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Guía docente 2019-20 - 75912010 - Investigación participativa y teoría fundamentada
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Investigación participativa y teoría fundamentada |
| NOMBRE: Investigación participativa y teoría fundamentada | |||||
| CÓDIGO: 75912010 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: n | |||||
| NOMBRE: ESPADAS ALCAZAR, Mª ÁNGELES | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: 90 - 117 | E-MAIL: aespadas@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57847 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1921-786X | ||
| NOMBRE: MORENO CAMARA, SARA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 240 | E-MAIL: smcamara@ujaen.es | TLF: 953213063 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/79228 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: MORENO CÁMARA, SARA | ||
| E-MAIL: smcamara@ujaen.es | TLF: 953213063 | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE JAEN | ||
La asignatura, "Investigación Participativa y Teoría Fundamentada" aborda el estudio de enfoques y perspectivas metodológicas innovadoras y complementarias a la posivista y a la estructural, que son las que con mayor profundidad habitualmente se trabajan en los programas académicos sobre metodología de investigación.
Los contenidos de esta asignatura ayudarán al alumnado a adquirir conocimientos que le permitan realizar diseños metodológicos complejos que den respuesta a algunos de los retos actuales de la investigación como la implicación de los distintos sujetos que intervienen en ella y concretamente, a conocer la relevancia de la participación de los ciudadanos en la investigación. Así, se analizarán también las potencialidades y los valores añadidos de las metodologías que otorgan protagonismo a los propios ciudadanos y los sitúan como sujetos activos de la investigación y nos sólo como objetos de estudio, meros informantes, pacientes o receptores de los resultados de la misma.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CE1 | Capacidad para profundizar en los principios y fundamentos teóricos de la investigación en ciencias de la salud |
| CE11 | Capacidad de identificar problemas y desarrollar estrategias de investigación en acción social vinculada a la salud de las personas. |
| CE14 | Capacidad para presentar proyectos y participar en convocatorias competitivas de proyectos de investigación en el campo de la salud. |
| CE2 | Capacidad de seleccionar el enfoque de investigación más adecuado dependiendo el problema de investigación a abordar |
| CE6 | Capacidad para el diseño y realización de proyectos de investigación cualitativa en el ámbito de las ciencias de la salud. |
| CE7 | Capacidad para integrar los aspectos metodológicos de la investigación cualitativa en salud |
| CE9 | Capacidad para analizar y evaluar críticamente la calidad metodológica de investigaciones en el ámbito de la salud |
| CG1 | Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado |
| CG2 | Capacidad de análisis crítico de la investigación y de la documentación científica |
| CG3 | Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud |
| CT1 | Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento |
| CT3 | Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio. |
| CT4 | Capacidad de trabajo en equipo, comunicación, crítica y autocrítica. |
| CT5 | Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo. |
| CT6 | Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R51 | Identifica problemas y describe las fases de investigación participativa |
| Resultado R52 | Planifica y desarrolla estrategias de investigación en acción social en relación al ámbito de la salud. |
| Resultado R53 | Aplica los conceptos básicos de diseños de investigación de Teoría Fundamentada. |
| Resultado R54 | Utiliza las estrategias de análisis de Teoría Fundamentada |
- Diseño metodológico y fases de la investigación participativa para el desarrollo comunitario.
- Técnicas de investigación participativa.
- Conceptos básicos en Teoría Fundamentada.
- Estrategias de análisis de la Teoría Fundamentada.
-
Metodologías participativas. La Investigación-Acción Participativa (IAP).
- Niveles y perspectivas en la investigación social. Epistemologías, metodologías y tecnologías (teorías,métodos y técnicas).
-
Técnicas y herramientas participativas en investigación, planificación y desarrollo de proyectos Técnicas de devolución de la información.
-
Experiencias de buenas prácticas y procesos participativos de intervención comunitaria, planificación y gestión de entidades en el campo de la salud.
-
Antecedentes de la Teoría Fundamentada.
-
Conceptos básicos en Teoría Fundamentada.
-
La Teoría Fundamentada desde distintas perspectivas.
-
Estrategias de análisis de la Teoría Fundamentada.
Investigaciones realizas con teoría fundamentada.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
12.0 | 18.0 | 30.0 | 1.2 |
|
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 20.5 | 20.5 | 0.82 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
13.0 | 19.5 | 32.5 | 1.3 |
|
| A3 - Tutorías colectivas | 2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 |
|
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 15.0 | 15.0 | 0.6 |
|
| TOTALES: | 27.0 | 73.0 | 100.0 | 4.0 |
- Clases presenciales expositivas.
