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Guía docente 2019-20 - 75213002 - Enseñanza del léxico en español como lengua extranjera
TITULACIÓN: | Máster Univ. en Lengua española y literatura: investigación y aplicaciones |
CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Enseñanza del léxico en español como lengua extranjera |
NOMBRE: Enseñanza del léxico en español como lengua extranjera | |||||
CÓDIGO: 75213002 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Optativa | |||||
Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616025.html |
NOMBRE: MORENO MORENO, MARÍA ÁGUEDA | ||
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
N. DESPACHO: D2 - 028 | E-MAIL: magueda@ujaen.es | TLF: 953213586 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/919 | ||
URL WEB: www4.ujaen.es/~magueda | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6708-9060 | ||
NOMBRE: Álvarez Baz, Antxón | ||
E-MAIL: antxon@ugr.es | TLF: - | |
URL WEB: - | ||
INSTITUCIÓN: Universidad de Granada |
Esta asignatura se integra en el módulo de especialización del máster, concretamente en la especialidad Enseñanza del español como lengua extranjera, que también contempla las siguientes asignaturas: Variedades del español, Enseñanza del léxico en español como lengua extranjera, La cultura en el aula de E/LE y Literatura y E/LE.
código | Denominación de la competencia |
CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
CB7 | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
CE3 | Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación en enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico. |
CE5 | Manejar las técnicas, instrumentos y recursos necesarios para planificar, ejecutar y evaluar proyectos académicos o profesionales de excelencia en lengua española, lingüística, literatura española o enseñanza del español como primera o segunda lengua. |
CE7 | Capacidad de relacionar los conocimientos adquiridos en las distintas áreas de especialización del máster con otros entornos académicos y profesionales próximos, con el fin de fomentar la interdisciplinariedad en el ámbito de la investigación, el desarrollo y la innovación. |
CG4 | Manejar las TIC relacionadas con la lengua y la literatura en el campo de la investigación, la enseñanza-aprendizaje y la comunicación. |
CG5 | Aplicar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos a los distintos entornos profesionales relacionados con los campos de conocimiento del máster. |
CT1 | Tener capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de técnicas de aprendizaje autónomo. |
CT5 | Mostrar actitud crítica basada en el conocimiento. |
EO7 | Capacidad de incorporar los conocimientos teóricos y metodológicos adquiridos en relación con la enseñanza del léxico en el aula de E/LE para aplicarlos en la práctica docente |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R14 | Aplicar, a partir de una muestra representativa de datos determinantes para el desarrollo de la competencia léxica, los conocimientos y destrezas adquiridos para su desarrollo en el aula de E/LE, incorporándolos a las nuevas situaciones que se produzcan y diseñando sus propios materiales y organización docente. |
En esta asignatura se presentarán al estudiante los principios teóricos y metodológicos fundamentales para la enseñanza del léxico en E/LE.
Bloque I. El léxico y su estudio
1. Las palabras. Aproximación a nociones fundamentales
de la Lexicología
1.1. Distinción entre designación y
significación: ¿cosas¿ y
¿lenguaje¿: significante, significado y referente.
1.2. Semasiología y onomasiología.
1.3. Tipos de significado. Significado léxico.
Significado gramatical. Significado contextual. Significado
referencial.
1.4. Manifestaciones del significado. Significación.
Designación. Denotación. Connotación.
1.5. Relaciones del significado. Relaciones
paradigmáticas: Sinonimia. Antonimia. Homonimia y Polisemia.
Hiponimia e Hiperonimia. Relaciones sintagmáticas:
Solidaridades léxicas.
1.6. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.
2. ¿Qué palabras enseñar?
Selección y organización del léxico
2.1. Léxico y vocabulario: definición.
2.2. Clases de vocabulario. Vocabulario fundamental.
Vocabulario activo. Vocabulario pasivo. Vocabulario disponible.
2.3. La organización del vocabulario. Campos
morfológicos. Campos semánticos, nocionales o
conceptuales. Campos morfo-semánticos. Campos
asociativos.
2.4. Niveles y registros.
2.5. Errores más comunes
2.6. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.
3. Lección bien aprendida, tarde o nunca se olvida.
Aproximación a nociones básicas sobre la
fraseología
3.1. Distinción entre técnica del discurso y
discurso repetido: caracterización básica.
3.2. El componente cultural en la enseñanza de
lenguas: la fraseología como vehículo para introducir
la cultura en el aula.
3.3. Problemas en el aprendizaje y la enseñanza de la
fraseología española por hablantes extranjeros.
3.4. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.
