁRKETING Y SOCIOLOGÍA | ||
| ÁREA: 650 - ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS | ||
| N. DESPACHO: B - D-153 | E-MAIL: maqueira@ujaen.es | TLF: 953648594 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/34975 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5159-5970 | ||
| NOMBRE: Novais, Luciano | ||
| E-MAIL: lurono@doctor.upv.es | TLF: 616393748 | |
| URL WEB: www.upv.es | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad Politécnica de Valencia | ||
.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
| CG1MIC | Conocer y utilizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas a la Industria conectada. |
| CG4MIC | Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de Industria conectada. |
| CT3 | Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
| CT4 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
| CT5 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas. |
| E25MIC | Conocer los diferentes modelos de negocio aplicados por las industrias de conectada. |
| E26MIC | Utilizar las principales herramientas de análisis y clasificación de nuevos modelos de negocio aplicados a las industrias de conectada. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado RB10 | Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio. |
| Resultado RB6 | Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio. |
| Resultado RB7 | Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados. |
| Resultado RB7b | Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad. |
| Resultado RB7c | Haber desarrollado la autonom?a suficiente para participar en proyectos de investigaci?n y colaboraciones cient?ficas o tecnol?gicas dentro su ?mbito tem?tico, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento. |
| Resultado RB9 | Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan. |
| Resultado RE28MIC | Demuestra que conoce los diferentes modelos de negocio aplicados por las industrias conectadas. |
| Resultado RE29MIC | Es capaz de utilizar las principales herramientas de análisis y clasificación de nuevos modelos de negocio aplicados a las industrias conectadas. |
| Resultado RG1MIC | Demuestra que conoce y utiliza las Tecnolog?as de la Informaci?n y la Comunicaci?n aplicadas a la Industria conectada. |
| Resultado RG4MIC | Es capaz de comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Industria conectada. |
| Resultado RT3 | Conoce y aplica las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
| Resultado RT4 | Demuestra habilidades para el trabajo cooperativo, la participación en equipos y la negociación, incorporando los valores de cooperación, esfuer- zo, respecto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
| Resultado RT5 | Analiza y razona críticamente, discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, demostrando pensamiento creativo y capacidad para evaluar el propio proceso de aprendizaje. |
En esta asignatura el alumnado
conocerá las principales clasificaciones de nuevos modelos
de negocio con el principal objetivo de conocer y comprender los
principales elementos que ayudan a diseñar e implementar
modelos de negocio en el ámbito de la industria conectada.
En concreto:
· Definición y comprensión de qué
constituye un modelo de negocio.
· Identificación de los componentes
básicos de un modelo de negocio.
· Comprensión de las diferentes clasificaciones
de modelos de negocio.
· Identificación de los nuevos modelos de
negocio.
· Utilización de las principales herramientas
de análisis de modelos de negocio.
· Propuesta de modelos de negocio a partir de las
herramientas anteriores.
Nuevos modelos de negocio: definición y antecedentes
Nuevos modelos de negocio: hacia los modelos de negocio digital
Clasificaciones de modelos de e-business basados en cadena
Clasificaciones de modelos de negocio: clasificaciones estáticas
Timmers
Rappa
Análisis dinámicos de modelos de negocio: Lienzo de Modelos de Negocio-Método Canvas y Lean Startup
Aplicaciones sectoriales de modelos de negocio: Modelos de negocio en industria conectada y en logística digital
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
12.0 | 25.5 | 37.5 | 1.5 |
|
A54 - Actividades prácticas: debates y seminarios
|
12.0 | 25.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 24.0 | 51.0 | 75.0 | 3.0 |
Utilizaremos diferentes metodologías docentes; entre ella la exposición en gran grupo, los trabajos individuales y el seguimiento individual. La asistencia a clase será un elemento que tendremos en cuenta así como la participación individual o en grupo en relación con las actividades propuestas. Se incluirá el análisis de material audiovisual y digital para ilustrar los diferentes modelos de negocio. Incluiremos al menos 3 análisis de casos relativos a modelos de negocio así como el despliegue de al menos un ejemplo de aplicación del método CANVAS. Se incluirá al menos un seminario por parte de un joven empresario o experto en aplicación práctica de nuevos modelos de negocio.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia en actividades presenciales y/o virtuales | . | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia | . | 30.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos | . | 20.0% |
| Participación y Actividad en foros virtuales | Participación en actividades presenciales y/o virtuales | . | 30.0% |
La asistencia se evaluará con un máximo de 2 puntos sobre 10. La realización de casos y trabajos prácticos constituirá un 20 por ciento de la puntuación final (2 puntos). La participación en actividades de trabajo presenciales o virtuales (participación en plataforma de docencia virtual, participación activa en clase en resolución de cuestiones o preguntas, participación en trabajos individuales o grupales) equivaldrá al 30% de la puntuación final (3 puntos). Se realizará también una presentación de conclusiones del curso individual o grupal. Por último, realizaremos un examen o prueba final que será obligatorio para aquellos estudiantes que no hayan asistido al menos al 80% de las clases y que no hayan obtenido al menos 5 puntos en el resto de actividades evaluables. El examen tendrá un peso en la valoración final de 3 puntos como máximo y su valoración podrá ser sustituida por la presentación final en clase para aquellos estudiantes con asistencia regular y participación en el resto de actividades propuestas.
- Generación de modelos de negocio : un manual para visionarios, revolucionarios y retadores. Edición: 15ª ed.. Autor: Osterwalder, Alexander. Editorial: Barcelona : Deusto, 2016 (C. Biblioteca)
- Diseñando la propuesta de valor : cómo crear los productos y servicios que tus clientes están espera. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Deusto, 2015 (C. Biblioteca)
- El método Lean startup : como crear empresas de éxito utilizando la innovación continua. Edición: 12ª ed.. Autor: Ries, Eric. Editorial: Barcelona : Deusto, 2018 (C. Biblioteca)
- Value proposition design : how to create products and services customers want. Edición: -. Autor: Osterwalder, Alexander, author. Editorial: - (C. Biblioteca)
- The lean startup : how constant innovation creates radically successful businesses. Edición: -. Autor: Ries, Eric. Editorial: London : Portfolio Penguin, cop. 2011 (C. Biblioteca)
- Business model design and learning [Recurso electrónico]: a strategic guide. Edición: 1st ed. Autor: Spencer, Barbara. Editorial: [New York, N.Y.] (222 East 46th Street, New York, NY 10017) : Business Expert Press, 2013 (C. Biblioteca)
- Business Process Model and Notation [Recurso electrónico] : 4th International Workshop, BPMN 2012, V. Edición: -. Autor: Mendling, Jan. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg : Imprint: Springer, 2012 (C. Biblioteca)
- Managing Green Business Model Transformations [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Sommer, Axel.. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer Berlin Heidelberg : Imprint: Springer, 2012 (C. Biblioteca)
El cronograma y horario de clases estará disponible en la sección de docencia virtual asignada a esta asigantura
https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_898275.html