Menú local
Guía docente 2019-20 - 76912005 - Intervención psicosocial en violencia de género
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Análisis crítico de las desigualdades de género e intervenc |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Intervención psicosocial en violencia de género |
| NOMBRE: Intervención psicosocial en violencia de género | |||||
| CÓDIGO: 76912005 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 3.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-analisis-critico-de-las-desigualdades-de-genero-e-intervencion | |||||
| NOMBRE: LÓPEZ ZAFRA, ESTHER | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 121 | E-MAIL: elopez@ujaen.es | TLF: 953211990 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57960 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4722-7467 | ||
La violencia estructural derivada de un sistema patriarcal se enraíza en las mentes colectivas e individuales de tal manera que se producen mitos y otras representaciones sociales colectivas que se consideran propias de la cultura y que pueden llegar a ser defendidas como una forma “normal†de relación interpersonal entre hombres y mujeres. Por ello, una correcta intervención en violencia de género implica conocer las variables individuales y sociales, fundamentales a la hora de lograr que los programas sean efectivos, siendo necesario tener en cuenta el contexto en el que se produce la violencia y el colectivo al que va dirigida la intervención. Desde el ámbito psicosocial, tanto las características individuales de víctimas y victimarios como el entorno que les rodea son elementos que influyen en el mantenimiento y perpetuación de la violencia de género.
Se recomienda el conocimiento de inglés
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE13 | Conocer la base de la intervención psicosocial con distintas poblaciones objetivo implicadas en violencia de género (víctimas primarias, secundarias, terciarias y victimarios). |
| CG5 | Conocer las medidas de igualdad y contra la violencia de género que permita asesorar a personas y organizaciones sociales en la aplicación de las mismas. |
| CG6 | Localizar y seleccionar la información y las fuentes relevantes para la resolución de problemas y la elaboración de estrategias ante los conflictos de género suscitados. |
| CG9 | Conocer e identificar el fenómeno de las violencias de género desde una perspectiva multidisciplinar y en el contexto de un mundo globalizado. |
| CT1 | Capacidad para las relaciones interpersonales y el trabajo en grupo y su liderazgo. |
| CT2 | Capacidad para analizar críticamente la complejidad de la información y de la realidad social diversa y multicultural. |
| CT3 | Capacidad para adaptarse a situaciones cambiantes y entornos de incertidumbre. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R15 | Que el alumnado conozca las bases de la Intervención psicosocial en violencia de género. |
| Resultado R16 | Que el alumnado se familiarice con los distintos tipos de intervención existentes. |
| Resultado R17 | Que el alumnado sea capaz de trabajar de manera interdisciplinar en equipos de trabajo adaptándose a los cambios sociales y legislativos. |
1. Bases psicosociales de la Violencia de Género. Cultura
de honor.
2. Ámbitos de intervención psicosocial en la
violencia de género.
a. Intervención con hombres violentos con sus parejas.
b. Intervención con mujeres víctimas de
violencia de género.
c. Intervenciones comunitarias en violencia de
género.
Percepción social de la VG
Actitudes hacia la VG: roles y estereotipos
Mitos y neo mitos en VG
Cultura de Honor
Características psicosociales de los grupos implicados
Mujeres victimas
Maltratadores
Víctimas secundarias y su reproducción futura
Emociones e Inteligencia emocional para reducir el sexismo y la CH
Intervención emocional con maltratadores
Intervención psicológica en VG
Intervención con mujeres víctimas
Criterios de Valoración psicosocial en VG
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
62.5 | 0.0 | 62.5 | 2.5 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 12.5 | 0.0 | 12.5 | 0.5 | |
| TOTALES: | 75.0 | 0.0 | 75.0 | 3.0 |
Clases teóricas en gran grupo
Trabajos sobre conceptos básicos en pequeños grupos y de forma individual
Lectura de textos relacionados
Role playing y debriefing
Grupos de discusión
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación (control de asistencia mediante recogida de firmas, intervención activa en clase y participación en foros de debate) | Asistencia y participación (control de asistencia mediante recogida de firmas, intervención activa en clase y participación en foros de debate) | 20.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos de la materia (prueba escrita tipo test y/o prueba escrita de desarrollo) | Conceptos teóricos de la materia (prueba escrita tipo test y/o prueba escrita de desarrollo) | 60.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicios (realización de un trabajo individual y/o grupal; exposición en clase sobre casos concretos y puesta en común). | Realización de trabajos, casos o ejercicios (realización de un trabajo individual y/o grupal; exposición en clase sobre casos concretos y puesta en común). | 20.0% |
Para superar la asignatura, el alumnado habrá de asistir, al menos al 80% de las sesiones presenciales que se evaluará mediante asistencia y participación.
Además, la nota se corresponderá con la realización de ejercicios, presentación de trabajos y prueba de contenidos.
- El fenómeno de la violencia de género a través de las hijas e hijos de madres maltratadas : (referen. Edición: -. Autor: Peral López, María del Carmen. Editorial: [Jaén] : Diputación Provincial de Jaén, Igualdad y Bienestar Social, D.L. 2018 (C. Biblioteca)
- Hombres maltratadores. Historias de violencia masculina. Edición: -. Autor: Boira Sarto, Santiago. Editorial: Prensas de la Universidad de Zaragoza 2018-02-28 (C. Biblioteca)
- Menores expuestos a la violencia de género. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2017 (C. Biblioteca)
- Violencia de género : prevención, detección y atención. Edición: 1ª ed., 2ª reimpr.. Autor: -. Editorial: Madrid : Grupo 5, 2014 (C. Biblioteca)
- Feminismo y psicología social. Edición: -. Autor: Ferrer Pérez, Victoria A.. Editorial: Madrid : Grupo 5, D.L. 2017 (C. Biblioteca)
7, 8, 9, 10, 13, 14, 15, 16, 17 y 20 de enero de 2020