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Guía docente 2019-20 - 75912001 - Bases de la investigación en ciencias de la salud
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación en ciencias de la salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Bases de la investigación en ciencias de la salud |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Bases de la investigación en ciencias de la salud | |||||
| CÓDIGO: 75912001 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_615636.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: FRÍAS OSUNA, ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA | ||
| ÁREA: 255 - ENFERMERÍA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 234 | E-MAIL: afrias@ujaen.es | TLF: 953212574 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/28044 | ||
| URL WEB: www.ujaen.es | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5286-9603 | ||
| NOMBRE: GARRIDO PEÑA, FRANCISCO DE ASÍS | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U107 - DERECHO PENAL, FIL.DCHO. FIL.MORAL Y FIL | ||
| ÁREA: 383 - FILOSOFÍA MORAL | ||
| N. DESPACHO: D3 - 162 | E-MAIL: fpena@ujaen.es | TLF: 636738262 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58233 | ||
| URL WEB: blogs.ujaen.es/sej348 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9790-238X | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
- Uso básico de un ordenador a nivel de usuario (trabajar en un sistema operativo, sobre todo en entrono Windows)
- Uso de programas de procesado de textos a nivel de usuario (Word, o similares).
- Uso de programas de navegación en Internet (Internet explorer, Netscape, Google Chrome, etc.).
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La asignatura de Bases de la Investigación en Ciencias de la Salud es una asignatura de introducción a la investigación científica, constituye la primera aproximación a los conceptos básicos y al proceso de investigación. Desde esta asignatura se pretende presentar un panorama general de la actividad investigadora y servir de introducción para el resto de asignaturas a cursar en el máster. Por lo tanto es una asignatura en la que se plantean los principios generales de la investigación abordando desde elementos claves de la teoría de la ciencia, los principios éticos a considerar en la investigación con humanos, los conceptos básicos utilizados habitualmente en el ámbito de la investigación científica, el proceso de investigación y una descripción de cada una de las etapas del mismo, así como los posibles enfoques de investigación, tanto cuantitativa, cualitativa o mixta, además se estudia la estructura básica de cualquier proyecto de investigación.
Con esta asignatura los/as estudiantes inician el proceso de investigación con la definición de un problema de investigación que puede ser el punto de partida para el diseño y posterior desarrollo del proyecto de investigación a llevar a cabo durante sus estudios de máster.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
Para el adecuado seguimiento de esta asignatura resulta imprescindible el trabajo previo del estudiante mediante la realización de las diferentes actividades planificadas en la plataforma de docencia virtual, así como la asistencia y participación en las clases presenciales y la realización y presentación de los diferentes ejercicios previstos en la planificación de esta asignatura.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE1 | Capacidad para profundizar en los principios y fundamentos teóricos de la investigación en ciencias de la salud |
| CE14 | Capacidad para presentar proyectos y participar en convocatorias competitivas de proyectos de investigación en el campo de la salud. |
| CE2 | Capacidad de seleccionar el enfoque de investigación más adecuado dependiendo el problema de investigación a abordar |
| CG1 | Capacidad para identificar los principales apartados de un proyecto de investigación, teniendo en cuenta los principios éticos y el enfoque de investigación adecuado |
| CG3 | Capacidad para planificar y desarrollar proyectos de investigación adecuados al problema, al contexto de la investigación y con rigor metodológico, en el campo de las ciencias de la salud |
| CT1 | Capacidad de crítica y espíritu constructivo, con actitud positiva frente al conocimiento |
| CT2 | Capacidad de generación de nuevas ideas (creatividad). |
| CT3 | Capacidad para utilizar herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con estas áreas de estudio. |
| CT4 | Capacidad de trabajo en equipo, comunicación, crítica y autocrítica. |
| CT5 | Capacidad de trabajo y aprendizaje autónomo. |
| CT7 | Capacidad de compromiso ético con personas, organismos públicos y/o privados y con el entorno interno y externo de las organizaciones. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R1 | Valora la necesidad y la importancia de la investigación en ciencias de la salud. |
| Resultado R2 | Identifica y define cada una de las etapas del proceso de investigación. |
| Resultado R3 | Identifica los problemas éticos y morales de la investigación en ciencias de la salud. |
| Resultado R4 | Seleccionael enfoque de investigación más adecuado dependiendo el problema de investigación a abordar. |
| Resultado R5 | Enuncia correctamente problemas de investigación susceptibles de ser estudiados. |
| Resultado R6 | Analiza y propone mejoras en el diseño de un protocolo de investigación |
| Resultado R7 | Describe las principales fuentes de financiación de la investigación en ciencias de la salud. |
5. CONTENIDOS
- Conceptos y enfoques de la investigación en ciencias de la salud.
