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Guía docente 2019-20 - 75412007 - Recursos tecnológicos aplicados al ejercicio físico y salud
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Investigación y docencia en cienc. actividad física y salud |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Recursos tecnológicos aplicados al ejercicio físico y salud |
| NOMBRE: Recursos tecnológicos aplicados al ejercicio físico y salud | |||||
| CÓDIGO: 75412007 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_819476.html | |||||
| NOMBRE: HITA CONTRERAS, FIDEL MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U130 - CIENCIAS DE LA SALUD | ||
| ÁREA: 027 - ANATOMÍA Y EMBRIOLOGÍA HUMANA | ||
| N. DESPACHO: B3 - 212 | E-MAIL: fhita@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/77205 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7215-5456 | ||
| NOMBRE: SUAREZ MANZANO, SARA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U109 - DIDACTICA EXPR. MUSICAL PLASTICA y CORP. | ||
| ÁREA: 187 - DIDÁCTICA DE LA EXPRESIÓN CORPORAL | ||
| N. DESPACHO: D2 - 135 | E-MAIL: ssuarez@ujaen.es | TLF: 953213589 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/94747 | ||
| URL WEB: https://grupoafaes.com/equipo/ | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: Soto Hermoso, Víctor | ||
| E-MAIL: vsoto@ugr.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Granada | ||
La asignatura permite al alumnado iniciarse en las nuevas
tecnologías aplicadas al campo de la actividad física
y la salud.
| código | Denominación de la competencia |
| CB10 | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CB9 | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CE12 | Capacidad para utilizar medios audiovisuales y tecnológicos como medio de difusión de los procesos, tecnologías, y resultados de la investigación en actividad física y salud. |
| CE8 | Capacidad para llevar a cabo diseños de estudios de alto nivel en base al empleo de los recursos tecnológicos más adecuados (videográficos, informáticos y telemáticos,...) en el campo de las ciencias de la actividad física y salud. |
| CG4 | Adquirir los instrumentos para poder planificar, ordenar y encauzar actividades de manera que se eviten en lo posible los imprevistos, se prevean y minimicen los eventuales problemas y se anticipen sus soluciones. |
| CG5 | Contemplar en conjunto y tener en cuenta los distintos aspectos y las implicaciones en los distintos aspectos de las decisiones y opciones adoptadas, sabiendo elegir o aconsejar las más convenientes dentro de la ética, la legalidad y los valores de la convivencia social. |
| CT2 | Ser capaces de integrarse en equipos, tanto en función de directivos o coordinadores como en funciones específicas acotadas y en funciones de apoyo al propio equipo o a otros. |
| CT3 | Participar en debates y discusiones, y ser capaces de resumirlos y extraer de ellos las conclusiones más relevantes y aceptadas por la mayoría. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado MC_7_RE_ 1 | Conocer las implicaciones de los procesos que emplean recurso tecnológicos en el ámbito educativo y sanitario a nivel organizativo, curricular y social. |
| Resultado MC_7_RE_ 2 | Conocer y valorar las posibilidades limitaciones de los instrumentos videográficos, informáticos y telemáticos en el ámbito de la actividad física y salud. |
| Resultado MC_7_RE_ 3 | Evaluar proyectos y programas de intervención basados en el empleo de las nuevas tecnologías. |
| Resultado MC_7_RE_ 4 | Diseñar propuestas expositivas relacionadas con la actividad física y la salud apoyadas en el uso de las nuevas tecnologías de la información. |
Bloque 1: Tecnologías para el análisis del movimiento humano en deporte y salud
Recursos tecnológicos actuales para la evaluación
del estado de salud y actividad física
* Técnicas de imagen: Promoción de la salud y
actividad física.
* Rendimiento deportivo: doping y su detección.
* Muerte súbita y deporte.
Tecnologías avanzadas en el análisis del
movimiento humano.
