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Guía docente 2019-20 - 76212005 - Gerontología social
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Gerontología: longevidad, salud y calidad |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Gerontología social |
| NOMBRE: Gerontología social | |||||
| CÓDIGO: 76212005 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616205.html | |||||
| NOMBRE: GRANDE GASCÓN, MARÍA LUISA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 227 | E-MAIL: mlgrande@ujaen.es | TLF: 953212019 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54363 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0803-534X | ||
| NOMBRE: GARCÍA RAMIRO, PEDRO ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 238 | E-MAIL: pgramiro@ujaen.es | TLF: 9532127112 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/20349 | ||
| URL WEB: www.pgramiro.weboficial.com | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7318-1584 | ||
| NOMBRE: MORCILLO MARTÍNEZ, JUANA MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/66860 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: Ballesteros Alarcón, Vicente | ||
| E-MAIL: vballest@ugr.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Granada | ||
El progresivo envejecimiento de la población en los países con un alto índice de desarrollo humano, entre los que se encuentra España, es una realidad que obliga a un mayor conocimiento sobre este fenómeno. Así mismo, los cambios sociales que se han producido en la sociedad actual han tenido una importante repercusión sobre el papel que desempeñan las personas mayores en la misma. Como consecuencia de todo esto se han puesto en marcha iniciativas tendentes a abordar aquellas cuestiones que les afectan de manera individual o colectiva. Así se ha hecho hincapié en el diseño y aplicación de actuaciones en el contexto social incidiendo en los aspectos económicos, familiares, culturales, de protección social, etc.
Por todo esto, es necesario fomentar la investigación en el campo de la gerontología y aumentar la formación de todos los profesionales que trabajan, o que pretenden hacerlo en un futuro, en diferentes ámbitos.
Con esta asignatura se pretende realizar una introducción a la gerontología social que le permita al alumnado conocer de manera multidisciplinar los fundamentos que la configuran. Para ello se abordarán los avances que desde la ciencia política, la sociología, el trabajo social y la antropología, se han producido en los últimos años y que han permitido aumentar la calidad de vida y el bienestar de las personas mayores.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE22 | Argumentar el proceso del envejecimiento desde una perspectiva multidisciplinar, enfatizando los aspectos sociales de este proceso tanto a nivel individual como poblacional |
| CE23 | Criticar y cuestionar los cambios que se están produciendo en la sociedad como consecuencia del envejecimiento de la misma |
| CE24 | Revisar las soluciones y propuestas que desde diferentes ámbitos se han puesto en marcha para mejorar la calidad de vida de las personas mayores |
| CG1 | Que el/la estudiante sepa enfrentarse con flexibilidad y versatilidad a situaciones nuevas en el campo de la Ciencia de la Gerontología en general, y particularmente en los aspectos relacionados con ella, (longevidad, salud y calidad) para aceptar los cambios de forma positiva y constructiva. |
| CG2 | Que el/la estudiante adquiera conocimientos, destrezas y competencias adecuadas para planificar, diseñar y desarrollar estudios y proyectos relevantes en el campo de la vejez y el proceso de envejecimiento desde parámetros de salud y calidad. |
| CG3 | Que el/la estudiante alcance destrezas especializadas para resolver problemas en materia de investigación e innovación, con vistas al desarrollo de nuevos conocimientos y procedimientos, y a la integración de los conocimientos en el campo de la atención a los mayores y adultos en proceso de envejecimiento. |
| CG4 | Que el/la estudiante adquiera capacidad de gestión y transformación de contextos de trabajo o estudio complejos, imprevisibles en el campo del envejecimiento y que requieren nuevos planteamientos estratégicos. |
| CG5 | Que el/la estudiante asuma responsabilidades en lo que respecta al desarrollo de conocimientos y/o prácticas profesionales y a la revisión del rendimiento estratégico de equipos transcendiendo de la multidisciplinariedad a la transdisciplinariedad en los aspectos de los mayores. |
| CG6 | Que el/la estudiante adquiera disposición para realizar el trabajo con base en el conocimiento de las necesidades y expectativas de los clientes para conseguir metas comunes. |
| CT1 | Que el/la estudiante sepa utilizar los conocimientos y destrezas que han aprendido en su formación. |
| CT2 | Que el/la estudiante aplique los conocimientos a diversas situaciones profesionales y los adapten en función de los requerimientos de su trabajo. |
| CT3 | Que el/la estudiante sea capaz de relacionarse y participar con sus compañeros de trabajo en las acciones de equipo necesarias para su tarea profesional. |
| CT4 | Que el/la estudiante valore la calidad e independencia de las fuentes de información científica y de las fuentes de formación posgraduada. |
| CT5 | Que el/la estudiante sea capaz de resolver problemas de forma autónoma y flexible, colaborar en la organización del trabajo en un equipo multidisciplinar. |
| CT6 | Que el/la estudiante mantenga un compromiso ético en todas las intervenciones profesionales y reconozcan la diversidad humana. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R17 | El/la estudiante analiza el proceso del envejecimiento desde una perspectiva multidisciplinar, enfatizando los aspectos sociales de este proceso tanto a nivel individual como poblacional |
| Resultado R18 | El/la estudiante evalúa desde una visión crítica los cambios que se están produciendo en la sociedad como consecuencia del envejecimiento de la misma |
| Resultado R19 | El/la estudiante realiza una valoración crítica de la situación de las personas mayores en el ámbito social, político, económico, laboral y cultural |
| Resultado R20 | El/la estudiante analiza las soluciones y propuestas que desde diferentes ámbitos se han puesto en marcha para mejorar la calidad de vida de las personas mayores |
| Resultado R21 | El/la estudiante resuelve los problemas que pueden presentarse en la atención a las personas mayores |
1. Aspectos generales sobre la Gerontología Social
2. Sociología del envejecimiento
3. Políticas sociales
4. Antropología del envejecimiento
5. Trabajo y jubilación
6. Servicios sociales
7. El apoyo informal a las personas mayores
1.- Aspectos generales sobre la Gerontología Social
1.1.- Conceptos básicos
1.2.- Teorías del envejecimiento
2.- Sociología de la vejez
2.1.- Significado social de la vejez
2.2.- El rol de las personas mayores en la sociedad
2.3.- Cambios familiares y vejez
3.- Políticas sociales
3.1.- Evolución de las políticas sociales para mayores
3.2.- Políticas internacionales
3.3.- Políticas nacionales, autonómicas y locales
4.- Antropología del envejecimiento
4.1.- Cultura del envejecimiento
4.2.- Papel de los mayores en la cultura occidental
4.3.- Diferencias culturales
4.4.- Ritos relacionados con el envejecimiento
5.- Trabajo y jubilación
5.1.- Trabajo y edad.