- El proceso de investigación.
- Teoría de la ciencia.
- Aspectos éticos d ela investigación en salud.
- El protocolo de investigación.
- Financiación de la investigfación en ciencias de la salud.
-
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
| A11 - Actividades académicamente dirigidas (trabajos) | 0.0 | 28.0 | 28.0 | 1.12 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
10.0 | 15.0 | 25.0 | 1.0 |
|
A3 - Tutorías colectivas
|
2.0 | 0.0 | 2.0 | 0.08 | |
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 0.0 | 20.0 | 20.0 | 0.8 |
|
| TOTALES: | 22.0 | 78.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
-
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | La asistencia y participación en cada una de las sesiones de clases presenciales (5 horas) supondrá el 5% de calificación final. | Control de firmas de asistencia. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conocimientos y manejo de los conceptos básicos de la materia. | Examen escrito | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | - Presentación a través de la plataforma de docencia virtual de los casos-problemas bien resueltos. En cada trabajo se analizará (Estructura del trabajo, cumplimiento de los requisitos establecidos en cada trabajo-ejercicio, calidad de la documentación, originalidad, ortografía y presentación), hasta el 20% de la calificación final. -Presentación a través de la plataforma de docencia virtual del análisis de la adecuación del enfoque de investigación adoptado en un protocolo de investigación dado ( Identificación de cada una de los apartados que contribuye el protocolo de investigación, identificación de posibles deficiencias o errores en cada una de las etapas del protocolo de investigación, propuesta de modificación para la mejora de la calidad del protocolo de investigación analizado), hasta el 20% de la calificación final. | Informes de los diferentes ejercicios y actividades presentados a través de la plataforma de docencia virtual. | 40.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
-
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Investigación científica en ciencias de la salud: principios y métodos. Edición: 6ª ed. Autor: Polit, Denise F.. Editorial: México [etc.]: Interamericana-McGraw-Hill, imp. 2003 (C. Biblioteca)
- Metodología de la investigación. Edición: 5ª ed.. Autor: Hernández Sampieri, Roberto. Editorial: México [etc.]: McGraw-Hill, cop. 2010 (C. Biblioteca)
- Salud pública y educación para la salud. Edición: 1ª ed., reimp. Autor: Frías Osuna, Antonio. Editorial: Barcelona [etc.]: Masson, 2002 (C. Biblioteca)
- Fundamentos de filosofía de la ciencia . Edición: -. Autor: Díez, José A.. Editorial: Barcelona : Ariel , 2008 (C. Biblioteca)
- Materiales de bioética y Derecho . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Cedecs, 1996 (C. Biblioteca)
- Los fundamentos de la bioética. Edición: -. Autor: Tristram Engelhardt, H.. Editorial: Barcelona: Paidós, 1995 (C. Biblioteca)
- Estadística para las ciencias sociales: el potencial de la imaginación estadística. Edición: -. Autor: Ritchey, Ferris J.. Editorial: México [etc.]: McGraw-Hill, 2002 (C. Biblioteca)
- El animal como sujeto experimental: aspectos técnicos y éticos . Edición: -. Autor: -. Editorial: Chile : Universidad de Chile. Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo. Centro Interdisciplinario de Estudios en Bioética, 2007 (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Metodología de investigación y escritura científica en clínica. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública, 1996 (C. Biblioteca)
- Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales. Edición: 3ª reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis, 1999 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
Consultar horarios en la página web del máster:
https://www.ujaen.es/estudios/oferta-academica/masteres/master-universitario-en-investigacion-en-ciencias-de-la-salud#informacion-academica