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Guía docente 2019-20 - 75512005 - Resiliencia y afrontamiento: resistencia ante la adversidad
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Psicología positiva |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Resiliencia y afrontamiento: resistencia ante la adversidad |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Resiliencia y afrontamiento: resistencia ante la adversidad | |||||
| CÓDIGO: 75512005 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616116.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: ESCARABAJAL ARRIETA, MARÍA DOLORES | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 725 - PSICOBIOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: C5 - - | E-MAIL: descara@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57859 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7667-017X | ||
| NOMBRE: Sánchez Teruel, David | ||
| E-MAIL: dsteruel@ujaen.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Centro de Psicología Clínica- Escolar-Jurídica -David Sánchez- | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
La asignatura de Resiliencia y Afrontamiento proporciona al discente un marco general teórico-práctico sobre la resiliencia y las estrategias de afrontamiento. Aborda cuáles son las características de las personas resilientes así como los factores psicosociales que promueven dichas características. Se exponen distintos modelos teóricos que explican cómo la resiliencia y algunas estrategias de afrontamiento favorecen que las personas puedan no sólo recuperarse de los efectos de eventos traumáticos o situaciones adversad, sino salir fortalecidas de dichos eventos, incrementándose su bienestar. Además, esta asignatura está orientada a proporcionar recursos que permitan que los discentes desarrollen su propia resiliencia y estrategias de afrontamiento a partir de distintos marcos de investigación de actualidad.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
El estudio de los contenidos fundamentales de esta asignatura requiere de un estudio continuo autónomo por parte del estudiantado. Se recomienda la asistencia y participación activa tanto en las clases teóricas como en la realización de las actividades prácticas, así como consultar la guía docente de la asignatura, acceder al material disponible en la plataforma virtual y consultar las dudas pertinentes con el profesorado de la asignatura.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE4 | Realizar con supervisión profesional intervenciones psicoeducativas encaminadas a la promoción del bienestar psicológico en distintas poblaciones |
| CE8 | Manifestar destrezas para llevar a cabo actuaciones supervisadas relacionadas con el desarrollo de las Fortalezas en diferentes situaciones |
| CE9 | Presentar las habilidades necesarias para fomentar de manera supervisada el desarrollo de características resilientes en situaciones de vulnerabilidad |
| CG3 | Conocer los factores sociales, biológicos y psicológicos que influyen en el comportamiento humano |
| CT3 | Ser autocrítico en el desempeño profesional persiguiendo la calidad y la mejora continua |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado 21 | Que el alumnado sea capaz de aplicar los contenidos a problemas relacionados con su área de estudio. |
| Resultado R10 | Que el alumnado conozca los factores sociales, biológicos y psicológicos que influyen en el comportamiento humano. |
| Resultado R12 | Que el alumnado lleve a cabo con supervisión profesional intervenciones psicoeducativas encaminadas a la promoción del bienestar psicológico en distintas poblaciones. |
| Resultado R15 | Que el alumnado sea autocrítico en el desempeño profesional y persiga la calidad y la mejora continua. |
| Resultado R16 | Que el alumnado manifieste destrezas para llevar a cabo actuaciones supervisadas relacionadas con el desarrollo de las Fortalezas en diferentes situaciones. |
| Resultado R22 | Que el alumnado sepa manejar información incompleta para desarrollar juicios o contenidos relacionados con las responsabilidades sociales y éticas de su ámbito de trabajo. |
| Resultado R23 | Que el alumnado sea capaz de formular conclusiones razonadas ante todo tipo de público. |
| Resultado R24 | Que el alumnado demuestre la capacidad de aprendizaje a lo largo de la vida. |
| Resultado R25 | Que el alumnado presente las habilidades necesarias para fomentar de manera supervisada el desarrollo de características resilientes en situaciones de vulnerabilidad. |
5. CONTENIDOS
Resiliencia: contexto histórico: desde la vulnerabilidad
a la resiliencia, líneas de investigación derivadas
de los primeros estudios y conceptualización actual de
la resiliencia. ¿De qué hablamos cuando nos referimos
a resiliencia? Conceptos diferenciadores: resiliencia y
competencia, resiliencia y vulnerabilidad, resiliencia y dureza
(hardness), resiliencia y ego resiliency y resiliencia y fortalezas
psicológicas. Modelos para la explicación y
desarrollo de la resiliencia: modelos de explicación: la
interacción riesgo-protección y modelos de
promoción y desarrollo de la resiliencia. Componentes y
factores
resilientes: factores de riesgo en la resiliencia, factores
de protección en la resiliencia y la resiliencia como
resultado: crecimiento personal. Otros aspectos que modulan la
variabilidad de la resiliencia. Resiliencia ante la adversidad:
situaciones adversas: conceptualización y desarrollo,
evaluación
de la resiliencia ante la adversidad (personal o
comunitaria), intervenciones para el fomento de la resiliencia ante
situaciones adversas y modulación socio-cultural del
afrontamiento ante situaciones adversas. Evaluación de la
resiliencia: complejidad del constructo, metodología en la
evaluación de la
resiliencia, instrumentos de evaluación de la
resiliencia y potencialidades y limitaciones en los instrumentos de
medición actuales de la resiliencia.
