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Guía docente 2019-20 - 75212001 - Bases teóricas y metodológicas de la investigación gramatical
| TITULACIÓN: | Máster Univ. en Lengua española y literatura: investigación y aplicaciones (75212001) |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| TITULACIÓN: | Doble Máster en Lengua española y literatura y MFPES (Profesorado) (78212001) |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Bases teóricas y metodológicas de la investigación gramatical |
| NOMBRE: Bases teóricas y metodológicas de la investigación gramatical | |||||
| CÓDIGO: 75212001 (*) | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 4.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_616006.html | |||||
| NOMBRE: FELÍU ARQUIOLA, ELENA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U114 - FILOLOGÍA ESPAÑOLA | ||
| ÁREA: 567 - LENGUA ESPAÑOLA | ||
| N. DESPACHO: D2 - 0-33 | E-MAIL: efeliu@ujaen.es | TLF: 953211831 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57875 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~efeliu/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3711-041X | ||
| NOMBRE: Martínez-Atienza de Dios, María | ||
| E-MAIL: mmartinezatienza@uco.es | TLF: 957218814 | |
| URL WEB: http://www.uco.es/organiza/centros/filosofia/dinamica/index.php/profesor/ficha/mmartinezatienza | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Córdoba | ||
La asignatura "Bases teóricas y metodológicas de la investigación gramatical" pertenece al módulo I, común y de carácter teórico-metodológico.
Este módulo común, de naturaleza íntegramente virtual, consta de cinco asignaturas de cuatro créditos: una directamente correspondiente con cada una de las tres especialidades del máster (Estudios Lingüísticos, Estudios Literarios y Enseñanza de Español como Lengua Extranjera) y otras dos de carácter más transversal. Estas asignaturas son:
- Bases teóricas y metodológicas de la investigación gramatical.
- Bases teóricas y metodológicas en la enseñanza del español como lengua extranjera.
- Bases teóricas y metodológicas de la investigación literaria.
- La enseñanza de la lengua y la literatura: bases teóricas y metodológicas e iniciación a la investigación.
- El enfoque comunicativo en el estudio del lenguaje.
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB6 | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB8 | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CE1 | Capacidad para identificar y seleccionar los conocimientos teóricos y metodológicos emanados de la investigación lingüística que resultan relevantes para cada contexto académico o profesional específico. |
| CE5 | Manejar las técnicas, instrumentos y recursos necesarios para planificar, ejecutar y evaluar proyectos académicos o profesionales de excelencia en lengua española, lingüística, literatura española o enseñanza del español como primera o segunda lengua. |
| CG1 | Conocer en profundidad las distintas disciplinas y subdisciplinas de los campos de conocimiento del máster (lengua española y lingüística, literatura, enseñanza de español como lengua extranjera, didáctica de la lengua y la literatura). |
| CG2 | Comprender e integrar información compleja procedente de fuentes diversas (artículos científicos, bases de datos, Internet, etc.). |
| CT1 | Tener capacidad de análisis, síntesis y de aplicación de técnicas de aprendizaje autónomo. |
| CT5 | Mostrar actitud crítica basada en el conocimiento. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R1 | Interpretar, a partir de una muestra representativa de datos, los aspectos determinantes para el análisis de un fenómeno gramatical. |
| Resultado R2 | Aplicar los principios del análisis gramatical a construcciones y estructuras del español. |
En esta asignatura se presentarán al estudiante los principios teóricos y metodológicos de la investigación gramatical, en relación con los aspectos específicos de la lengua española desde una perspectiva sincrónica.
Bloque I: Fundamentos metodológicos de la investigación gramatical
1. Introducción
1.1. Concepto de gramática y límites entre componentes
1.2. Perspectivas teóricas de estudio de la gramática
2. Tipos de datos empleados en la investigación en morfología y sintaxis del español desde una perspectiva sincrónica
2.1. Procedencia de los datos
2.2. Juicios sobre los datos
2.3. Principales recursos disponibles
3. El caso concreto de la formación de palabras
Bloque II: Tiempo y aspecto en español
4. El aspecto léxico, modo de acción o Aktionsart
4.1. Principales clasificaciones
4.2. El carácter composicional del aspecto léxico
5. El aspecto gramatical. Caracterización y variedades
6. Caracterización de los tiempos verbales y de algunas perífrasis verbales
6.1. Principales valores temporales, aspectuales y modales de las distintas formas
6.2. Breve contraste de algunas formas con las equivalentes en inglés y en italiano
Los contenidos desarrollados se encuentran en la plataforma de Docencia Virtual.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A12 - Tutorías virtuales (colectivas/individuales a través del uso de las TICs)
|
0.0 | 40.0 | 40.0 | 1.6 |
|
A13 - Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning)
|
0.0 | 60.0 | 60.0 | 2.4 |
|
| TOTALES: | 0.0 | 100.0 | 100.0 | 4.0 |
a) Aprendizaje autónomo a través de plataforma (E-Learning): estudio del material de la asignatura y participación en las actividades propuestas en la plataforma de Docencia Virtual.
