Universidad de Jaén

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Guía docente 2019-20 - 74512005 - Bioética, legislación y deontología profesional para el cuidado de pacientes críticos

TITULACIÓN: Máster en Enfermería de cuidados críticos, urgencias y emergencias
CENTRO: Centro de Estudios de Postgrado de UJA

CURSO ACADÉMICO: 2019-20
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Bioética, legislación y deontología profesional para el cuidado de pacientes críticos
CÓDIGO: 74512005 CURSO ACADÉMICO: 2019-20
TIPO: Obligatoria
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_529974.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: GRANDE GASCÓN, MARÍA LUISA
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 227 E-MAIL: mlgrande@ujaen.es TLF: 953212019
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/54363
URL WEB: -
 
NOMBRE: CRUZ LENDÍNEZ, ALFONSO JESÚS
IMPARTE: Teoría
DEPARTAMENTO: U135 - ENFERMERÍA
ÁREA: 255 - ENFERMERÍA
N. DESPACHO: B3 - 241 E-MAIL: aclendi@ujaen.es TLF: 953212001
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/38327
URL WEB: -
 
NOMBRE: GARCÍA FERNÁNDEZ, LUIS ABERTO
E-MAIL: luis.garcia@gygabogados.com TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: COE
 
NOMBRE: SÁENZ GÓMEZ, JOSÉ
E-MAIL: pepedutrera@gmail.com TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: EPES-SP 061 JAÉN
 
NOMBRE: BRAVO ESCUDERO, ENRIQUE
E-MAIL: sab.ebravo@gmail.com TLF: -
URL WEB: -
INSTITUCIÓN: EPES-SERVICIOS CENTRALES
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

Titulación de GRADUADO o DIPLOMADO EN ENFERMERÍA.

Adicionalmente será muy recomendable:

  • Manejo básico de ordenador a nivel de usuario en los sistemas operativos habituales.
  • Manejo de Procesador de Textos a nivel de usuario (Word, o similares).
  • Uso de navegadores en Internet (Internet explorer, Mozilla, etc.).
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

La asignatura de  "Bioética, legislación y deontología profesional para el cuidado de pacientes críticos" es una materia obligatoria del Máster y pretende ser una asignatura para el abordaje, estudio y análisis de los problemas bioéticos, legales y deontológicos generales y los más directamente ligados a los problemas de esta naturaleza que se presentan en los entornos sanitarios específicos de Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias.

El propósito fundamental es el de adquirir conocimientos y conciencia profesional para dar la respuesta ética, deontológica y legal más adecuada a todos los problemas y/o procesos asistenciales que deban ser atendidos profesionalmente. 

 

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Para el adecuado desarrollo y seguimiento de esta asignatura resulta conveniente y necesario que el estudiante realice previamente las diferentes actividades previstas y planificadas en la plataforma de docencia virtual.

De igual modo será necesario la asistencia y participación en las clases presenciales y la realización y presentación de los diferentes ejercicios previstos en la planificación de la asignatura.

