Universidad de Jaén

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Guía docente 2019-20 - 10211004 - Diseño experimental y método científico

TITULACIÓN: Grado en Biología
CENTRO: FACULTAD DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

CURSO ACADÉMICO: 2019-20
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE: Diseño experimental y método científico
CÓDIGO: 10211004 CURSO ACADÉMICO: 2019-20
TIPO: Troncal / Básica
Créditos ECTS: 6.0 CURSO: 1 CUATRIMESTRE: PC
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_136074.html
 
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
NOMBRE: CARUZ ARCOS, ANTONIO JOSÉ
IMPARTE: Teoría [Profesor responsable]
DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL
ÁREA: 420 - GENÉTICA
N. DESPACHO: B3 - 344 E-MAIL: caruz@ujaen.es TLF: 953212706
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58224
URL WEB: www.ujaen.es/investiga/inmunoge
 
NOMBRE: HERNÁNDEZ COBO, RAQUEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL
ÁREA: 050 - BIOLOGÍA CELULAR
N. DESPACHO: B3 - 303 E-MAIL: rhernand@ujaen.es TLF: 953212704
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/22177
URL WEB: -
 
NOMBRE: MORAL LEAL, MARÍA LUISA DEL
IMPARTE: Teoría - Prácticas
DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL
ÁREA: 050 - BIOLOGÍA CELULAR
N. DESPACHO: B3 - 343 E-MAIL: mlmoral@ujaen.es TLF: 953212761
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57979
URL WEB: -
 
NOMBRE: GARRIDO GODINO, ANA ISABEL
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL
ÁREA: 420 - GENÉTICA
N. DESPACHO: B3 - 078 E-MAIL: aggodino@ujaen.es TLF: 953213054
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/75332
URL WEB: aggodino@ujaen.es
 
NOMBRE: MONTIEL JIMÉNEZ, EUGENIA ELISABET
IMPARTE: Prácticas
DEPARTAMENTO: U103 - BIOLOGÍA EXPERIMENTAL
ÁREA: 420 - GENÉTICA
N. DESPACHO: - E-MAIL: - TLF: -
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/340640
URL WEB: -
 
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:

Asignatura básica transversal que aborda el aprendizaje del diseño de experimentos y el desarrollo del método científico dentro del ámbito de las ciencias experimentales. Esta asignatura permite obtener una capacitación en la comprensión y desarrollo de las prácticas que se abordarán en otras asignaturas del Grado, así como adquirir destrezas experimentales necesarias para el desarrollo de la actividad profesional futura de graduados/as en Biología.

RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
código Denominación de la competencia
CG5 Diseñar experimentos e interpretar los resultados
CG6 Realizar análisis crítico de trabajos científicos y familiarizarse con su estructura
CG7 Utilizar las fuentes de información dentro del ámbito de las Ciencias de la Vida
CG8 Aplicar protocolos y normativas propios de campo de la experimentación científica
CG9 Aplicar los principios básicos del pensamiento y del método científico
CT1 Adquirir capacidad de gestión de la información, análisis y síntesis
CT2 Adquirir capacidad de organización planificación y trabajo en grupo
CT3 Ser capaz de comunicarse correctamente de forma oral y escrita en la lengua materna
CT4 Conocer una lengua extranjera
CT5 Ser capaz de resolver problemas y aplicar conocimientos teóricos a la práctica
CT6 Desarrollar actitudes críticas basadas en el conocimiento
CT7 Ser capaz de realizar aprendizaje autónomo para el desarrollo continuo profesional
CT8 Ser capaz de adaptarse a nuevas situaciones y de tomar decisiones
CT9 Tener sensibilidad hacia temas de índole social y medioambiental
Resultados de aprendizaje
Resultado 211004A El alumnado conoce los aspectos fundamentales de la metodología experimental en las diferentes áreas del ámbito biológico.
Resultado 211004B El alumnado comprende los planteamientos básicos de la experimentación biológica de laboratorio y de campo.
Resultado 211004C El alumnado sabe integrar el diseño de experiencias, el análisis de los resultados y elaboración de las conclusiones en un proceso experimental.
Resultado 211004D El alumnado interpreta protocolos y normativas que deben aplicarse en el campo de la experimentación científica.
5. CONTENIDOS

  1. La ciencia.
  2. El método científico.
  3. Diseño experimental I.
  4. Diseño experimental II.
  5. Ventajas, viabilidad, inconvenientes y calidad del diseño experimental.
  6. Valores científicos y ética.

