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Guía docente 2019-20 - 76612001 - Sistematización y análisis del conocimiento artístico
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y educación estética: artes, música y diseño |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Sistematización y análisis del conocimiento artístico |
NOMBRE: Sistematización y análisis del conocimiento artístico | |||||
CÓDIGO: 76612001 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/ilias.php?ref_id=716383&cmdClass=ilcourseregistrationgui&cmdNode=l8:cr:57&baseClass=ilRepositoryGUI |
NOMBRE: MORENO MONTORO, Mª ISABEL | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 128 | E-MAIL: mimoreno@ujaen.es | TLF: 953212394 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/68153 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9743-3595 | ||
NOMBRE: MARTÍNEZ MORALES, MARÍA | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/152386 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: SOTO SÁNCHEZ, MARÍA DEL PILAR | ||
IMPARTE: Teoría | ||
DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
ÁREA: 193 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA | ||
N. DESPACHO: D2 - 139 | E-MAIL: mpsoto@ujaen.es | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/53265 | ||
URL WEB: mpsoto@ujaen.es | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: Valladares González, María Guadalupe | ||
E-MAIL: lupevalladaresg@gmail.com | TLF: 695204110 | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de las Artes de la Habana | ||
NOMBRE: Hernández Hernández, Fernando | ||
E-MAIL: FERNANDO HERNANDEZ fdohernandez@ub.edu | TLF: 606257970 | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Barcelona | ||
NOMBRE: Yanes Córdoba, Víctor | ||
E-MAIL: vryanes@gmail.com | TLF: 615898062 | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Escuela de Arte de Las Palmas |
No en memoria
Para un correcto desarrollo y aprovechamiento de la asignatura
será un requisito necesario realizar las lecturas
previas previstas en la misma.
código | Denominación de la competencia |
CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. |
CE1 | Identificación, análisis y relación de las variables que configuran el trinomio saber artístico, conocimiento científico e investigación. |
CE2 | Utilizar destrezas de pensamiento para el análisis y la reflexión desde una perspectiva construccionista del conocimiento en el campo de las artes que pueda servir para valorar y argumentar la relevancia del saber artístico en contextos interdisciplinares. |
CG2 | Conocimiento y comprensión de la complejidad del hecho artístico y su potencial relacional. |
CG4 | Utilización de técnicas e instrumentos básicos de investigación en el campo del conocimiento, la didáctica y la práctica artística y profundización en la utilización de programas y aplicaciones de las tecnologías de la información. |
CG5 | Producción de nuevos conocimientos en el campo de las artes siguiendo las tendencias más actuales. |
CG7 | Transferir el conocimiento artístico y la experiencia de la práctica artística a contextos multidimensionales e interdisciplinares atendiendo a la responsabilidad social y ética para dar respuesta por medio del arte a problemas estéticos, educativos y sociales. |
CG8 | Generación de interés por la mejora e innovación profesional. |
CG9 | Realizar una lectura crítica, análisis e interpretación de ideas, textos y producciones artísticas. |
CT1 | Aplicar el razonamiento crítico. |
CT2 | Familiaridad con la organización, planificación, y gestión por objetivos. |
CT3 | Utilizar la toma de decisiones para la resolución de problemas y la gestión de proyectos. |
CT4 | Desarrollo de la creatividad. |
CT6 | Fortalecer el compromiso con la calidad en la investigación y/o educación. |
CT8 | Fortalecer el compromiso con los temas sociales y con el buen vivir comunitario para contribuir al desarrollo de la conciencia en la igualdad de género y el cuidado del medio ambiente. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R1 | Comunicar tanto oralmente como de forma escrita/práctica el conocimiento, las conclusiones y las razones en relación con los contenidos de la asignatura. |
Resultado R17 | Valorar y argumentar la relevancia de la investigación en el campo artístico, desarrollando un pensamiento reflexivo y crítico sobre la organización social, cultural y narrativa del conocimiento, de sus instituciones y de sus prácticas de investigación. |
Resultado R2 | Entender el arte en el marco socioepistemológico de la ciencia y la tecnología. |
Resultado R3 | Ser capaz de establecer relaciones desde otras perspectivas críticas de investigación y las formas de proceder de la investigación artística. |
Resultado R4 | Desarrollar una visión crítica de la investigación, la didáctica y la praxis en el campo artístico, incorporando la perspectiva construccionista y narrativa del conocimiento. |
Resultado R5 | Analizar los cambios en la producción de los saberes y los procesos de subjetivación, considerando las relaciones entre un enfoque reflexivo y complejo de la investigación y las representaciones de un agenciamiento identitario y subjetivo del conocimiento. |
La asignatura introduce al alumnado en la comprensión
sistémica del conocimiento artístico y su
análisis reflexivo desde el marco teórico,
metodológico
y crítico del construccionismo social, articulando su
desarrollo en torno a tres bloques temáticos:
1. El saber artístico ante el reto de los estudios
sociales de la ciencia y la tecnología.
2. Elementos para un análisis construccionista del
conocimiento artístico: la génesis de la perspectiva
construccionista, sus debates actuales y su practica.
3. La reflexividad y la investigación narrativa en el
desarrollo del conocimiento artístico.