- Debates
- Actividades prácticas
- Tutorías
- Estudio material docente disponible en la plataforma de docencia virtual
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación en las sesiones presenciales y en las actividades que se propongan | Control de asistencia a sesiones presenciales. Seguimiento de la participación e implicación en las distintas actividades | 30.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Asimilación de los conceptos fundamentales sobre Investigación Particiativa y Teoría Fundamentada | Pruebas objetivas y seguimiento de las actividades realizadas en clase | 20.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Conocimiento y capacidad de aplicación de los contenidos teóricos a ejemplos concretos y casos prácticos | Trabajo individual | 50.0% |
. Dado en carácter semi-presencial de la docencia, la asistencia a las sesiones presenciales tendrá una valoración máxima del 30% del total de la nota final de esta asignatura. Para alcanzar la máxima nota en este apartado los estudiantes deberán asistir a las clases presenciales en las que se desarrollarán, tanto los conceptos teóricos fundamentales como actividades prácticas y de reflexión crítica sobre las metodologías propuestas en en esta asignatura. Así mismo, se propiciará y valorará la participación activa y la implicación en estas sesiones ya sea individual, mediante trabajo en grupo y también en los foros y chats que se pudieran poner en marcha.
Además, las competencia sobre la asignatura podrán evaluarse mediante pruebas practicas con un valor del 20%.
La evaluación de los trabajos o pruebas objetivas que se propongan tendrá un valor del 50% de la calificación final por lo que es fundamental dedicar una parte importante del trabajo autónomo y a su preparación.
- Metodologías participativas para la investigación y la intervención social. Edición: -. Autor: Francés García, Francisco José. Editorial: Sant Vicent del Raspeig : Publicacions de la Universitat d'Alacant, D.L. 2016 (C. Biblioteca)
- Bases de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamen. Edición: -. Autor: Strauss, Anselm L.. Editorial: Medellín: Universidad de Antioquia, 2002 (C. Biblioteca)
- Teoría Fundamentada 'Grounded Theory': La construcción de la teoría a través del análisis interpreta. Edición: -. Autor: Trinidad Requena, Antonio. Editorial: Madrid : CIS, 2006 (C. Biblioteca)
- ). Essentials of accessible grounded theory.. Edición: -. Autor: Stern, P. N., & Porr, C. J. (. Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- The SAGE handbook of grounded theory. Edición: -. Autor: -. Editorial: Los Angeles [California] (etc.): Sage Publications, 2008 (C. Biblioteca)
- The discovery of grounded theory: strategies for qualitative research . Edición: -. Autor: Glaser, Barney G.. Editorial: New York : Aldine de Gruyter, cop. 2008 (C. Biblioteca)
-
¿Nos creemos de verdad la necesidad de participación del paciente?. Edición: -. Autor: Aibar Remón, C. Editorial: revista Calidad Asistencial, 24(5).
- Observaciones: Disponible en http://www.elsevier.es/es-revista-revista-calidad-asistencial-256-articulo-nos-creemos-verdad-necesidad-participacion-S1134282X09000050
-
Participación comunitaria. Documento de discusión sobre un modelo de participación comunitaria en el Sistema Nacional de Salud del Estado español”. Edición: -. Autor: Ruiz-Gimenez, J.L.
- Observaciones: Comunidad. Num.6: 62-72
-
La participación Comunitaria en Salud.. Edición: -. Autor: Estartín, P., López, V. y Ruiz-Gimenez, J.L .
- Observaciones: (disponible en https://comunidadsemfyc.es/la-participacion-comunitaria-en-salud/)
- Developing grounded theory: the second generation . Edición: -. Autor: -. Editorial: Walnut Creek, Calif. : Left Coast Press, c2009. (C. Biblioteca)
- Evolución de la Teoría Fundamentada como técnica de análisis cualitativo . Edición: -. Autor: Abela, Jaime Andréu. Editorial: Madrid : CIS, 2007. (C. Biblioteca)
-
Investigación-acción participativa en sistemas de salud: Una guía de métodos. Edición: -. Autor: Loewenson R, Laurell AC,et al. .
- Observaciones: Disponible en : https://www.municipalservicesproject.org/es/publication/investigaci%C3%B3n-acci%C3%B3n-participativa-en-sistemas-de-salud-una-gu%C3%ADa-de-m%C3%A9todos
-
Cómo poner en marcha un proceso de investigación-acción participativa en promoción de la salud. Edición: -. Autor: Aviñó, D. López, M. y Paredes-Carbonell, J. .
- Observaciones: (Disponible en https://saludcomunitaria.files.wordpress.com/2012/11/recomendaciones-pacap.pdf
-
¿Cómo iniciar un proceso de intervención y participación comunitaria desde un centro de salud? De la reflexión a las primeras intervenciones.. Edición: -. Autor: Astray Coloma, L. Et al . Editorial: SEMFYC..
- Observaciones: (Disponible en https://www.obsaludasturias.com/obsa/wpcontent/uploads/recomendacionesPACAP1.pdf
- Metodologias participativas : sociopraxis para la creatividad social. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : DEXTRA, 2015 (C. Biblioteca)
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Metodologias participativas : sociopraxis para la creatividad social . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : DEXTRA, 2015.
- Observaciones: RED CIMAS
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Metodologias participativas : sociopraxis para la creatividad social . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : DEXTRA, 2015.
- Observaciones: RED CIMAS
Consultar horarios en la Página Web del master http://estudios.ujaen.es/node/102/master_presentacion