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Guía docente 2019-20 - 76613004 - El lenguaje musical: concepciones y métodos
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | El lenguaje musical: concepciones y métodos |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: El lenguaje musical: concepciones y métodos | |||||
| CÓDIGO: 76613004 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Optativa | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_716451.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: LÓPEZ-PELAEZ CASELLAS, MARIA PAZ | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 189 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN MUSICAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 137 | E-MAIL: mlpelaez@ujaen.es | TLF: 953-213576 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/32043 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9991-7876 | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Esta
asignatura obligatoria es clave para la consecución de la
adquisición de las competencias vionculadas al itinerario
Investigación y docencia del lenguaje musical en
Conservatorios
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. |
| CE3 | Profundización en distintas orientaciones metodológicas aplicadas a la investigación del conocimiento y la praxis artística y estética y en técnicas y herramientas de apoyo a la investigación e innovación. |
| CEEL6 | Conocimiento de las metodologías actuales empleadas en el estudio del canto. |
| CEEL7 | Conocimiento del proceso de producción de la voz profesional. |
| CEEL8 | Estudio y profundización en los principales procedimientos para la creación espontánea en educación musical. |
| CEEL9 | Expresión del ritmo musical a través del movimiento cultural. |
| CG1 | Interés por la creación y experimentación artística y por la innovación. |
| CG3 | Aplicar conocimiento de recursos metodológicos y técnicas básicas de investigación en el ámbito de las artes, la música y la educación estética. |
| CG4 | Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información. |
| CG5 | Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales. |
| CG8 | Generación de interés por la mejora e innovación profesional. |
| CT1 | Aplicar el razonamiento crítico. |
| CT2 | Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos. |
| CT4 | Desarrollo de la creatividad. |
| CT5 | Utilización habilidades sociales en el trabajo en equipo, en la negociación y en la adaptación a diversas situaciones. |
| CT6 | Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación. |
| CT7 | Aplicación del compromiso ético y el reconocimiento de la diversidad cultural. |
| CT8 | Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R52 | Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura. |
| Resultado R53 | Profundizar en las principales metodologías y tendencias en la enseñanza del Lenguaje Musical en Conservatorios. |
| Resultado R54 | Profundizar, de manera teórica y práctica, en la utilización de lenguajes musicales no etnocentristas en el aula de Lenguaje Musical. |
| Resultado R55 | Profundizar en la técnica vocal y aprender recursos didácticos y métodos para una correcta utilización de la voz cantada. |
| Resultado R56 | Conocer el papel desempeñado por la voz, el ritmo y el movimiento corporal para desarrollar la capacidad de expresión y comunicación del alumnado de Conservatorio. |
5. CONTENIDOS
1. Aportaciones metodológicas y perspectivas novedosas en
el ámbito de la enseñanza del Lenguaje Musical.
Aprendizaje cooperativo, aprendizaje
por competencias y el método heurístico en
Conservatorios. El curriculum integrado. Movimiento y ritmo como
motores del desarrollo de en la expresión
musical
2. La técnica vocal en el aprendizaje del Lenguaje
Musical: 1) el repertorio vocal: textura, timbre y dinámica;
2) Metodologías actuales para la enseñanza
del canto. Recursos didácticos y técnicos para
la correcta utilización de la voz cantada
3. Lenguajes musicales de otras culturas y su
utilización en el aula de Lenguaje Musical.
Fundamentación epistemológica y práctica.
- Aportaciones metodológicas y perspectivas novedosas en el ámbito de la enseñanza del Lenguaje Musical. Aprendizaje cooperativo, aprendizaje por competencias y el método heurístico en Conservatorios. El curriculum integrado. Movimiento y ritmo como motores del desarrollo en la expresión musical.
- La técnica vocal en el aprendizaje del Lenguaje Musical El repertorio vocal: textura, timbre y dinámica Metodologías actuales para la enseñanza del canto Recursos didácticos y técnicos para la correcta utilización de la voz cantada Crear con mi voz
- Lenguajes musicales de otras culturas y su utilización en el aula de Lenguaje Musical. Fundamentación epistemológica y práctica práctica Creando las músicas del mundo
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
56.0 | 0.0 | 56.0 | 2.24 |
|
| A20 - Clases prácticas | 40.0 | 0.0 | 40.0 | 1.6 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
| TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Clases expositivas en gran grupo
Exposición de trabajos y propuestas artísticas
Clases prácticas y creaciones artísticas
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Registro | 30.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos de la materia | Comentario crítico sobre artículos propuestos por el profesorado | 30.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de prácticas artísticas | Prácticas | 20.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
Asistencia y participación
Conceptos teóricos de la materia
Realización de trabajos, casos o ejercicios
Realización de prácticas artísticas
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Learning, teaching, and musical identity [Recurso electrónico] : voices across cultures. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bloomington : Indiana University Press, c2011 (C. Biblioteca)
- Music, informal learning and the school [recurso electrónico] : a new classroom pedagogy. Edición: -. Autor: Green, Lucy. Editorial: Aldershot : Ashgate, c2008 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- How popular musicians learn [Recurso electrónico]: a way ahead for music education. Edición: -. Autor: Green, Lucy. Editorial: Aldershot, Hants ; Burlington, VT : Ashgate, c2002 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
03/03/17: 18.30 - 21.30 h
04/03/17: 15.30 - 18.30 h.
10/03/17: 15.30 - 17.30 h.
11/03/17: 15.30 - 19.30 h.
17/03/17: 15.30 - 19.30 h.
18/03/17: 11.30 - 14.30 h.
24/03/17: 15.30 - 20.30 h.
31/03/17: 15.30 - 17.30 h.
01/04/17: 15.30 - 19.30 h.
07/04/17: 17.30 - 19.30 h.
22/04/17: 15.30 - 17.30 h.