Clases teóricas al gran grupo:

Unidad temática 1. La ciencia

Historia de la ciencia. Ramas de la ciencia. Grandes hitos del descubrimiento científico. Organización actual de la ciencia; publicaciones, proyectos, patentes.

Unidad temática 2. El método científico

Bases conceptuales del método científico. Observación y generación de hipótesis. Contraste de hipótesis. Instrumentos de experimentación; generales y específicos de las ramas de la ciencia. Vias de comunicación de la Ciencia

Unidad temática 3. Diseño experimental I.

Teoría general de sistemas. Modelos experimentales. Diseño experimental en microbiología, ecología, fisiología, bioquímica y biología celular. Evaluación de muestra, estrategia experimental, error experimental y cálculo estadístico. 

Unidad temática 4. Diseño experimental II.

Diseño experimental en biomedicina. Evaluación de muestra, ensayos clínicos y cálculo estadístico. Modelos experimentales

Unidad temática 5. Ventajas, viabilidad, inconvenientes y calidad del diseño experimental.

El concepto de muestra. El concepto de error experimental. Causas y limitaciones. Aplicabilidad del diseño experimental y limitaciones. Perspectivas.

Unidad temática 6. Valores científicos y ética

Experimentación animal: legislación, valoración ética y moral. Modificación del acervo genético: animales genéticamente modificados: análisis, viabilidad e impacto. Alternativas a la experimentación animal. Experimentación en humanos; legislación, valoración ética y moral. Limitaciones. Fraude científico. 

Prácticas de laboratorio (10 Sesiones)

Screening de fármacos antivirales          

Diseño de un estudio de Inmunohistoquimica          

Teléfonos móviles y cáncer: Test de Ames       

Prevalencia de huevos de Toxocara canis en los parques de Jaén, implicaciones de salud pública 

Prácticas en aula de informática (5 sesiones)         

Introducción a la literatura científica     

Farmacogenética del interferon             

Efectos del aceite de oliva en los niveles de colesterol LDL en sangre   

Líquenes y Perfumería. Localización topográfica de especies    

Seminarios interactivos (7 sesiones)

Biología evolutiva humana.       

Caso práctico, diseño de un estudio de campo. Maiz Bt y medio ambiente        

Impacto ambiental de las bombillas de bajo consumo. Problema del mercurio en los ecosistemas acuáticos. 

Medicina convencional versus medicina alternativa.    

Toxoplasma gondii : suicidios o comportamiento violento y agresivo en Homo sapiens

Bioética e investigación biológica

6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES HORAS PRESEN­CIALES HORAS TRABAJO AUTÓ­NOMO TOTAL HORAS CRÉDITOS ECTS COMPETENCIAS (códigos)
A1 - Clases expositivas en gran grupo
  • M1 - Clases magistrales
20.0 30.0 50.0 2.0
  • CG6
  • CG8
  • CG9
  • CT1
  • CT6
  • CT7
  • CT9
A2 - Clases en grupos de prácticas
  • M10 - Aulas de informática
  • M11 - Resolución de ejercicios
  • M12 - Presentaciones/exposiciones
  • M9 - Laboratorios
38.0 57.0 95.0 3.8
  • CG5
  • CG6
  • CG7
  • CT2
  • CT3
  • CT4
  • CT5
  • CT8
A3 - Tutorías colectivas
  • M14 - Supervisión de trabajos dirigidos
  • M17 - Aclaración de dudas
  • M18 - Comentarios de trabajos individuales
2.0 3.0 5.0 0.2
  • CT1
  • CT2
  • CT3
TOTALES: 60.0 90.0 150.0 6.0  
 
INFORMACIÓN DETALLADA:

Estudios de casos tienen una larga tradición en las escuelas de negocio así como en la educación médica. Sin embargo, su uso en la enseñanza de la ciencia, es relativamente reciente. En nuestra experiencia de varios años de trabajo con el método, hemos observado que es una poderosa técnica pedagógica para la enseñanza de la ciencia. Los casos pueden ser utilizados no sólo para enseñar conceptos científicos y de contenido, sino también aptitudes de proceso y el pensamiento crítico. Y puesto que muchos de los mejores casos se basan en los problemas de la ciencia actual, incluso polémicos y sacados de las noticias, el uso de casos en el aula hace que la ciencia resulte extremadamente atractiva. Actuando como catalizador de la vocación profesional del alumno.  También hemos podido observar que esta técnica es extraordinariamente flexible, adaptándose tanto a clases teóricas en gran grupo como a clases de laboratorio. Por otra parte, los casos pueden ser presentados en una variedad de formatos y se enseña en una variedad de formas, que van desde el abordaje de la discusión clásica utilizada en las escuelas de negocios al aprendizaje basado en problemas reales.