5.2.- Impacto de la jubilación
5.3.- Preparación para la jubilación
6.- El apoyo informal a las personas mayores
6.1.- Cuidados informales
7.- Servicios sociales
7.1.- Evolución de los servicios sociales para mayores
7.2.- Necesidades sociales de la persona mayor
7.3.- Servicios sociales de atención primaria
7.4.- Servicios sociales especializados
8.- La participación social de las personas mayores
8.1.- El voluntariado de mayores
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
40.0 | 65.0 | 105.0 | 4.2 |
|
A20 - Clases prácticas
|
40.0 | 5.0 | 45.0 | 1.8 | |
| TOTALES: | 80.0 | 70.0 | 150.0 | 6.0 |
Actividad formativa: Clases teóricas al grupo general.
Exposición por parte del profesorado de los contenidos de las unidades didácticas de la asignatura promoviendo la discusión y participación activa del alumnado, llevándole a plantear y contestar interrogantes, y finalizando cada exposición con un resumen-conclusión de los puntos fundamentales.
Explicación por parte del profesorado de una cuestión-problema a analizar. A continuación el alumnado procederá a la búsqueda de información relevante en diferentes fuentes y realizará un análisis y valoración de los resultados.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Asistencia y participación en clase. | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Trabajos | 80.0% |
Sistema de evaluación:
Elaboración de trabajos: 80% de la calificación final. Criterios de evaluación: claridad, estructuración, presentación, ajuste de contenidos a lo solicitado, información, coherencia interna y aplicabilidad.
Asistencia y participación en las actividades presenciales: 20% de la calificación final. Criterios de evaluación: participación activa, integración del conocimiento, colaboración con el grupo. Obligatoriedad asistencia: asistencia al 80% de las clases.
- Gerontología social. Edición: [Reimp.]. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009 (C. Biblioteca)
- Vejez, dependencia y salud: guía práctica de gerontología. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2009 (C. Biblioteca)
- Gerontología: un saber multidisciplinar. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Universitas : Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2008 (C. Biblioteca)
- Principios de geriatría y gerontología. Edición: -. Autor: Millán Calenti, José C.. Editorial: Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de España, [2006] (C. Biblioteca)
- Envejecimiento y sociedad: una perspectiva internacional. Edición: 2a. ed.. Autor: Bazo Royo, María Teresa. Editorial: Madrid : Médica Panamericana: cop. 2006 (C. Biblioteca)
- Modelo de atención integral y centrada en la persona : teoría y práctica en ámbitos del envejecimien. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos, D. L. 2014 (C. Biblioteca)
- Calidad de vida y envejecimiento : la visión de los mayores sobre sus condiciones de vida. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Fundación BBVA, 2011 (C. Biblioteca)
- Vivir su edad mujer: envejecimiento activo y saludable. Edición: -. Autor: Avilés Juan Dionisio. Editorial: [Murcia] : Fundación Universitaria San Antonio , D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- El voluntariado y las personas mayores [Recurso electrónico] : Investigaciones y experiencias. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Granada]: Universidad de Granada, 2013 (C. Biblioteca)
- Libro blanco del envejecimiento activo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Sevilla : Consejería para la Igualdad y Bienestar social, D.L.2010 (C. Biblioteca)
- Envejecimiento laboral y prejubilación : dilemas y problemas socioeconómicos. Edición: -. Autor: -. Editorial: A Coruña : Universidade da Coruña, Servizo de Publicacións, 2010 (C. Biblioteca)
- Envejecimiento activo: contribuciones de la psicología. Edición: -. Autor: Fernández-Ballesteros, Rocío. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 2009. (C. Biblioteca)
- Intervención social y sanitaria con mayores: manual para el trabajo con la 3̇̇ y 4̇̇ edad . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Dykinson, 2008. (C. Biblioteca)
- Gerontología social y envejecimiento activo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Editorial Universitas, 2015 (C. Biblioteca)
- Envejecimiento, conocimiento y experiencia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Logroño : Universidad de La Rioja, 2010 (C. Biblioteca)
- Gerontología educativa: cómo diseñar proyectos educativos con personas mayores. Edición: -. Autor: Bermejo García, Lourdes. Editorial: Madrid: Editorial Médica Panamericana, D.L. 2005 (C. Biblioteca)
- El fin del envejecimiento: ciencia y longevidad. Edición: -. Autor: Kirkwood, Tom. Editorial: Barcelona: Tusquets, 2000 (C. Biblioteca)
El horario se encuentra publicado en la página web del Máster.