b) Tutorías virtuales para la resolución de dudas, el seguimiento de las actividades y de los trabajos.
c) Realización de dos trabajos breves.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación del alumno en las actividades propuestas en Docencia Virtual. | Seguimiento a través de la Plataforma de Docencia Virtual. | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Adecuada realización de los trabajos solicitados. | Dos trabajos breves. | 80.0% |
El sistema de evaluación de la asignatura consta de los siguientes elementos:
a) Participación en las actividades propuestas en el desarrollo de la asignatura, que el profesorado controlará a través de la plataforma de Docencia Virtual: 20%.
b) Realización de dos trabajos breves, uno para cada bloque de la asignatura, con un valor del 40% de la nota total cada uno, que se entregarán en las fechas que se indiquen en la plataforma de Docencia Virtual.
- Gramática de la lengua castellana. Edición: -. Autor: Bello, Andrés 1781-1865. Editorial: Madrid : Edaf, 2004 (C. Biblioteca)
- Tiempo, Aspetto e Azione nel Verbo Italiano. Edición: -. Autor: P. M. Bertinetto. Editorial: Accademia della Crusca (C. Biblioteca)
- Tiempos compuestos y formas verbales complejas . Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Iberoamericana ; Frankfurt am Main : Vervuert, 2008 (C. Biblioteca)
- El aspecto gramatical de la conjugación. Edición: -. Autor: García Fernández, Luis. Editorial: Madrid: Arco, 1998 (C. Biblioteca)
- Gramática de los complementos temporales. Edición: -. Autor: García Fernández, Luis. Editorial: Madrid: Visor, 2000 (C. Biblioteca)
- Diccionario de perífrasis verbales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Gredos, D. L. 2006 (C. Biblioteca)
- Temporalidad, aspectualidad y modo de acción: la combinación entre formas verbales y complementos temporales en español y su contraste con otras lenguas. Edición: -. Autor: M. Martínez-Atienza. Editorial: Lincom (C. Biblioteca)
-
Revista Electrónica de Lingüística Aplicada, 11. Edición: -. Autor: M. Martínez-Atienza.
- Observaciones: Artículo titulado "Formas verbales en contraste en italiano y en español: similitudes, diferencias y explicación", pp. 69-86.
- El Aspecto léxico: delimitación. Edición: -. Autor: Morimoto, Yuko. Editorial: Madrid: Arco, D.L.1998 (C. Biblioteca)
-
Gramática descriptiva de la lengua española. Edición: -. Autor: I. Bosque y V. Demonte (dirs.). Editorial: Espasa-Calpe.
- Observaciones: Capítulo 46, escrito por E. de Miguel, titulado "El aspecto léxico", pp. 2977-3060.
-
Philosophical Review, 66. Edición: -. Autor: Z. Vendler.
- Observaciones: Artículo titulado "Verbs and Times", pp. 143-160. Reproducido en Z. Vendler (1967) Linguistics and Philosophy, Ithaca-New York: Cornell University Press, pp. 97-121.
- Fundamentos de sintaxis formal . Edición: -. Autor: Bosque, Ignacio. Editorial: Madrid : Akal ; 2009 (C. Biblioteca)
- Teoría lingüística: métodos, herramientas y paradigmas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Centro de Estudios Ramón Areces, D.L. 2010 (C. Biblioteca)
- La morfología : el análisis de la palabra compleja. Edición: -. Autor: Fábregas, Antonio. Editorial: Madrid : Síntesis, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Gramática descriptiva de la lengua española. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Espasa-Calpe, 1999-2000 (C. Biblioteca)
- Nueva gramática básica de la lengua española. Edición: -. Autor: Real Academia Española. Editorial: Barcelona : Espasa Calpe, 2011 (C. Biblioteca)
- Language form and language function. Edición: -. Autor: Newmeyer, Frederick J.. Editorial: Cambridge [etc.]: MIT Press, 2000 (C. Biblioteca)
- Structure and function: a guide to three major functional theories. Edición: -. Autor: Christopher Butler. Editorial: John Benjamins (C. Biblioteca)
El cronograma de desarrollo de la asignatura y la fecha de entrega de los trabajos se publicarán en la plataforma de Docencia Virtual.