Véase el apartado "contenidos básicos"
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
16.0 | 24.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A2 - Clases en grupos de prácticas
|
4.0 | 6.0 | 10.0 | 0.4 |
|
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 20.0 | 30.0 | 50.0 | 2.0 |
|
| TOTALES: | 40.0 | 60.0 | 100.0 | 4.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
-
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación en actividades presenciales y en actividades a través de la plataforma de Docencia Virtual | Observación y notas de la profesora | 30.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Examen teórico y/o análisis de historias de resiliencia | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos, seminarios o ejercicios | 20.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- The Revolutionary Trauma Release Process. Edición: -. Autor: Berceli, D.. Editorial: Namaste Publising (C. Biblioteca)
- Los patitos feos: la resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Edición: [9̇ ed.]; 9 reimp. Autor: Cyrulnik, Boris. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2008 (C. Biblioteca)
- El realismo de la esperanza: testimonios de experiencias profesionales en torno a la resiliencia . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona Gedisa 2004 (C. Biblioteca)
- El perfil emocional de tu cerebro : claves para modificar nuestras actitudes y reacciones . Edición: -. Autor: Davidson, Richard J. Editorial: Barcelona : Destino, 2012 (C. Biblioteca)
- La resiliencia, crecer desde la adversidad. Edición: -. Autor: Forés, A. y Grané, J. (C. Biblioteca)
- In an unspoken voice: how the body releases trauma and restores goodness. Edición: -. Autor: Levine, P. (C. Biblioteca)
- La resiliencia: resistir y rehacerse. Edición: -. Autor: Manciaux, M.. Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La resiliencia invisible. Edición: -. Autor: Martínez I. y Vásquez-Bronfman, A . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- El trauma y el cuerpo. Un modelo sensoriomotriz. Edición: -. Autor: Ogden, P.; Minton, K. . Editorial: Desclée de Brouwer (C. Biblioteca)
- The Polyvagal Theory: Neurophysiological Foundations of Emotions, Attachment, Communication, and Self-Regulation. Edición: -. Autor: Porges, S.W.. Editorial: Norton (C. Biblioteca)
- Manual de resiliencia aplicada. Edición: -. Autor: Puig, G y Rubio, J.L. . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La felicidad es posible. Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: construir la resiliencia. Edición: -. Autor: Vanistendael, S y Lecomte, J . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- Attachment trauma and the developing of right brain. En P. Dell y J. O'Neil (Eds), Dissociation and Dissociative Disorders. Edición: -. Autor: Schore, A. N. . Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- The Revolutionary Trauma Release Process. Edición: -. Autor: Berceli, D.. Editorial: Namaste Publising (C. Biblioteca)
- Los patitos feos: la resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Edición: [9̇ ed.]; 9 reimp. Autor: Cyrulnik, Boris. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2008 (C. Biblioteca)
- El realismo de la esperanza: testimonios de experiencias profesionales en torno a la resiliencia . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona Gedisa 2004 (C. Biblioteca)
- El perfil emocional de tu cerebro : claves para modificar nuestras actitudes y reacciones . Edición: -. Autor: Davidson, Richard J. Editorial: Barcelona : Destino, 2012 (C. Biblioteca)
- La resiliencia, crecer desde la adversidad. Edición: -. Autor: Forés, A. y Grané, J. (C. Biblioteca)
- In an unspoken voice: how the body releases trauma and restores goodness. Edición: -. Autor: Levine, P. (C. Biblioteca)
- La resiliencia: resistir y rehacerse. Edición: -. Autor: Manciaux, M.. Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La resiliencia invisible. Edición: -. Autor: Martínez I. y Vásquez-Bronfman, A . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- El trauma y el cuerpo. Un modelo sensoriomotriz. Edición: -. Autor: Ogden, P.; Minton, K. . Editorial: Desclée de Brouwer (C. Biblioteca)
- The Polyvagal Theory: Neurophysiological Foundations of Emotions, Attachment, Communication, and Self-Regulation. Edición: -. Autor: Porges, S.W.. Editorial: Norton (C. Biblioteca)
