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Guía docente 2019-20 - 77312009 - Integración electrónica
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Ingeniería mecatrónica |
CENTRO: | ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR (JAÉN) |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Integración electrónica |
NOMBRE: Integración electrónica | |||||
CÓDIGO: 77312009 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: https://dv.ujaen.es/ilias.php?ref_id=807369&cmdClass=ilrepositorygui&cmdNode=px&baseClass=ilRepositoryGUI |
NOMBRE: FUENTES CONDE, MANUEL | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U133 - ING. ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA | ||
ÁREA: 785 - TECNOLOGÍA ELECTRÓNICA | ||
N. DESPACHO: A3 - 451 | E-MAIL: mfuentes@ujaen.es | TLF: 953212924 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/7313 | ||
URL WEB: http://www4.ujaen.es/~mfuentes/ | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3131-8823 | ||
.
Está ubicada en el primer Cuatrimestre del Máster dentro del módulo de asignaturas de Ingeniería Electrónica e Informática. El alumno debe disponer de los conocimientos adquiridos en las etapas anteriores de formación, tales como la resolución de sistemas de ecuaciones, cálculo de derivadas e integrales, operaciones elementales con números complejos, resolución de circuitos eléctricos sencillos, análisis de dispositivos electrónicos simples: diodos, transistores, etc. Y, por supuesto, del manejo correcto de los aparatos de ensayo y medida del laboratorio de electrónica: fuente de alimentación, multímetro, generador de señal y osciloscopio.
El objetivo específico de esta asignatura es conocer y aplicar métodos de diseño e implementación de sistemas electrónicos que puedan operar con todo tipo de señales: analógicas, digitales y de potencia.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.código | Denominación de la competencia |
CG4MMKTR | Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Ingeniería Mecatrónica. |
CT1 | Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los Derechos Humanos, de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable. |
CT4 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
E10MMKTR | Conocer y aplicar los métodos avanzados de diseño y construcción de sistemas electrónicos que operan con señales mixtas (analógicas, digitales y de potencia). |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado RE10MM | Demuestra que conoce y aplica los métodos avanzados de diseño y construcción de sistemas electrónicos que operan con señales mixtas (analógicas, digitales y de potencia |
Resultado RG4mMKTR | Es capaz de comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito de la Ingeniería Mecatrónica. |
Resultado RT1 | Demuestra el conocimiento y respeto de los Derechos Fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable |
Resultado RT4. | Demuestra habilidades para el trabajo cooperativo, la participación en equipos y la negociación, incorporando los valores de cooperación, esfuerzo, respecto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
· Introducción a los circuitos
electrónicos.
· Introducción al diseño
electrónico.
· Sensores y acondicionamiento de señal.
· Metodologías de diseño de sistemas
electrónicos.
· Herramientas de diseño: prototipado,
herramientas CAD-EDA.
CONTENIDOS TEÓRICOS: (Desarrollo de temas)
Tema 1. Introducción a los circuitos electrónicos
- Electrónica Analógica. Potencia
- Electrónica Digital
- Integración Electrónica. Diagramas de bloques
Tema 2. Introducción al diseño electrónico
- Lógica programable: Tipos, ventajas e inconvenientes
- Microcontroladores y microprocesadores
- Plataformas hardware
Tema 3. Sensores y acondicionamiento de señal
- Introducción a los sistemas de medida
- Sensores analógicos. Tipos
- Sensores inteligentes
- Acondicionamiento de señal
Tema 4. Metodologías de diseño de hardware
- Diseño Bottom-up
- Diseño Top-down
Tema 5. Herramientas de diseño: prototipado, herramientas CAD-EDA
- Programas de simulación electrónica
- Programas de diseño PCB
CONTENIDOS PRÁCTICOS: (Desarrollo de prácticas)
Bloque 1: Programas de simulación electrónica (Pspice y prototipado PCB).
Bloque 2: Diseños electrónicos sencillos.
Bloque 3: Integración electrónica.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A67 - Actividades en pequeño grupo
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 | |
A88 - Actividades en gran grupo
|
30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
|
TOTALES: | 40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
En la asignatura se da un peso importante a la parte práctica. El objetivo será ir asentando los conocimientos teóricos con la realización de prácticas en laboratorio.
Al principio, mientras se avanzan los conocimientos teóricos, paralelamente se adquirirán las bases de manejo de programas de simulación y prototipado.
A continuación se expondrán unos diseños de integración electrónica básicos para que los alumnos los entiendan y mejoren en las clases prácticas. La evaluación de la asignatura se apoyaría en realizar una integración electrónica mejorada a partir de los diseños básicos que se ofrecen, implementada y funcional.
Para ello, se cuentan con 4 créditos ETCS, de los cuales 1 corresponde a las actividades prácticas y 3 a clases magistrales de teoría, seminarios y debates. 0,4 créditos se dedicarán a una visita a una empresa del ramo y 0,4 créditos a conferencias de especialistas en la materia externos a la Universidad de Jaén.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia en actividades presenciales | . | 5.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Participación en actividades presenciales | . | 5.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia | . | 45.0% |
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos | . | 45.0% |
La asignatura valora los conocimientos teóricos y prácticos. Se realizará un diseño práctico que engloba gran parte de los conocimientos de la asignatura.
Se intenta realizar una evaluación útil, factible, ética y exacta, cuyo objetivo no es sólo la calificación del alumno, sino que debe servir al profesor para analizar el desarrollo de la asignatura. En la asignatura se desarrolla un ABP ( aprendizaje basado en problemas ) cuya evaluación se muestra a continuación:
- Una evaluación continua, semanal, con el desarrollo de prácticas guiadas (3 sesiones) y un diseño global (2 sesiones). La ponderación en este caso sería un 5 % que corresponde a la participación (clases, prácticas, seminarios y tutorías), un 5 % a la asistencia, un 45 % a las prácticas guiadas y un 45 % al diseño global.