La dinámica de clase favorece el desarrollo autónomo del alumno así como el aprendizaje en grupo. 

Los contenidos teóricos de la asignatura han sido previamente descritos, las actividades prácticas/casos que se contemplan incluyen actividades en el laboratorio de genética, aula de informática y seminarios.

 

7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 
ASPECTO CRITERIOS INSTRUMENTO PESO
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales Asistencia y participación Hoja de firmas 15.0%
Conceptos teóricos de la materia Conocimiento de los conceptos teóricos principales enseñados en clase. Diseño de estrategias experimentales para la resolución de problemas reales planteados. Identificación de errores de diseño experimental en los estudios presentados. Realización de examen 35.0%
Realización de trabajos, casos o ejercicios Correcta presentación formal. Adecuado razonamiento lógico y correcta estrategia experimental. Tratamiento estadístico adecuado. Discusión y perspectivas Exposición pública de los resultados de las prácticas así como de los seminarios de teoría. Presentación trabajo escrito 35.0%
Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC Participación activa en clase, capacidad de generar ideas y defenderlas. Diseño de estrategias experimentales Notas del profesorado y participación activa en clase. 15.0%
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:

Realización de trabajos o casos: Presentación escrita y expositiva del trabajo, estructura de la presentación, coherencia entre las partes del trabajo. Análisis y síntesis. Juicio y reflexiones personales, incluyendo la exposición de los puntos débiles y fuertes del trabajo. Capacidad para obtener conclusiones. 8 trabajos colectivos y 1 individual: 50% de la nota

Competencias evaluadas:  CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CT1, CT3, CT4, CT5.

Asistencia y participación: Integración del conocimiento, colaboración con el grupo,trabajo individual, capacidad de usos de herramientas y autoevaluación de su participación. Observación y notas del profesor. Grado de participación en las clases tanto teóricas como prácticas.  15% de la nota.

Competencias evaluadas: CG5, CG6, CG8, CT2, CT8, CT9.

Conceptos de la materia: Expresión escrita y estructuración de las respuestas, raxonamiento de la respuesta, capacidad de síntesis y ajuste de la respuesta a la pregunta. Examen teórico (prueba objetiva): 35% de la nota.

Competencias evaluadas: CG5, CG6, CG9, CT1, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7.

En la convocatoria extraordinaria no se tendrá en cuenta la nota de prácticas, asistencias y seminarios. El 100% de la calificación se corresponderá con un examen teórico y/o práctico.

