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Guía docente 2019-20 - 77013001 - Invasiones biológicas
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Análisis, conservación y restauración de hábitats |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Invasiones biológicas |
| NOMBRE: Invasiones biológicas | |||||
| CÓDIGO: 77013001 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/bioani/docencia | |||||
| NOMBRE: RUIZ VALENZUELA, LUIS | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
| ÁREA: 063 - BOTÁNICA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 437 | E-MAIL: lvalenzu@ujaen.es | TLF: 953212789 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20129 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/bioani/docencia | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4195-5930 | ||
| NOMBRE: MANZANEDA AVILA, ANTONIO JOSE | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
| ÁREA: 220 - ECOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 156 | E-MAIL: amavila@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32154 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9384-7910 | ||
| NOMBRE: MUÑOZ-COBO ROSALES, JOAQUÍN MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
| ÁREA: 819 - ZOOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 156 | E-MAIL: jmcobo@ujaen.es | TLF: 953212796 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58287 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2911-3629 | ||
| NOMBRE: REY ZAMORA, PEDRO | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA | ||
| ÁREA: 220 - ECOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: 90 - B3-164 | E-MAIL: prey@ujaen.es | TLF: 953212145 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/47399 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5550-0393 | ||
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Las recomendaciones curriculares son las recogidas en la memoria del plan de estudios para el acceso desde los grados afines a la temática del master
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CT3 | Conocer y aplicar las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
| CT4 | Desarrollar las aptitudes para el trabajo cooperativo y la participación en equipos, las habilidades de negociación e incorporar los valores de cooperación, esfuerzo, respeto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
| CT5 | Analizar, razonar críticamente, pensar con creatividad y evaluar el propio proceso de aprendizaje discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas. |
| G01MHABI | Conocer y utilizar las TICs en el campo de la gestión del hábitat y el medio ambiente. |
| G02MHAB | Conocer y aplicar la normativa y regulación local, autonómica y nacional en el ámbito de la gestión del hábitat y el medioambiente. |
| G03MHABI | Comprender y ser capaz de aplicar las herramientas de investigación en el ámbito del estudio del hábitat y el medio ambiente |
| G04MHABI | Comprender, analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito del estudio del hábitat y el medioambiente. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado O01mBIOS | Conocer los efectos potenciales de las especies invasoras en el hábitat y en las especies residentes: competencia, hibridación, transmisión de enfermedades. |
| Resultado O02mBIOS | Conocer y aplicar métodos letales y no letales de control de plagas y especies invasoras. |
| Resultado RB10 | Ser capaces de asumir la responsabilidad de su propio desarrollo profesional y de su especialización en uno o más campos de estudio. |
| Resultado RB6 | Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado, en un contexto de investigación científica y tecnológica o altamente especializado, una comprensión detallada y fundamentada de los aspectos teóricos y prácticos y de la metodología de trabajo en uno o más campos de estudio. |
| Resultado RB7 | Saber aplicar e integrar sus conocimientos, la comprensión de estos, su fundamentación científica y sus capacidades de resolución de problemas en entornos nuevos y definidos de forma imprecisa, incluyendo contextos de carácter multidisciplinar tanto investigadores como profesionales altamente especializados. |
| Resultado RB7b | Ser capaces de predecir y controlar la evolución de situaciones complejas mediante el desarrollo de nuevas e innovadoras metodologías de trabajo adaptadas al ámbito científico/investigador, tecnológico o profesional concreto, en general multidisciplinar, en el que se desarrolle su actividad. |
| Resultado RB7c | Haber desarrollado la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas dentro su ámbito temático, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de transferencia del conocimiento. |
