Universidad de Jaén

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Guía docente 2019-20 - 10213016 - Geobotánica y restauración vegetal

TITULACIÓN: Grado en Biología
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

CURSO ACADÉMICO: 2019-20
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Geobotánica y restauración vegetal
CÓDIGO: 10213016 CURSO ACADÉMICO: 2019-20
TIPO: Optativa
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 4 CUATRIMESTRE: SC
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/bioani
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CANO CARMONA, EUSEBIO
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U102 - BIOLOGIA ANIMAL, BIOL.VEGETAL Y ECOLOGIA
ÁREA: 063 - BOTÁNICA
N. DESPACHO: B3 - - E-MAIL: ecano@ujaen.es TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58011
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:

No hay requisitos previos

CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Es una asigantura de 4 curso de grado, itinerario Gestión de Espacios Naturales y Agrarios

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

Se recomienda tener superada la asignatura de Botánica general

El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CE15 Valorar los aspectos ambientales de los distintos grupos de organismos vegetales y hongos
CG10 Adquirir las destrezas prácticas en la metodología de clasificación propia de la disciplina
CT1 Adquirir capacidad de gestión de la información, análisis y síntesis
CT10 Formar profesionales con sólidos valores éticos relacionados con los derechos fundamentales del ser humano, y de modo destacado los relacionados con la igualdad y no discriminación entre seres humanos.
CT2 Adquirir capacidad de organización planificación y trabajo en grupo
CT3 Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita en la lengua materna
CT4 Conocer una lengua extranjera
CT5 Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos teóricos a la práctica
CT6 Desarrollar actitudes críticas basadas en el conocimiento
CT7 Ser capaz de realizar aprendizaje autónomo para el desarrollo continuo profesional
CT8 Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones
CT9 Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental
Resultados de aprendizaje
Resultado 213016A Conocer la diversidad de plantas y hongos
Resultado 213016B - Entender la importancia de la Biogeografía en el contexto de la asignatura
Resultado 213016C - Conocer las adaptaciones funcionales de los vegetales al medio
Resultado 213016D - Conocer la estructura y dinámica de poblaciones
Resultado 213016E Comprender las Interacciones entre especies
Resultado 213016F - Interpretar la estructura y dinámica de comunidades
Resultado 213016G - Manejar programas informáticos aplicados a la Biología
5. CONTENIDOS

1. Conceptos y bases de la Geobotánica

2. Formaciones vegetales de interés en España

3. Estudio del paisaje vegetal

4. Cartografía y restauración vegetal

 ESTOS CONTENIDOS QUEDAN ESTRUCTURADOS EN LOS SIGUIENTES BLOQUES QUE A SU VEZ SE DESARROLLAN EN (VER CONTENIDOS DESARROLLADOS)

Bloque I.- Conceptos y bases de la Geobotánica. Relación entre los factores ecológicos y las plantas. Bioclimatología y Biogeografía. Métodos de estudio y clasificación de la vegetación. Bloque 2.- Estudio del paisaje vegetal. Metodologías para el estudio y análisis del paisaje vegetal. Dinámica vegetal. Origen, diversificación y factores de amenaza de la vegetación española. Estrategias para la protección. Bloque 3.- Formaciones vegetales de interés en España. Estructura, composición, distribución, diversidad y dinámica de formaciones vegetales. Criterios y propuestas para la valoración de la vegetación. Bloque 4.- Cartografía y restauración vegetal. La vegetación y su representación cartográfica. Factores de alteración de la cubierta vegetal y sus efectos: desertificación. Conceptos y bases generales de la restauración de la vegetación.

TEMARIO GEOBOTÁNICA Y RESTAURACIÓN VEGETAL
Bloque I.- Conceptos y bases de la Geobotánica. Relación entre los factores ecológicos y las plantas. Bioclimatología y Biogeografía. Métodos de estudio y clasificación de la vegetación. Tema 1.- Concepto de la asignatura de Geobotánica. Definición, antecedentes y partes que la componen: Corología, Autoecología, Fitocenología y Epiontología. Tema 2.- Factores ecológicos. Factores climáticos y topográficos. Adaptaciones de las plantas a los diversos grados de humedad, fenómenos de xericidad, temperatura, luminosidad, adaptaciones a la esciofilia y heliofilia, viento y salinidad. Sistemas de formas vitales de Raunkiaer. Tema 3.- Factores ecológicos. Nociones generales sobre edafología: Génesis y perfiles de suelos. Estudio de suelos de distinto pH. Relaciones entre suelo y vegetación. Factores antropozoógenos: fuego, tala y pastoreo. Temas
4.- Bioclimatología. Generalidades. Clasificación bioclimática. Índices bioclimáticos. Ombrotipo. Termotipo. Diagramas. Nociones de bioclimatología y agronomía. Tema 5.- Fitogeografía. Tipología biogeográfica. Unidades corológicas. Causas de la distribución de las especies. Áreas de distribución. Endemismos. Centros de origen. Origen de la flora andaluza. Glaciaciones del Cuaternario. Tema 6.- Fitogeografía. La región Eurosiberiana en España y Portugal. Tema 7.- Fitogeografía. La región Mediterránea en España y Portugal. Fitogeografía de Andalucía.