- Manual de resiliencia aplicada. Edición: -. Autor: Puig, G y Rubio, J.L. . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La felicidad es posible. Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: construir la resiliencia. Edición: -. Autor: Vanistendael, S y Lecomte, J . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- Attachment trauma and the developing of right brain. En P. Dell y J. O'Neil (Eds), Dissociation and Dissociative Disorders. Edición: -. Autor: Schore, A. N. . Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- The Revolutionary Trauma Release Process. Edición: -. Autor: Berceli, D.. Editorial: Namaste Publising (C. Biblioteca)
- Los patitos feos: la resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Edición: [9̇ ed.]; 9 reimp. Autor: Cyrulnik, Boris. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2008 (C. Biblioteca)
- El realismo de la esperanza: testimonios de experiencias profesionales en torno a la resiliencia . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona Gedisa 2004 (C. Biblioteca)
- El perfil emocional de tu cerebro : claves para modificar nuestras actitudes y reacciones . Edición: -. Autor: Davidson, Richard J. Editorial: Barcelona : Destino, 2012 (C. Biblioteca)
- La resiliencia, crecer desde la adversidad. Edición: -. Autor: Forés, A. y Grané, J. (C. Biblioteca)
- In an unspoken voice: how the body releases trauma and restores goodness. Edición: -. Autor: Levine, P. (C. Biblioteca)
- La resiliencia: resistir y rehacerse. Edición: -. Autor: Manciaux, M.. Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La resiliencia invisible. Edición: -. Autor: Martínez I. y Vásquez-Bronfman, A . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- El trauma y el cuerpo. Un modelo sensoriomotriz. Edición: -. Autor: Ogden, P.; Minton, K. . Editorial: Desclée de Brouwer (C. Biblioteca)
- The Polyvagal Theory: Neurophysiological Foundations of Emotions, Attachment, Communication, and Self-Regulation. Edición: -. Autor: Porges, S.W.. Editorial: Norton (C. Biblioteca)
- Manual de resiliencia aplicada. Edición: -. Autor: Puig, G y Rubio, J.L. . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La felicidad es posible. Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: construir la resiliencia. Edición: -. Autor: Vanistendael, S y Lecomte, J . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- Attachment trauma and the developing of right brain. En P. Dell y J. O'Neil (Eds), Dissociation and Dissociative Disorders. Edición: -. Autor: Schore, A. N. . Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- The Revolutionary Trauma Release Process. Edición: -. Autor: Berceli, D.. Editorial: Namaste Publising (C. Biblioteca)
- Los patitos feos: la resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Edición: [9̇ ed.]; 9 reimp. Autor: Cyrulnik, Boris. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2008 (C. Biblioteca)
- El realismo de la esperanza: testimonios de experiencias profesionales en torno a la resiliencia . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona Gedisa 2004 (C. Biblioteca)
- El perfil emocional de tu cerebro : claves para modificar nuestras actitudes y reacciones . Edición: -. Autor: Davidson, Richard J. Editorial: Barcelona : Destino, 2012 (C. Biblioteca)
- La resiliencia, crecer desde la adversidad. Edición: -. Autor: Forés, A. y Grané, J. (C. Biblioteca)
- In an unspoken voice: how the body releases trauma and restores goodness. Edición: -. Autor: Levine, P. (C. Biblioteca)
- La resiliencia: resistir y rehacerse. Edición: -. Autor: Manciaux, M.. Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La resiliencia invisible. Edición: -. Autor: Martínez I. y Vásquez-Bronfman, A . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- El trauma y el cuerpo. Un modelo sensoriomotriz. Edición: -. Autor: Ogden, P.; Minton, K. . Editorial: Desclée de Brouwer (C. Biblioteca)
- The Polyvagal Theory: Neurophysiological Foundations of Emotions, Attachment, Communication, and Self-Regulation. Edición: -. Autor: Porges, S.W.. Editorial: Norton (C. Biblioteca)
- Manual de resiliencia aplicada. Edición: -. Autor: Puig, G y Rubio, J.L. . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La felicidad es posible. Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: construir la resiliencia. Edición: -. Autor: Vanistendael, S y Lecomte, J . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- Attachment trauma and the developing of right brain. En P. Dell y J. O'Neil (Eds), Dissociation and Dissociative Disorders. Edición: -. Autor: Schore, A. N. . Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
- The Revolutionary Trauma Release Process. Edición: -. Autor: Berceli, D.. Editorial: Namaste Publising (C. Biblioteca)
- Los patitos feos: la resiliencia: una infancia infeliz no determina la vida. Edición: [9̇ ed.]; 9 reimp. Autor: Cyrulnik, Boris. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2008 (C. Biblioteca)