| Resultado RB8 | Saber evaluar y seleccionar la teoría científica adecuada y la metodología precisa de sus campos de estudio para formular juicios a partir de información incompleta o limitada incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, una reflexión sobre la responsabilidad social o ética ligada a la solución que se proponga en cada caso. |
| Resultado RB9 | Saber transmitir de un modo claro y sin ambigüedades a un público especializado o no, resultados procedentes de la investigación científica y tecnológica o del ámbito de la innovación más avanzada, así como los fundamentos más relevantes sobre los que se sustentan. |
| Resultado RG01mHA | Demuestra que conoce y es capaz de utilizar las TIC en la gestión del hábitat y el medioambiente. |
| Resultado RG02mHA | Demuestra que conoce y aplica la normativa y regulación local, autonómica y nacional en el ámbito de la gestión del hábitat y el medioambiente |
| Resultado RG03mHA | Demuestra que conoce y aplica las herramientas básicas de investigación en el ámbito de estudio del hábitat y del medioambiente. |
| Resultado RG04mHA | Demuestra que conoce y es capaz de analizar y evaluar teorías, resultados y desarrollos en el idioma de referencia, además de en la lengua materna, en el ámbito del estudio del hábitat y el medioambiente. |
| Resultado RO01mBI | Demuestra conocimiento de los efectos potenciales de las especies invasoras en el hábitat y en las especies residentes: competencia, hibridación, transmisión de enfermedades. |
| Resultado RO02mBI | Demuestra conocimiento y aplica métodos letales y no letales de control de plagas y especies invasoras. |
| Resultado RT3 | Conoce y aplica las herramientas para la búsqueda activa de empleo y el desarrollo de proyectos de emprendimiento. |
| Resultado RT4 | Demuestra habilidades para el trabajo cooperativo, la participación en equipos y la negociación, incorporando los valores de cooperación, esfuerzo, respecto y compromiso con la búsqueda de la calidad como signo de identidad. |
| Resultado RT5 | Analiza y razona críticamente, discutiendo asertiva y estructuradamente las ideas propias y ajenas, demostrando pensamiento creativo y capacidad para evaluar el propio proceso de aprendizaje. |
Las especies invasoras constituyen uno de los principales factores actuales de pérdida de la biodiversidad. En esta asignatura se tratará la naturaleza del problema, la economía asociada a las invasiones biológicas, la caracterización de los riesgos ecológicos de las introducciones y de las invasiones biológicas, la ecología de plantas, invertebrados y vertebrados invasores. Finalmente se revisarán los métodos (letales y no letales) y estrategias de control de las especies invasoras y de las plagas en general.
En esta asignatura se abordara el estudio de las invasiones biológicas (vegetales y animales) como proceso negativo en los ecosistemas naturales. El estudiante conocera y estudiara las cuasas y consecuencias de la introducción de EEI en los ecosistemas mediterráneos. Analizará las medidas de control y conocerá programas de erradicación.
Los contenidos se estructuran de la siguiente forma:
Tema 1.- Las invasiones biológicas. Introducción y Conceptos: Especie exótica invasora, EEI. Significado evolutivo de la EEI. El perfil del invasor. Causas de la introducción de especies exóticas.
Tema 2.- Consecuencias ecológicas de las
invasiones biológicas: Influencia sobre los individuos,
poblaciones, comunidades e interacciones ecológicas.
Especies Exóticas Invasoras. VEGETAL
Tema 3.- Las especies exóticas vegetales
como factor de amenaza de las especies autóctonas.
Introducción de especies vegetales exóticas.
Caracteres fisiológicos y adaptativos de la EEI. Mecanismos
expansión. Ecosistemas mediterráneos vulnerables a la
invasión.
Tema 4.- Control y erradicación de EEI
vegetales. Costes económicos y sociales de los efectos EEI.
Análisis de riesgos. Medidas de erradicación y
control.
Tema 5.- EEI vegetales en España.
Catálogo español de flora Invasora. Programas de
control. Estudio de casos.
Práctica de campo: Itinerario de
identificación de EEI y su problemática por la ribera
del Guadalbullón (Jaén).
Especies Exóticas Invasoras.
FAUNA
Tema 6.- Invertebrados del Catálogo
Español de Especies Exóticas Invasoras (CEEEI).
Moluscos; Insectos; Crustáceos. Principales especies
implicadas. Origen. Distribución en España.
Métodos de control.
Tema 7.- Peces dulceacuícolas del CEEEI.
Distribución en España, origen e historia de las
introducciones. Daños a la ictiofauna autóctona.
Medidas de control.
Tema 8.- Anfibios y Reptiles del CEEEI. Especies
implicadas. Distribución, origen y métodos de
control. El problema de la insularidad.