Bloque 2.- Estudio del paisaje vegetal. Metodologías para el estudio y análisis del paisaje vegetal. Dinámica vegetal. Origen, diversificación y factores de amenaza de la vegetación española. Estrategias para la protección. Tema 1.- Estudio fisionómico y ecológico de la vegetación. Introducción al estudio de la vegetación. Sinfitosociología. Geosinfitosociología. Tema 2.- Estudio fisionómico y ecológico de la vegetación. Zonas bioclimáticas de la Tierra: Vegetación de zonas intertropicales. Zonas de pluvisilvas tropicales.
Vegetación de las zonas tropicales con lluvias estivales, manglares, bosques tropicales caducifolios, sabanas, vegetación subtropical. Vegetación de desiertos y semidesiertos. Tema3.- Estudio fisionómico y ecológico de la vegetación. Zonas bioclimáticas de la Tierra: Vegetación de zonas extratropicales con lluvias invernales. Vegetación esclerófila. Vegetación de zonas templadas. Vegetación de zonas boreales y polares.

 

Bloque 3.- Formaciones vegetales de interés en España. Estructura, composición, distribución, diversidad y dinámica de formaciones vegetales. Criterios y propuestas para la valoración de la vegetación. Tema 1.- Sistemática fitosociológica: Vegetación forestal esclerófila. Clase Quercetea ilicis. Vegetación forestal caducifolia. Clases Querco-Fagetea sylvaticae; Salici purpureae-Populetea nigrae; Salicetea purpureae. Vegetación de alta montaña. Clase Pino-Juniperetea.clases Festucetea indigesta y Festuco hystricis-Ononidetea striatae. Tema 2.- Sistemática fitosociológica: Vegetación Preforestal y de orla. Nerio-Tamaricetea; Rhamno-Prunetea spinosae; Cytisetea scopario-striati; Trifolio medii-Geranietea sanguinei. Matorrales de las clases Cisto-Lavanduletea; Calluno-Ulicetea; Rosmarinetea; Pegano harmalae-Salsoletea vermiculatae. Tema 3.- Sistemática fitosociológica: Pastizales vivaces. Clases Lygeo sparti-Stipetea tenacissimae; Koelerio-Corynephoretea; Sedo-Scleranthetea: Festuco-Brometea erecti; Stipo giganteae-Agrostietea castellanae. Vegetación pratense y pascícola. Vegetación antropizada. Clases Poetea bulbosae; Tuberarietea guttatae; Stellarietea mediae; Polygono-Poetea annuae. Artemisietea vulgaris. Tema 4.- Sistemática fitosociológica: Vegetación rupícola, epifítica y glerícola. Clases Asplenietea trichomanis; Thlaspietea rotundifolii; Anomomdonto-Polypodietea; Parietarietea; Phagnalo-Rumicetea indurati. Vegetación lacustre y de humedales. Vegetación halófila costera y continental. Vegetación acuática, flotante, sumergida o enraizada.

Bloque 4.- Cartografía y restauración vegetal. La vegetación y su representación cartográfica. Factores de alteración de la cubierta vegetal y sus efectos: desertificación. Conceptos y bases generales de la restauración de la vegetación. Tema 1.- Principales series de vegetación de la región Eurosiberiana en la Panínsula Ibérica. Tema 2.- Principales series de vegetación de la región Mediterránea en la Península Ibérica con especial referencia a Andalucía. Bases para la ordenación territorial. Tema 3.- Principales series y geoseries de vegetación edafófilas en la región Mediterránea de la Península ibérica. Bases para la restauración forestal.