4. ¿Usamos el diccionario? El diccionario para la
enseñanza y aprendizaje de E/LE
4.1. Aproximación al diccionario. La estructura del
artículo lexicográfico. La pronunciación y la
ortografía. Forma y uso de las palabras en el diccionario.
La fraseología en el diccionario.
4.2. ¿Lexicografía bilingüe y/o
lexicografía monolingüe?
4.3. ¿Lexicografía semasiológica y/o
lexicografía onomasiológica?
4.4. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.
Bloque II. aspectos metodológicos y didácticos
sobre la enseñanza del léxico en E/LE
5. ¿Cómo enseñamos las unidades
léxicas? La enseñanza del léxico en E/LE
5.1. Las palabras.
5.2. Las fórmulas de interacción social.
5.3. Las expresiones idiomáticas
5.4. Las colocaciones.
5.5. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.
6. ¿Qué técnicas existen para presentar
el vocabulario? Estudio de diferentes manuales de E/LE
6.1. El tratamiento del léxico en los diferentes enfoques
metodológicos.
6.2. Técnicas de enseñanza del léxico.
6.3. Tipología de actividades para el aprendizaje del
léxico.
6.4. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.
7. Estrategias y técnicas para el aprendizaje
autónomo. El uso de las TICs
7.1. ¿Qué es el aprendizaje autónomo y
cómo se puede desarrollar?
7.2. ¿Cómo podemos hacer que nuestros alumnos
adquieran por sí mismos un mayor dominio léxico?
7.3. Análisis de las mejores TICs para el aprendizaje
del léxico.
7.4. Propuesta de trabajo para el aula de E/LE.
8. ¿Cómo se evalúa el dominio
léxico? Cuestiones teóricas. Análisis de
diferentes tipos de ejercicios normalmente empleados
8.1. Principios teóricos relacionados con la
evaluación del dominio léxico.
8.2. Técnicas de evaluación del conocimiento
léxico.
8.3. Análisis de los tipos de ejercicios utilizados
para evaluar la competencia léxica en los exámenes
DELE.
8.4. Propuestas de trabajo para el aula de E/LE.
Los contenidos desarrollados se encuentran en la plataforma de Docencia Virtual
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A12 - Tutorías virtuales (colectivas/individuales a través del uso de las TICs)
|
40.0 | 0.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A13 - Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning)
|
60.0 | 0.0 | 60.0 | 2.4 |
|
TOTALES: | 100.0 | 0.0 | 100.0 | 4.0 |
Esta asignatura tendrá un contenido teórico-práctico.
El componente teórico será expuesto en los materiales gracias al análisis de las diferentes metodologías y a la
lectura y comentario de los distintos artículos especializados que se pondrán a disposición de los alumnos.
La parte práctica se concretará en la realización de las actividades propuestas y la participación en el foro de la plataforma.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | control de acceso a la Plataforma web | 30.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajo, casos o ejercicios | trabajo autónomo tutorizado | 70.0% |
1- Asistencia y/o participación (30%)
Contro de acceso a la Plataforma Web y seguimiento de Foros, Debates y resolución de ejercicios prácticos:
Módulo I (15%). Módulo (15%).
2- Realización de trabajos, casos o ejercicios (70%)
Elaboración de trabajo autónomo tutorizado aplicado al Módulo I (35%)
Elaboración de trabajo autónomo tutorizado aplicado al Módulo II. (35%)
- Léxico del español como segunda lengua : aprendizaje y enseñanza . Edición: -. Autor: Romero Gualda, María Victoria. Editorial: Madrid : Arco Libros, D. L. 2008 (C. Biblioteca)
- La enseñanza del léxico en español como lengua extranjera. Edición: -. Autor: Santamaría Pérez, María Isabel. Editorial: San Vicente del Raspeig (Alicante) : Publicaciones de la Universidad de Alicante, D. L. 2006 (C. Biblioteca)
- La enseñanza del léxico y el uso del diccionario. Edición: -. Autor: Alvar Ezquerra, Manuel, 1950-. Editorial: Madrid: Arcos Libros, 2003 (C. Biblioteca)
- Léxico del español como segunda lengua : aprendizaje y enseñanza . Edición: -. Autor: Romero Gualda, María Victoria. Editorial: Madrid : Arco Libros, D. L. 2008 (C. Biblioteca)
- Manual de vocabulario español: enseñanza y aprendizaje. Edición: -. Autor: Carratalá Teruel, Fernando. Editorial: Madrid: Castalia, D. L. 2006 (C. Biblioteca)
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