Al realizar un seguimiento continuo , se informa al alumno de sus progresos. Las prácticas tienen una valoración de 0 a 10. En el caso del PLB, tendrá que observarse un dominio en las 3 prácticas guiadas (media superior a 5) que justifiquen la evolución del diseño global en el que están trabajando. Para casos excepcionales (sin presencialidad) se realizará un examen teórico-práctico.
- Sensors and signal conditioning [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Pallás-Areny, Ramón. Editorial: New York : J. Wiley and Sons, c2001 (C. Biblioteca)
- Digital electronics [Recurso electrónico] : principles, devices and applications . Edición: -. Autor: Maini, Anil Kumar. Editorial: Chichester, England ; Hoboken, NJ : J. Wiley & Sons, c2007 (C. Biblioteca)
- Microelectronic circuits : analysis and design. Edición: 3rd ed.. Autor: Rashid, M.H. Editorial: Australia : Cengage Learning, [2017] (C. Biblioteca)
- Power electronics : devices, circuits, and applications. Edición: 4 th edition. Autor: Rashid, Muhammad H.-. Editorial: Upper Saddle River, NJ : Pearson, [2014] (C. Biblioteca)
- Arduino programming in 24 hours [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Blum, Richard, 1962-. Editorial: Indianapolis, IN : Sams, c2015 (C. Biblioteca)
- Complete PCB design using OrCAD Capture and PCB editor [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Mitzner, Kraig. Editorial: Amsterdam ; Boston : Newnes Elsevier, c2009. (C. Biblioteca)
- Sensores y acondicionadores de señal. Edición: 4ª ed. Autor: Pallas Areny, Ramón. Editorial: Barcelona: Marcombo, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Electrónica digital : introducción a la lógica digital : teoría, problemas y simulación. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Paracuellos de Jarama (Madrid) : RA-MA, [2006] (C. Biblioteca)
- Diseño electrónico: circuitos y sistemas. Edición: 3ª ed. Autor: Savant, C. J. , jr.. Editorial: México [etc.]: Pearson Educación, 2000 (C. Biblioteca)
- Electrónica de potencia. Edición: 4ª ed. Autor: Rashid, Muhammad H.. Editorial: México, D.F. : Pearson Educación, 2015 (C. Biblioteca)
- Arduino : curso práctico de formación. Edición: -. Autor: Torrente Artero, Óscar. Editorial: Madrid : RC Libros, 2013 (C. Biblioteca)
- Arduino by example : design and build fantastic projects and devices using the Arduino platform. Edición: -. Autor: Boloor, Adith Jagadish, author. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Schematic capture with cadence PSpice. Edición: 2nd ed. Autor: Herniter, Marc E.. Editorial: Upper Saddle River: Prentice Hall, 2003 (C. Biblioteca)
- Top-down network design [Recurso electrónico]. Edición: 3rd ed. Autor: Oppenheimer, Priscilla. Editorial: Indianapolis, Ind. : Cisco Press, c2011 (C. Biblioteca)
- Arduino : aprender a desarrollar para crear objetos inteligentes . Edición: -. Autor: Goilav, Nicolas. Editorial: Cornellá de Llobregat : Eni, 2016 (C. Biblioteca)
- Orcad PCB II. Edición: 4ª ed. Autor: Martínez Alguacil, Manuel. Editorial: Madrid: Paraninfo, 1995 (C. Biblioteca)
- Problemas de electrónica con PSpice. Edición: -. Autor: Zamora Izquierdo, Miguel Ángel. Editorial: Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2004 (C. Biblioteca)
Cronograma |
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Semana |
A1a -Actividad en gran grupo |
A2a -Actividad en pequeño grupo |
A3a -Actividades dirigidas en plataforma de docencia virtual |
A4a -Prácticas externas |
Trabajo autónomo |
Observaciones |
Nº 1 13-18 Ene |
4 |
2 |
0.0 |
0.0 |
8 |
1 Hora. Presentación y organización de los grupos prácticos. 3 Horas. Clases expositivas. Tema 1. 2 Horas. Clases prácticas. Tema 1 |
Nº 2 20-25 Ene |
4 |
2 |
0.0 |
0.0 |
8 |
4 Horas. Clases expositivas. Tema 1+2 2 Horas. Clases prácticas. PSpice I. |
Nº 3 27-01 Ene-Feb |
4 |
2 |
0.0 |
0.0 |
8 |
4 Horas. Clases expositivas. Tema 2 2 Horas. Clases prácticas. PSpice II. |
Nº 4 3-8 Feb |
4 |
2 |
0.0 |
0.0 |
10 |
4 Horas. Clases expositivas. Tema 3 2 Horas. Clases prácticas. PSpice III. PCB. |
Nº 5 10-15 Feb |
5 |
2 |
0.0 |
0.0 |
8 |
5 Horas. Clases expositivas. Tema 3+4 2 Horas. Clases prácticas. Diseño |
Nº 6 17-22 Feb |
5 |
0 |
0.0 |
0.0 |
8 |
5 Horas. Conferencias, Visitas. Tema 5
|
Nº 7 24-29 Feb |
4 |
0 |
0.0 |
0.0 |
10 |
4 Horas. Conferencias, Visitas. Tema 5 |
Total |
28 |
10 |
0.0 |
0.0 |
60 |
|