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB9 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CE2 Disponer de una visión integral y continua de la atención sanitaria que precise y requiera el paciente crítico o su familia, cualquiera que sea su situación patológica y en el marco de un sistema integral de cuidados, todo ello desde la base de una fundamentación científica.
CE4 Tener la capacidad de trabajar y participar corresponsablemente y en pie de igualdad, con equipos asistenciales clínicos y de emergencias colectivas y catástrofes, aplicando y dando respuesta profesional a las necesidades planteadas a nivel individual, colectivo e institucional.
CE7 Poseer la capacidad de generar nuevas ideas, diseños e instrumentos profesionales de valoración y protocolización asistencial para la práctica clínica en el contexto de equipos multidisciplinares de atención sanitaria y que permitan dar respuesta a las nuevas y futuras necesidades de los pacientes y las instituciones.
CG2 - Poseer la capacidad de resolución de problemas en entornos desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el campo de la atención a la salud y en el socio-sanitario.
CG3 - Alcanzar la capacidad de emitir juicios partir de una información incompleta o limitada, pero que incluyan reflexión sobre las responsabilidades sociales y éticas ligadas con la aplicación de su conocimiento y juicios.
CT2 - Poseer la capacidad para la búsqueda y localización del conocimiento necesario para la resolución de problemas específicos de naturaleza social y de la atención sanitaria.
CT3 - Tener la capacidad para la selección y aplicación de conocimientos y técnicas útiles y necesarias para problemas profesionales sobre la filosofía de la práctica basada en la evidencia (PBE).
Resultados de aprendizaje
Resultado R15 Conoce, observa y aplica los principios bioéticos fundamentales a las situaciones generadas en entornos asistenciales de Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias.
Resultado R16 Conoce, interpreta, observa y respeta correctamente, los dictados legales y deontológicos profesionales aplicables a los problemas clínicos propios de los Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias.
Resultado R17 Conoce las características fundamentales del comportamiento ético sanitario y observa consciente y críticamente las actividades de posible quebranto de los principios y dictados éticos.
Resultado R18 Conoce, observa y da respuesta actualizada a problemas y dilemas éticos concretos: Autonomía del paciente, Encarnizamiento terapéutico, Paciente terminal y muerte digna.
5. CONTENIDOS

1) Concepto y definición de legislación, ética, bioética y otros principios éticos.

2) Análisis crítico de la ética en la práctica clínica sanitaria.

3) Características fundamentales del comportamiento ético en las profesiones sanitarias.

4) Análisis de la legislación y códigos éticos nacionales e internacionales de la profesión enfermera.

5) Actualización en los grandes dilemas éticos en la atención sanitaria clínica.

 

 

 

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6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M3 - Actividades introductorias
  • M5 - Otras actividades
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB10 -
  • CB6 -
  • CB7 -
  • CB8 -
  • CB9 -
  • CE2
  • CE4
  • CE7
  • CG2 -
  • CG3 -
  • CT2 -
  • CT3 -
A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) 30.0 45.0 75.0 3.0
  • CB7 -
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Actividades presenciales:

- Participación en clases expositivas de presentación y discusión de contenidos.

- Trabajos-ejercicios individuales y de grupo en aula

- Grupos de discusión en el aula.

*Actividades no presenciales con soporte de la plataforma de docencia virtual:

- Lectura de trabajos y artículos con elaboración de recensión, resumen y síntesis de documentos.

- Identificación y puesta en común de problemas generales de atención sanitaria en entornos críticos, de urgencia o emergencia, susceptibles de ser analizados y estudiados, detallando en su caso el enfoque metodológico a utilizar y argumentando la decisión tomada.

* Actividades de autoaprendizaje por parte del alumnado:

- Lectura, análisis y estudio de los documentos y bibliografía básica propuesta para cada uno de los contenidos de la asignatura.

