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Guía docente 2019-20 - 12812019 - Prácticum
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Prácticum |
| NOMBRE: Prácticum | |||||
| CÓDIGO: 12812019 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 4 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_965452.html | |||||
| NOMBRE: BELLÓN RUIZ, JUAN PEDRO | ||
| IMPARTE: Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 033 - ARQUEOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: CAAI - 119 | E-MAIL: jbellon@ujaen.es | TLF: 953213513 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/2423 | ||
| URL WEB: www.ujaen.es/centros/caai | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2192-8874 | ||
| NOMBRE: LECHUGA CHICA, MIGUEL ÁNGEL | ||
| IMPARTE: Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 033 - ARQUEOLOGÍA | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/41444 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura obligatoria de la Materia/Módulo "Practicum".
Para aquellos/as estudiantes con necesidades educativas
especiales se tendrán en cuenta las pautas e indicaciones de
las siguientes unidades:
-Unidad de atención al estudiante con
discapacidad:
https://www10.ujaen.es/conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/discapacidad
-Unidad de atención al estudiante con dificultades
específicas de aprendizaje: https://www10.ujaen.es/
conocenos/servicios-unidades/neduespeciales/inicio
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB4 | Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE10 | Que los estudiantes utilicen las técnicas de acceso a la información arqueológica, usando todas aquellas vías que les puedan permitir una mayor profundización en las mismas |
| CE11 | Que los estudiantes adquieran habilidades para diseñar un proyecto integral de investigación y gestión de los bienes arqueológicos, muebles e inmuebles, desde su conocimiento hasta su explotación social, desarrollando una actitud de responsabilidad profesional y compromiso con la sociedad en todo lo referente a la defensa, tutela, gestión, difusión y conservación del Patrimonio Histórico-Arqueológico |
| CE12 | Que los estudiantes obtengan la capacitación necesaria para diseñar proyectos educativos en distintos niveles de la enseñanza. |
| CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
| CE3 | Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología. |
| CE4 | Que los estudiantes aprendan a manejar críticamente los métodos y técnicas para recuperar el registro arqueológico e identificar, analizar e interpretar datos arqueológicos |
| CE5 | Que los estudiantes utilicen y apliquen la lógica, la analogía y la experimentación para la elaboración y contrastación de hipótesis concretas sobre las sociedades del pasado |
| CE6 | Que los estudiantes comprendan las relaciones espaciales a diferentes escalas, a partir de las relaciones entre naturaleza y sociedad en su dimensión temporal |
| CE9 | Que los estudiantes adquieran habilidades en el manejo de las nuevas tecnologías como medio para el estudio y la difusión del conocimiento arqueológico |
| CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
| CG4 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Arqueología, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de registro arqueológico y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio e investigación del pasado |
| CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
| CG6 | Que los estudiantes al término de los estudios de grado en Arqueología hayan alcanzado un conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación arqueológica, así como la conciencia de que los intereses y problemas del registro arqueológico son susceptibles de cambiar con el paso del tiempo, conforme a los diversos contextos políticos, culturales y sociales |
| CT2 | Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. |
| CT3 | Que los estudiantes desarrollen una actitud positiva y responsable respecto a los controles de calidad de los resultados del trabajo arqueológico y de su presentación, y adquieran capacidad de organización y planificación de los distintos tipos de trabajo propios de la ciencia arqueológica. |
| CT4 | Que los estudiantes desarrollen la capacidad de análisis y síntesis de temas arqueológicos, desarrollando razonamiento crítico y autocrítico. |
| CT6 | Que los estudiantes sean capaces de gestionar la información: recopilación sistemática, organización, selección y presentación de toda clase de información arqueológica. |
| CT7 | Que los estudiantes adquieran las habilidades y conocimientos de instrumentos informáticos y matemáticos aplicables a la Arqueología para usarlos eficientemente en la investigación y la comunicación |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado P1 | Relacionar la evidencia empírica y la explicación. |
| Resultado P10 | Utilizar los principales recursos informáticos para el registro y gestión de datos durante la investigación y la gestión de los datos arqueológicos |
| Resultado P11 | Aplicar las bases de la cuantificación y el análisis numérico en arqueología |
| Resultado P2 | Analizar críticamente y relacionar la teoría y los métodos en arqueología |
| Resultado P3 | Utilizar los instrumentos básicos de la investigación arqueológica |
| Resultado P4 | Utilizar de manera adecuada los métodos propios del trabajo de campo |
| Resultado P5 | Aplicar los métodos y técnicas de estudio de los diferentes materiales arqueológicos |
| Resultado P6 | Interpretar correctamente los contextos arqueológicos durante los trabajos de campo |
| Resultado P7 | Relacionar el trabajo de campo y el estudio de los materiales con los problemas históricos concretos que se quieren resolver |
| Resultado P8 | Utilizar los métodos y técnicas de registro de datos |
| Resultado P9 | Manejar los instrumentos utilizados en el registro de datos |
Esta materia está orientada a la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la labor práctica del arqueólogo.