Entre todos estos bloque se abordarán los conceptos
siguientes:
Elementos para un análisis construccionista del
conocimiento artístico. La génesis de la perspectiva
construccionista. El construccionismo, sus debates
actuales y su práctica. Aproximación al saber
artístico desde una perspectiva construccionista: a. Las
tribus y los territorios del saber artístico: el campo
de conocimiento. b. Los trasvases territoriales y la
construcción del saber. c. El conocimiento artístico
y sus ámbitos de investigación. El saber
artístico
ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la
tecnología. 1Los estudios sociales y culturales de la
ciencia y la tecnología. El programa
Ciencia, Tecnología y Sociedad: sus retos y debates
actuales. 3. La respuesta artística al programa Ciencia,
Tecnología y Sociedad. La reflexividad y
la investigación narrativa en el desarrollo del
conocimiento artístico. La reflexividad y el conocimiento
del conocimiento artístico. La reflexividad y los
modos de la investigación narrativa: la narrativa
autorreferencial. Autorreferencialidad y análisis
discursivo: un modo de construir/sistematizar el conocimiento
artístico.
Bloque I. - Elementos para un análisis construccionista del conocimiento artístico.
Bloque II. - El saber artístico ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología.
Bloque III. La reflexividad y la investigación narrativa en el desarrollo del conocimiento artístico.
Bloque I. - Elementos para un análisis construccionista del conocimiento artístico.
- La génesis de la perspectiva construccionista.
- El construccionismo, sus debates actuales y su práctica.
-
Aproximación
al saber artístico desde una perspectiva
construccionista:
- Las tribus y los territorios del saber artístico: el campo de conocimiento.
- Los trasvases territoriales y la construcción del saber.
- El conocimiento artístico y sus ámbitos de investigación.
Bloque II. - El saber artístico ante el reto de los estudios sociales de la ciencia y la tecnología.
- Los estudios sociales y culturales de la ciencia y la tecnología.
- El programa Ciencia, Tecnología y Sociedad: sus retos y debates actuales.
- La respuesta artística al programa Ciencia, Tecnología y Sociedad.
Bloque III. La reflexividad y la investigación narrativa en el desarrollo del conocimiento artístico.
- La reflexividad y el conocimiento del conocimiento artístico.
- La reflexividad y los modos de la investigación narrativa: la narrativa autorreferencial.
- Auto-referencialidad y análisis discursivo: un modo de construir/sistematizar el conocimiento artístico.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo | 70.0 | 0.0 | 70.0 | 2.8 |
|
A20 - Clases prácticas | 26.0 | 0.0 | 26.0 | 1.04 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
4.0 | 0.0 | 4.0 | 0.16 |
|
TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
Control de asistencia y entradas en plataforma y foros.
Observación y notas del profesorado.
Análisis crítico y precisión conceptual.
Trabajos entregados, exposiciones e intervenciones en clase.
Estructura del trabajo; calidad de la documentación; originalidad; expresión y presentación.
Portafolio y/o Ensayo final.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Lista de clase | 20.0% |
Valoración de trabajo escrito | Conceptos teóricos de la materia | Comentarios críticos de artículos/lecturas propuestas por el profesorado | 60.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Realización de trabajos, casos o ejercicicos | Trabajos | 20.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el R.D. 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
- Las reglas del arte: génesis y estructura del campo literario. Edición: -. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Barcelona: Anagrama, D.L. 1995 (C. Biblioteca)
- La arqueología del saber. Edición: -. Autor: Foucault, Michel. Editorial: México: Siglo XXI, 1991 (C. Biblioteca)
- El oficio de científico: ciencia de la ciencia y reflexividad : Curso del Collège de France 2000-2001. Edición: -. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Barcelona: Anagrama, [2003] (C. Biblioteca)
- Campo del poder y campo intelectual: elementos para un análisis de la dinámica de las clases . Edición: -. Autor: Bourdieu, Pierre. Editorial: Córdoba (Argentina) : Ferreyra, 2006 (C. Biblioteca)
- Voluntad de conocer: el sujeto y su pensamiento en el paradigma crítico. Edición: -. Autor: Zemelman, Hugo. Editorial: Barcelona: Anthropos ; México: Centro de Investigaciones Humanísticas de la Universidad Autónoma de Chiapas, 2005 (C. Biblioteca)
- El arte como experiencia. Edición: -. Autor: Dewey, John, 1859-1952. Editorial: Barcelona [etc.] : Paidós, D.L. 2008 (C. Biblioteca)
- ¿Qué es la ciencia . Edición: -. Autor: Ziman, John. Editorial: Madrid: Cambridge University Press, 2003 (C. Biblioteca)
- ¿Qué es el arte . Edición: -. Autor: Le Duc, Viollet.. Editorial: Valencia : Fernando Torres, D.L. 1976. (C. Biblioteca)
- Mentes flexibles : el arte y la ciencia de saber cambiar nuestra opinión y la de los demás . Edición: -. Autor: Gardner, Howard 1943-. Editorial: Barcelona : Paidós, 2011 (C. Biblioteca)
- El aprendizaje del conocimiento artístico. Edición: -. Autor: Asensio Brouard, Mikel. Editorial: Cantoblanco (Madrid): Universidad Autónoma de Madrid, D.L. 1998 (C. Biblioteca)
Según calendario 2019-20