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Evaluación de la Asistencia y participación activa en clases seminarios, grupos y foros de debate. Documento control de asistencia. Informe-notas del Profesor 15.0%
Conceptos teóricos de la materia Examen de conocimientos sobre conceptos y contenidos teóricos de la materia Examen tipo test, preguntas cortas y de desarrollo. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, resolución de casos o ejercicios (individuales/ grupales). Entrega documental en plataforma de docencia virtual. 25.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • El consentimiento informado: historia, teoría y práctica. Edición: -. Autor: Simón, Pablo. Editorial: Madrid : Triacastela, 2000.  (C. Biblioteca)
  • Como arqueros al blanco: estudios de bioética. Edición: -. Autor: Gracia, Diego. Editorial: San Sebastián : Triacastela, D.L.2004.  (C. Biblioteca)
  • Fundamentos de bioética. Edición: 3ª̇ ed.. Autor: Gracia, Diego. Editorial: Madrid : Triacastela, 2008.  (C. Biblioteca)
  • Procedimientos de decisión en ética clínica. Edición: 2 ed. Autor: Gracia, Diego. Editorial: Madrid : Triacastela, 2007  (C. Biblioteca)
  • ¿Vivir dependiendo : ética, derecho y construcción biográfica en la dependencia. Edición: -. Autor: -. Editorial: Granada : Comares, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Fundamentación y Enseñanza de la Bioética. Edición: -. Autor: Gracia, Diego. Editorial: El Búho  (C. Biblioteca)
  • BIOÉTICAS PARA EL SIGLO XXI. Edición: -. Autor: VÉLEZ, J. Editorial: UNIVERSIDAD DEUSTO.
    • Observaciones: Capítulo de Diego Gracia: Fundamentaciones de la Bioética
  • LA MEDICINA ACTUAL. Edición: -. Autor: LAIN ENTRALGO, P. Editorial: TECNOS
  • HISTORIA DE LA MEDICINA. Medicina moderna y contemporánea. Edición: -. Autor: LAIN ENTRALGO P. Editorial: CIENTÍFICO MÉDICA
  • Concepciones de la ética [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Marid : Trotta, 2013  (C. Biblioteca)
  • Cuestiones morales [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: -. Editorial: Marid : Trotta, 2013  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • CODIGO DEONTOLÓGICO DE ENFERMERÍA. . Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Disponible en: http://www.cienciasdelasalud.us.es/ enfermeria/documentos/codigo-deontologico-de-enfermeria.pdf
     (C. Biblioteca)
  • CÓDIGO DE DEONTOLOGÍA MÉDICA. GUÍA DE ÉTICA MÉDICA. . Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Disponible en: http://www.cgcom.es/ sites/default/files/codigo_deontologia_medica.pdf
  • Estrategia de Bioética del Sistema Sanitario Público de Andalucía. 2011-2014. Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Disponible en: http:// www.juntadeandalucia.es/salud/channels/temas/temas_es/ P_2_ANDALUCIA_EN_SALUD_PLANES_Y_ESTRATEGIAS/estrategia_bioetica/ estrategia_bioetica_sspa?perfil=org&desplegar=/temas_es/ P_2_ANDALUCIA_EN_SALUD_PLANES_Y_ESTRATEGIAS/&idioma=es&tema=/temas_es/ P_2_ANDALUCIA_EN_SALUD_PLANES_Y_ESTRATEGIAS/estrategia_bioetica/ &contenido=/channels/temas/temas_es/ P_2_ANDALUCIA_EN_SALUD_PLANES_Y_ESTRATEGIAS/estrategia_bioetica/ estrategia_bioetica_sspa
     (C. Biblioteca)
  • DECLARACION DE HELSINKI DE LA ASOCIACION MEDICA MUNDIAL. Principios éticos para las investigaciones médicas en seres humanos . Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Disponible en: http://www.wma.net/es/30publications/ 10policies/b3/17c_es.pdf
  • INFORME BELMONT PRINCIPIOS ETICOS Y DIRECTRICES PARA LA PROTECCION DE SUJETOS HUMANOS DE INVESTIGACION . Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Dipsonible en: https://www.etsu.edu/irb/Belmont%20Report %20in%20Spanish.pdf
     (C. Biblioteca)
  • CÓDIGO DE NÚREMBERG. Tribunal Internacional de Núremberg, 1947. Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Disponible en: http:// www.bioeticanet.info/documentos/nuremberg.pdf
     (C. Biblioteca)
  • ETICA Y MUERTE DIGNA.. Edición: -. Autor: -.
    • Observaciones: Disponible en: http://www.juntadeandalucia.es/salud/export/sites/csalud/galerias/ documentos/c_2_c_15_muerte_digna/etica_muerte_digna.pdf
     (C. Biblioteca)
  • Estudios de bioética. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Dykinson, 1997  (C. Biblioteca)
  • El cuidado de enfermería del paciente en estado crítico una perspectiva bioética [Recurso electrónic. Edición: -. Autor: Gómez-Londoño, Elizabeth. Editorial: Chía, Colombia : Universidad de la Sabana, 2008  (C. Biblioteca)
  • Ética y legislación en enfermería: análisis sobre la responsabilidad profesional. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: McGraw-Hill-Interamericana, 1996  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA

Los horarios de las dferentes actividades formativas de la asignatura se encuentran publicados en la página Web del Máster.