* Evaluación integral de la calidad de vida
relacionada con la salud (CVRS). El papel de las tecnologías
para el análisis del movimiento humano dentro
de la evaluación integral de la CVRS.
* Cuantificación del movimiento humano.
* Consideraciones metodológicas y tecnológicas
sobre Fotogrametría (motion capture, motionanalysis,
videoanálisis).
* Técnicas no fotogramétricas.
Bloque 2: Técnicas para la exposición
pública de los resultados de la investigación
* Tratamiento avanzado de software dirigido a la
elaboración de la exposición y defensa pública
de los trabajos de investigación y trabajos fin de
máster.
* Técnicas digitales en la elaboración de
posters para Congresos.
*La investigación educativa en base al dominio de las
técnicas básicas de investigación tanto
cuantitativas como cualitativas.
Bloque 1: Recursos tecnológicos actuales para la evaluación del estado de salud y actividad física y Tecnologías para el análisis del movimiento humano en deporte y salud.
- Recursos electrofisiológicos, bioquímicos y electromecánicos aplicados al ejercicio físico y salud.
-Técnicas de imagen: Promoción de la salud y actividad física.
-Muerte súbita y deporte.
-Tecnologías avanzadas en el análisis del movimiento humano.
-Evaluación integral de la calidad de vida relacionada con la salud (CVRS).
-El papel de las tecnologías para el análisis del movimiento humano dentro de la evaluación integral de la CVRS.
-Cuantificación del movimiento humano.
-Consideraciones metodológicas y tecnológicas sobre Fotogrametría (captura y análisis del movimiento, videoanálisis).
-Técnicas no fotogramétricas.
Bloque 2.Técnicas para la exposición pública de los resultados de la investigación.
-Tratamiento avanzado de software dirigido a la elaboración de la exposición y defensa pública de los trabajos de investigación y trabajos fin de máster.
- Técnicas digitales en la elaboración de posters para congresos.
-La investigación educativa en base al dominio de las técnicas básicas de investigación tanto cuantitativas como cualitativas.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
754A_A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
18.0 | 42.0 | 60.0 | 2.4 |
|
754A_A2 - Actividades en plataforma virtual (realización de trabajos, entrega de ejercicios, foros, debates on
|
0.0 | 40.0 | 40.0 | 1.6 |
|
| TOTALES: | 18.0 | 82.0 | 100.0 | 4.0 |
Adquisición de estrategias para la realización y evaluación de proyectos y programas educativos basados en el empleo de las nuevas tecnologías: Diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos de carácter tecnológico. Desarrollo de guiones audiovisuales, guiones técnicos, guiones literarios. La investigación educativa en base al dominio de las técnicas básicas de investigación, tanto cuantitativas como cualitativa
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Control de asistencia | 30.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Ejercicios de clase. Autoevaluación | 10.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | EPortafolios, trabajos prácticos, ejercicios de clase. | 30.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Desempeño en el uso de recursos tecnológicos y herramientas TIC | Seguimiento y evaluación | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
- Formación para la educación con tecnologías . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2016 (C. Biblioteca)
- Nuevas tecnologías en la práctica educativa. Edición: -. Autor: Cabero Almenara, Julio. Editorial: Granada: Arial, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Nuevas tecnologías en la práctica educativa. Edición: -. Autor: Cabero Almenara, Julio. Editorial: Granada: Arial, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Writing science : how to write papers that get cited and proposals that get funded . Edición: -. Autor: Schimel, Joshua. Editorial: New York : Oxford University Press, cop. 2012 (C. Biblioteca)
- How to write and publish a scientific paper. Edición: 7th ed.. Autor: Day, Robert A.. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press, 2012 (C. Biblioteca)
- Nuevas tecnologías en la práctica educativa. Edición: -. Autor: Cabero Almenara, Julio. Editorial: Granada: Arial, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Application of infrared thermography in sports science . Edición: -. Autor: -. Editorial: Cham, Switzerland : Springer, cop. 2017 (C. Biblioteca)
Segundo cuatrimestre