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Guía docente 2019-20 - 74512002 - Cuidados y técnicas de atención psicoemocional en situaciones críticas y de catástrofes o emergencia
| TITULACIÓN: | Máster en Enfermería de cuidados críticos, urgencias y emergencias |
| CENTRO: | Centro de Estudios de Postgrado |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Cuidados y técnicas de atención psicoemocional en situaciones críticas y de catástrofes o emergencia |
| NOMBRE: Cuidados y técnicas de atención psicoemocional en situaciones críticas y de catástrofes o emergencia | |||||
| CÓDIGO: 74512002 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_fold_832443.html | |||||
| NOMBRE: MORENO DOMÍNGUEZ, SILVIA | ||
| IMPARTE: Teoría [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 116 | E-MAIL: smoreno@ujaen.es | TLF: 953213372 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/81580 | ||
| URL WEB: http://blogs.ujaen.es/smoreno/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0738-3994 | ||
| NOMBRE: ARANDA LÓPEZ, MARIA | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 019 | E-MAIL: aranda@ujaen.es | TLF: 953213557 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57820 | ||
| URL WEB: https://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/5048 | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1905-8379 | ||
| NOMBRE: ESPINOSA FERNÁNDEZ, LOURDES | ||
| IMPARTE: Teoría | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 680 - PERSONALIDAD, EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO | ||
| N. DESPACHO: C5 - 110 | E-MAIL: lespino@ujaen.es | TLF: 953213458 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/5866 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3240-0220 | ||
| NOMBRE: Laguna, Juan | ||
| E-MAIL: juanm.laguna.sspa@juntadeandalucia.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Servicio Andaluz de Salud | ||
| NOMBRE: García Pérez, Raquel | ||
| E-MAIL: raquelgp@ujgr.es | TLF: - | |
| URL WEB: - | ||
| INSTITUCIÓN: Universidad de Granada | ||
No se requieren
Materia obligatoria dentro del Módulo Básico
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| código | Denominación de la competencia |
| CB10 - | Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
| CB6 - | Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación |
| CB7 - | Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio |
| CB8 - | Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
| CB9 - | Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios |
| CE1 | Poseer la capacidad de identificar el entorno de trabajo de los Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias de modo correcto y perfectamente delimitado. |
| CE2 | Disponer de una visión integral y continua de la atención sanitaria que precise y requiera el paciente crítico o su familia, cualquiera que sea su situación patológica y en el marco de un sistema integral de cuidados, todo ello desde la base de una fundamentación científica. |
| CE3 | Alcanzar la capacidad para diseñar, planificar y gestionar protocolos de atención y cuidados avanzados, actividades de prevención y tareas asistenciales integrales, genéricas y específicas, que permitan responder a las necesidades asistenciales de los pacientes críticos y sus familiares, en situación de urgencia o emergencia y en el contexto de un equipo multidisciplinar de salud. |
| CE4 | Tener la capacidad de trabajar y participar corresponsablemente y en pie de igualdad, con equipos asistenciales clínicos y de emergencias colectivas y catástrofes, aplicando y dando respuesta profesional a las necesidades planteadas a nivel individual, colectivo e institucional. |
| CE5 | Poseer la capacidad de identificar y valorar necesidades asistenciales y de formación para profesionales, usuarios y familiares, así como para planificar y aplicar las tareas educativas necesarias para convivir con la enfermedad crítica y el autocuidado de sus posibles secuelas, así como para la prevención de nuevos problemas graves de salud. |
| CG1 - | Poseer y comprender los conocimientos que permitan disponer de bases para el desarrollo de la originalidad y/o aplicación de nuevas ideas tanto en entornos de salud como de naturaleza social. |
| CG2 - | Poseer la capacidad de resolución de problemas en entornos desconocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con el campo de la atención a la salud y en el socio-sanitario. |
| CG4 - | Poseer la capacidad de estudiar y aprender de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido y/o autónomo. |
| CT1 - | Alcanzar la capacidad para el manejo de herramientas relacionadas con las tecnologías de la información y la comunicación y su aplicación a campos de conocimiento específicos. |
| CT2 - | Poseer la capacidad para la búsqueda y localización del conocimiento necesario para la resolución de problemas específicos de naturaleza social y de la atención sanitaria. |
| CT3 - | Tener la capacidad para la selección y aplicación de conocimientos y técnicas útiles y necesarias para problemas profesionales sobre la filosofía de la práctica basada en la evidencia (PBE). |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R5 | Conoce, valora e identifica, de modo correcto y delimitado, los trastornos psicoemocionales y la necesidad de intervención psicológica propios de los entornos de Cuidados Críticos, de Urgencias y de Emergencias. |
| Resultado R6 | Conoce y aplica, de modo riguroso y experto, procedimientos específicos de atención psicoemocional en situaciones de Cuidados Críticos, Urgencias y Emergencias. |
1. Conceptualización y dimensiones de la necesidad de
atención psicoemocional en cuidados críticos,
urgencias y emergencias. Herramientas y técnicas para su
valoración
y diagnóstico.