- El realismo de la esperanza: testimonios de experiencias profesionales en torno a la resiliencia . Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona Gedisa 2004 (C. Biblioteca)
- El perfil emocional de tu cerebro : claves para modificar nuestras actitudes y reacciones . Edición: -. Autor: Davidson, Richard J. Editorial: Barcelona : Destino, 2012 (C. Biblioteca)
- La resiliencia, crecer desde la adversidad. Edición: -. Autor: Forés, A. y Grané, J. (C. Biblioteca)
- In an unspoken voice: how the body releases trauma and restores goodness. Edición: -. Autor: Levine, P. (C. Biblioteca)
- La resiliencia: resistir y rehacerse. Edición: -. Autor: Manciaux, M.. Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La resiliencia invisible. Edición: -. Autor: Martínez I. y Vásquez-Bronfman, A . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- El trauma y el cuerpo. Un modelo sensoriomotriz. Edición: -. Autor: Ogden, P.; Minton, K. . Editorial: Desclée de Brouwer (C. Biblioteca)
- The Polyvagal Theory: Neurophysiological Foundations of Emotions, Attachment, Communication, and Self-Regulation. Edición: -. Autor: Porges, S.W.. Editorial: Norton (C. Biblioteca)
- Manual de resiliencia aplicada. Edición: -. Autor: Puig, G y Rubio, J.L. . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- La felicidad es posible. Despertar en niños maltratados la confianza en sí mismos: construir la resiliencia. Edición: -. Autor: Vanistendael, S y Lecomte, J . Editorial: Gedisa (C. Biblioteca)
- Attachment trauma and the developing of right brain. En P. Dell y J. O'Neil (Eds), Dissociation and Dissociative Disorders. Edición: -. Autor: Schore, A. N. . Editorial: Routledge (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- Psicología del potencial humano: cuestiones fundamentales y normas para una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2007. (C. Biblioteca)
- Estrés y emoción: manejo e implicaciones en nuestra salud . Edición: -. Autor: Lazarus, Richard S.. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2006. (C. Biblioteca)
- The trauma spectrum: Hidden wounds and human resiliency. Edición: -. Autor: Scaer, R.. Editorial: Norton & Company (C. Biblioteca)
- Psicología positiva aplicada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2008 (C. Biblioteca)
- Psicología del potencial humano: cuestiones fundamentales y normas para una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2007. (C. Biblioteca)
- Estrés y emoción: manejo e implicaciones en nuestra salud . Edición: -. Autor: Lazarus, Richard S.. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2006. (C. Biblioteca)
- The trauma spectrum: Hidden wounds and human resiliency. Edición: -. Autor: Scaer, R.. Editorial: Norton & Company (C. Biblioteca)
- Psicología positiva aplicada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2008 (C. Biblioteca)
- Psicología del potencial humano: cuestiones fundamentales y normas para una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2007. (C. Biblioteca)
- Estrés y emoción: manejo e implicaciones en nuestra salud . Edición: -. Autor: Lazarus, Richard S.. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2006. (C. Biblioteca)
- The trauma spectrum: Hidden wounds and human resiliency. Edición: -. Autor: Scaer, R.. Editorial: Norton & Company (C. Biblioteca)
- Psicología positiva aplicada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2008 (C. Biblioteca)
- Psicología del potencial humano: cuestiones fundamentales y normas para una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2007. (C. Biblioteca)
- Estrés y emoción: manejo e implicaciones en nuestra salud . Edición: -. Autor: Lazarus, Richard S.. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2006. (C. Biblioteca)
- The trauma spectrum: Hidden wounds and human resiliency. Edición: -. Autor: Scaer, R.. Editorial: Norton & Company (C. Biblioteca)
- Psicología positiva aplicada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2008 (C. Biblioteca)
- Psicología del potencial humano: cuestiones fundamentales y normas para una psicología positiva. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Gedisa, 2007. (C. Biblioteca)
- Estrés y emoción: manejo e implicaciones en nuestra salud . Edición: -. Autor: Lazarus, Richard S.. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2006. (C. Biblioteca)
- The trauma spectrum: Hidden wounds and human resiliency. Edición: -. Autor: Scaer, R.. Editorial: Norton & Company (C. Biblioteca)
- Psicología positiva aplicada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2008 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA
En los días programados en las semanas siguientes:
- 17 y 25 de enero
- 1 de febrero