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases magistrales
30.0 45.0 75.0 3.0
  • CE15
  • CG10
  • CT1
  • CT10
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
  • CT6
  • CT7
  • CT8
  • CT9
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M13 - Otros
  • M7 - Seminarios
  • M8 - Debates
  • M9 - Laboratorios
28.0 42.0 70.0 2.8
  • CE15
  • CG10
  • CT1
  • CT2
  • CT5
A3 - Tutorías colectivas
  • M15 - Seminarios
  • M17 - Aclaración de dudas
  • M18 - Comentarios de trabajos individuales
2.0 3.0 5.0 0.2
  • CT2
  • CT4
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Clases magistrales 30 horas. Tutorias Grupales 2 horas. Seminarios 8 horas. P. Campo 18 horas (3 días de campo)

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia a clase Asistir al 80% de las horas. Se contemplan las competencias CT3, CT4. 10.0%
Conceptos teóricos de la materia Conocer adecuadamente los contenidos teóricos Se realizarán 4 exámenes, un examen por cada bloque del temario. Competencias aplicables: CG10, CE15, CT1-CT4 y CT6-CT10. 60.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Realización de trabajos, casos o ejercicios Valoración de los contenidos y exposición 0.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Asistencia obligatoria a las prácticas de campo. Mediante la realización de un cuaderno de campo. Competencias aplicables: CG10, CE15, CT1-CT3, CT5-CT10. 30.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

En el sistema de evaluación se establecen 4 pruebas escritas por cada uno de los bloques homogéneos. La teoría tiene un valor del 60%, el 40% de la nota restante sera, el 10% mediante la asistencia a practicas y a teoría y el 30%  la realización de un informe de las prácticas de campo.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • Fitosociología: bases para el estudio de las comunidades vegetales. Edición: -. Autor: Braun-Blanquet, J.. Editorial: Madrid: lume, 1979  (C. Biblioteca)
  • Manual de teoría y práctica de geobotánica. Edición: -. Autor: Alcaraz Ariza, Francisco José. Editorial: Murcia: DM, 1999  (C. Biblioteca)
  • Los bosques ibéricos. una interpretación geobotánica. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Planeta , D.L. 2005  (C. Biblioteca)
  • Bases para una biogeografía aplicada: criterios y sistemas de valoración de la vegetación. Edición: -. Autor: Cadiñanos, José Antonio. Editorial: Logroño: Geoforma, 1998  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • Mapa de series de vegetación de España 1:400.000 y memoria [Material cartográfico]. Edición: -. Autor: Rivas-Martínez, Salvador. Editorial: [Madrid]: ICONA, D.L. 1985-1987  (C. Biblioteca)
  • Los picos de Europa: la vegetación de la alta montaña cantábrica. Edición: -. Autor: -. Editorial: León: Ediciones Leonesas, D.L. 1984  (C. Biblioteca)
  • Bases para una biogeografía aplicada: criterios y sistemas de valoración de la vegetación. Edición: -. Autor: Cadiñanos, José Antonio. Editorial: Logroño: Geoforma, 1998  (C. Biblioteca)
  • Biogeografía y vegetación. Edición: -. Autor: Rivas-Martínez, Salvador. Editorial: Madrid: R.A. de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 1985  (C. Biblioteca)
  • Estudio y clasificación de los pastizales españoles. Edición: -. Autor: Rivas Goday, Salvador. Editorial: Madrid: Publicaciones del Ministerio de Agricultura, 1963  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
27 ene. - 2 feb. 2020
5.00.00.0 0.0  
Nº 2
3 - 9 feb. 2020
2.02.02.0 0.0  
Nº 3
10 - 16 feb. 2020
2.03.00.0 0.0  
Nº 4
17 - 23 feb. 2020
4.03.00.0 0.0  
Nº 5
24 feb. - 1 mar. 2020
2.00.00.0 0.0  
Nº 6
2 - 8 mar. 2020
0.018.00.0 0.0  
Nº 7
9 - 15 mar. 2020
3.00.00.0 0.0  
Nº 8
16 - 22 mar. 2020
3.00.00.0 0.0  
Nº 9
23 - 29 mar. 2020
2.00.00.0 0.0  
Nº 10
30 mar. - 3 abr. 2020
3.00.00.0 0.0  
Período no docente: 4 - 12 abr. 2020
Nº 11
13 - 19 abr. 2020
2.00.00.0 0.0  
Nº 12
20 - 26 abr. 2020
2.00.00.0 0.0  
Nº 13
27 abr. - 3 may. 2020
1.00.00.0 0.0  
Nº 14
4 - 10 may. 2020
0.00.00.0 0.0  
Nº 15
11 - 15 may. 2020
0.00.00.0 0.0  
Total Horas 31.0 26.0 2.0 0.0