2. Identificación y caracterización de los
principales trastornos emocionales y psíquicos que aparecen
en entornos de cuidados críticos, urgencias y emergencias
(trastornos de ansiedad y de estado de ánimo,
hospitalización en cuidados intensivos, comunicación,
recepción de malas noticias y preparación para la
muerte,
...).
3. Entrenamiento en habilidades sociales y de
comunicación en el personal sanitario (la
comunicación con pacientes y familiares).
4. Habilidades terapéuticas: técnicas de
relajación. Intervención en duelo y en situaciones de
catástrofes colectivas.
-
Conceptualización y dimensiones de la necesidad de atención psicoemocional en cuidados críticos, urgencias y emergencias. Herramientas y técnicas para su va- loración y diagnóstico.
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Identificación y caracterización de los principales trastornos emocionales y psíquicos que aparecen en entornos de cuidados críticos, urgencias y emergencias (trastornos de ansiedad y de estado de ánimo, hospitalización en cuidados intensivos, comunicación, recepción de malas noticias y preparación para la muer- te, ...).
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Entrenamiento en habilidades sociales y de comunicación en el personal sanitario (la comunicación con pacientes y familiares).
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Habilidades terapéuticas: técnicas de relajación. Intervención en duelo y en situaciones de catástrofes colectivas.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A1 - Clases expositivas en gran grupo
|
75.0 | 0.0 | 75.0 | 3.0 |
|
| A6 - Actividad semipresencial online (foros de debate, chats, Wiki, etc.) | 75.0 | 0.0 | 75.0 | 3.0 | |
| TOTALES: | 150.0 | 0.0 | 150.0 | 6.0 |
Nos remitimos al apartado anterior.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en la clase. Participación en los debates. Participación en la exposición de trabajos | Observación y notas de las profesoras. Registro de asistencia | 20.0% |
| Valoración de trabajo escrito | Realización de ejercicios de autoevaluación | ejercicios de autoevaluación | 0.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia | Examen teórico (prueba objetiva) | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los casos-problema bien resueltos. En cada trabajo se analizará: estructura del trabajo, calidad de la documentación, calidad de la exposición, originalidad y ortografía y presentación. Participación en Foros, chats, wikis, | Análisis de los trabajos, preparación de debates, seminarios, casos y de las exposiciones de los mismos. Análisis de la participación e implicación en los procedimientos on-line | 40.0% |
Asistencia y/o participación en las actividades presenciales y/o virtuales. Participación activa en la clase. Participación en los debates. Participación en la exposición de trabajos. Observación y notas de las profesoras. Registro de asistencia: 20.0%
Dominio de los conocimientos teóricos y operativos de la materia mediante Examen Teórico (prueba objetiva): 40%
Realización de trabajos, casos o ejercicios encargados por el profesorado, realizados en clase o a través de la plataforma de Docencia Virtual: 40.0%
- Gestión e intervención psicológica en emergencias y catástrofes. Edición: -. Autor: Fernández Millán, Juan M. Editorial: Madrid : Pirámide, D. L. 2013 (C. Biblioteca)
- Apuntes de intervención psicológica en desastres y emergencias. Edición: -. Autor: -. Editorial: Las Palmas de Gran Canaria : Colegio Oficial de Psicólogos , 2009 (C. Biblioteca)
- El tratamiento del duelo : asesoramiento psicológico y terapia. Edición: 4ª ed. rev. y amp., [1ª ed., 5ª reimp.]. Autor: Worden, J. William. Editorial: Barcelona : Paidós, 2017 (C. Biblioteca)
- Cómo mejorar tus habilidades sociales. Edición: 4a. ed. rev.. Autor: Roca Villanueva, Elia. Editorial: Valencia : ACDE, 2015 (C. Biblioteca)
- Psicología y emergencia [Recurso electrónico] : habilidades psicológicas en las profesiones de socor. Edición: 2a ed. Autor: -. Editorial: Bilbao : Desclée de Brouwer, 2009 (C. Biblioteca)
La fechas para la realización de las actividades presenciales del curso 2017-2018 son las siguientes:
Viernes 16 de noviembre: 9:30-14:30 y 15:30-20:30
Sabado 17 de noviembre: 9:30-14:30
Viernes 23 de noviembre: 9:30-14:30 y 15:30-20:30
Sabado 24 de noviembre: 9:30-14:30