Tema 9.- Las aves invasoras del CEEEI.
Análisis de las especies con mayor impacto en la ornitofauna
autóctona. Distribución, origen y medidas para su
gestión.
Tema 10.- Mamíferos presentes en el CEEEI.
Las especies. Distribución, origen e historia de las
introducciones. Impacto y control.
Salida y Práctica de campo: Análisis
de la dinámica de regeneración natural y de las
interacciones planta-planta de la vegetación en zonas
áridas del sureste español invadidas por Yucca.
Excursión Zona del Cabo de Gata + Sesión de
análisis de datos
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1a - Actividades en gran grupo
|
20.0 | 0.0 | 20.0 | 0.8 |
|
| A21 - Trabajo autónomo del alumno (estudio, lecturas, p.inf., ejerc., etc.) | 0.0 | 45.0 | 45.0 | 1.8 | |
A67 - Actividades en pequeño grupo
|
10.0 | 0.0 | 10.0 | 0.4 | |
| TOTALES: | 30.0 | 45.0 | 75.0 | 3.0 |
La asignatura se estructura en dos partes de acuerdo con los contenidos programados.
Parte teórica: Mediante la realización de clases expositivas de una 1-2 horas de duración.
Parte práctica: mediante la visita y prácticas de campo, identificación e interpretación de especies, toma de datos en campo y análisis de resultados,
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Conceptos teóricos de la materia | Examen sobre los conceptos teóricos y prácticos de la materia | . | 70.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | .Realización de trabajos, casos o ejercicios prácticos | . | 30.0% |
La evaluación de la asignatura se realizará mediante:
Prueba escrita sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Podrá evaluarse también esta parte mediante un informe de sintesis realizado por alumno.
Entrega de informes técnicos, estudio de casos o resultados prácticos.
- Conceptual Ecology and Invasion Biology: Reciprocal Approaches to Nature [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Cadotte, Marc William. Editorial: Dordrecht : Springer, 2006. (C. Biblioteca)
- Biological Invasions [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Nentwig, Wolfgang. Editorial: Berlin, Heidelberg : Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 2007. (C. Biblioteca)
- Conceptual Ecology and Invasion Biology: Reciprocal Approaches to Nature [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Cadotte, Marc William. Editorial: Dordrecht : Springer, 2006. (C. Biblioteca)
- Incvasion Ecology. Edición: 2 Edition. Autor: Julie L. Lockwood, Martha F. Hoopes, Michael P. marchetti.. Editorial: Wiley-Blackwell (C. Biblioteca)
- vertebrados invasores: problematica ambiental y gestión de sus poblaciones. Edición: -. Autor: Ministerio de Medio Ambiente (C. Biblioteca)
- Handbook of Alien Species in Europe [Recurso electrónico] . Edición: -. Autor: Drake, James A.. Editorial: Dordrecht : Springer Netherlands, 2009. (C. Biblioteca)
- Atlas de las plantas alóctonas invasoras de España. Edición: -. Autor: Ministerio de Medio Ambiente (C. Biblioteca)
- Manual de identificación y manejo de especies exóticas en la Cuenca del Guadalquivir. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Confederación Hidrográfica del Guadalquivir, 2008. (C. Biblioteca)
- Especies vegetales invasoras en Andalucía. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Sevilla]: Dirección General de la Red de Espacios Naturales Protegidos y Servicios Ambientales, [2005] (C. Biblioteca)
- Invasive species and global climate change . Edición: -. Autor: -. Editorial: Wallingford ; Boston : CABI, cop. 2014 (C. Biblioteca)
- Especies vegetales invasoras en Andalucía. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Sevilla]: Dirección General de la Red de Espacios Naturales Protegidos y Servicios Ambientales, [2005] (C. Biblioteca)
El cronograma de la asignatura está incluido en el calendario oficial del máster, disponible en la web del Departamento.
.- 27-28 Abril: 18:30-20:30
.- 29 Abril: 17:30-20:30
.- 4-5 Mayo: 15:30-18:30
.- 5 Mayo: 9:30-13:30 salida de campo
.- 6-7 Mayo: 15:30-18:30
.- 8 Mayo: 9:00-19:30 salida de campo