8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
  • La lógica de la investigación científica. Edición: -. Autor: Popper, Karl Raimund. Editorial: [S.n.]  (C. Biblioteca)
  • La metodología de los programas de investigación científica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp. Autor: Lakatos, Imre. Editorial: Madrid: Alianza, 1998  (C. Biblioteca)
  • La estructura de las revoluciones científicas. Edición: [8ª reimp.]. Autor: Kuhn, Thomas S.. Editorial: México ; Madrid [etc.]: Fondo de Cultura Económica, 1982  (C. Biblioteca)
  • La doble hélice: un relato autobiográfico sobre el descubrimiento del ADN. Edición: -. Autor: Watson, James D.. Editorial: Barcelona: Salvat, D.L. 1987  (C. Biblioteca)
  • Las mentiras de la ciencia: ¿por qué y cómo nos engañan los científicos . Edición: 1ª ed., 1ª reimp. Autor: Di Trocchio, Federico. Editorial: Madrid: Alianza, 1997  (C. Biblioteca)
  • El método científico en las ciencias de la salud: las bases de la investigación biomédica. Edición: -. Autor: Alvarez Cáceres, Rafael. Editorial: Madrid: Díaz de Santos, cop. 1996  (C. Biblioteca)
  • Experimental design and data analysis for biologists. Edición: 1st publ. Autor: Quinn, Gerry P.. Editorial: Cambridge: Cambridge University Press, 2002  (C. Biblioteca)
  • Modern Experimental Design. Edición: -. Autor: Ryan, Thomas P.. Editorial: New York : Wiley, 2007.  (C. Biblioteca)
  • Design and analysis of experiments. Edición: Berlin: Springer, 1999. Autor: Dean, Angela. Editorial: -  (C. Biblioteca)
  • Experimental design for biologists. Edición: -. Autor: Glass, David J.. Editorial: Cold Spring Harbor (New York) : Cold Spring harbor Laboratory Press, cop. 2007.  (C. Biblioteca)
  • Introducción a la lógica y al método científico. Edición: [1ª ed., 8ª reimp]. Autor: Cohen, Morris R.. Editorial: Buenos Aires: Amorrortu, 1993  (C. Biblioteca)
  • Perspectivas en la teoría general de sistemas: estudios científico-filosóficos. Edición: -. Autor: Bertalanffy, Ludwig von. Editorial: Madrid: Alianza, D.L. 1992  (C. Biblioteca)
  • ¿Qué es esa cosa llamada ciencia . Edición: 3ª ed. corr. y aum. Autor: Chalmers, Alan F.. Editorial: Madrid: Siglo XXI de España, D.L. 2006  (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
  • La lógica de la investigación científica. Edición: -. Autor: Popper, Karl Raimund. Editorial: [S.n.]  (C. Biblioteca)
  • La metodología de los programas de investigación científica. Edición: 1ª ed., 3ª reimp. Autor: Lakatos, Imre. Editorial: Madrid: Alianza, 1998  (C. Biblioteca)
  • La estructura de las revoluciones científicas. Edición: [8ª reimp.]. Autor: Kuhn, Thomas S.. Editorial: México ; Madrid [etc.]: Fondo de Cultura Económica, 1982  (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)
Semana A1 - Clases expositivas en gran grupo A2 - Clases en grupos de prácticas A3 - Tutorías colectivas Trabajo autónomo Observaciones
Nº 1
9 - 15 sept. 2019
0.00.00.0 0.0  
Nº 2
16 - 22 sept. 2019
3.00.00.0 4.5 Teoria: temas 1-2.
Nº 3
23 - 29 sept. 2019
2.02.00.0 6.0 Teoria: tema 2. Practica 1: Screening de farmacos antivirales.
Nº 4
30 sept. - 6 oct. 2019
2.03.00.0 7.5 Teoria: tema 3. Seminario 1: Biologia evolutiva humana. Practica 2: Screening de farmacos antivirales.
Nº 5
7 - 13 oct. 2019
2.02.00.0 6.0 Teoria: tema 3. Practica 3: Inmunohistoquimica.
Nº 6
14 - 20 oct. 2019
1.02.00.0 4.5 Teoria: tema 3. Seminario 2: Diseño de un estudio de campo maiz BT y medio ambiente. Practica 4: Inmunohistoquimica. Practica de informatica 1: Introduccion a la literatura cientifica.
Nº 7
21 - 27 oct. 2019
1.05.00.0 9.0 Teoria: tema 4. Seminario 3: Bombillas de bajo consumo y mercurio. Practica 5: Telefonos moviles y cancer. Test de Ames. Practica de informatica 2: Farmacogenetica.
Nº 8
28 oct. - 3 nov. 2019
2.02.00.0 6.0 Teoria: tema 4. Practica 6: Telefonos moviles y cancer. Test de Ames.
Nº 9
4 - 10 nov. 2019
2.05.00.0 10.5 Seminario 4: Exposicion de los datos de las sesiones 1-3. Practica 7: Toxocara canis en los parques.
Nº 10
11 - 17 nov. 2019
2.02.00.0 6.0 Teoria: tema 5. Practica 8: Toxocara canis en los parques. Practica de informatica 3: Aceite de oliva y niveles de colesterol LDL.
Nº 11
18 - 24 nov. 2019
1.05.00.0 9.0 Teoria: tema 5. Seminario 5: Medicina convencional vs. alternativa. Practica 9: Solucion autonoma de casos practicos en el laboratorio.
Nº 12
25 nov. - 1 dic. 2019
2.05.00.0 10.5 Teoria: temas 5-6. Seminario 6: Una de zombies. Practica 9: Solucion aut?noma de casos practicos en el laboratorio. Practica de inform?tica 4: Liquenes y perfumeria. Localizaci?n topografica de especies.
Nº 13
2 - 8 dic. 2019
0.03.01.0 6.0 Teoria: tema 6. Seminario 7: Bioetica. Practica de informatica 5: Exposicion datos de las sesiones 1-4.
Nº 14
9 - 15 dic. 2019
0.01.00.0 1.5 Seminario 8: Exposicion sesiones 5-7.
Nº 15
16 - 19 dic. 2019
0.01.01.0 3.0 Seminario revision
Total Horas 20.0 38.0 2.0 90.0