Éstas abarcarán tres aspectos relacionados entre sí pero con contenidos propios: el trabajo de campo, tanto en prospección como en excavación; las tareas de laboratorio (organización, siglado, clasificación y dibujo de materiales, informatización del registro arqueológico, etc.); y los procesos de gestión (protección administrativa, conservación, difusión y valorización del patrimonio arqueológico). A ello habrá que unir el aprendizaje en el manejo de instrumentos relacionados con estas tareas: herramientas de topografía y posicionamiento, Sistemas de Información Geográfica, bases de datos, programas de diseño gráfico, etc.
La asignatura tiene por objetivo la introducción a los
conocimientos básicos de la metodología y las
técnicas de campo y laboratorio en arqueología. Se
dará un énfasis especial a los métodos y
técnicas de análisis de la formación de
los yacimientos arqueológicos, en este marco se
introducirá al alumnado la estratigrafía
arqueológica. Se expondrán las técnicas de
excavación y prospección, la documentación
y registro de campo y los métodos y técnicas de
datación. Se introducirá al alumnado en la
arqueometría de los materiales líticos,
cerámicos y metálicos. Se incidirá en el
análisis de las materias primas, las técnicas de
producción y las modalidades de consumo. Introducción
a la estadística descriptiva e inferencial. Se
introducirá al alumnado en las técnicas de
análisis de materiales arqueozoológicos y
arqueobotánicos. Se presentan los métodos de
descripción y análisis de la variabilidad de los
datos, se introducirán aspectos de gran importancia como la
contrastación de hipótesis
estadísticas, el análisis de relaciones
cualitativas y cuantitativas.
Los contenidos de esta materia se orientan a dar a los alumnos los instrumentos básicos necesarios para poder trabajar los materiales arqueológicos como categoría de documentos históricos.
Esta materia está orientada a la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas relacionadas con la labor práctica del arqueólogo.
Éstas abarcarán tres aspectos relacionados entre sí pero con contenidos propios: el trabajo de campo, tanto en prospección como en excavación; las tareas de laboratorio (organización, siglado, clasificación y dibujo de materiales, informatización del registro arqueológico, etc.); y los procesos de gestión (protección administrativa, conservación, difusión y valorización del patrimonio arqueológico). A ello habrá que unir el aprendizaje en el manejo de instrumentos relacionados con estas tareas: herramientas de topografía y posicionamiento, Sistemas de Información Geográfica, bases de datos, programas de diseño gráfico, etc.
La asignatura tiene por objetivo la introducción a los
conocimientos básicos de la metodología y las
técnicas de campo y laboratorio en arqueología. Se
dará un énfasis especial a los métodos y
técnicas de análisis de la formación de
los yacimientos arqueológicos, en este marco se
introducirá al alumnado la estratigrafía
arqueológica. Se expondrán las técnicas de
excavación y prospección, la
documentación
y registro de campo y los métodos y técnicas de
datación. Se introducirá al alumnado en la
arqueometría de los materiales líticos,
cerámicos y metálicos. Se incidirá en el
análisis de las materias primas, las técnicas de
producción y las modalidades de consumo. Introducción
a la estadística descriptiva e inferencial. Se
introducirá al alumnado en las técnicas de
análisis de materiales arqueozoológicos y
arqueobotánicos. Se presentan los métodos de
descripción y análisis de la variabilidad de los
datos, se introducirán aspectos de gran importancia como la
contrastación de hipótesis
estadísticas, el análisis de relaciones
cualitativas y cuantitativas.
Los contenidos de esta materia se orientan a dar a los alumnos los instrumentos básicos necesarios para poder trabajar los materiales arqueológicos como categoría de documentos históricos.
Contenidos específicos:
La asignatura Practicum incorpora diferente actividades de campo y laboratorio que, en conjunto, suponen una experiencia en contextos reales con la práctica arqueológica.
Con respecto a las prácticas de campo, se potenciará la participación en actuaciones de excavación y prospección arqueológica, abiertas y dirigidas por profesorado del Grado de Arqueología. Serán supervisadas en todo momento por los/as docente/s encargado/s de la asignatura y se perseguirá una aproximacion a las diferentes técnicas y sistemas de registro aplicados a cada tipología de actividad (sistemas de documentación, uso de técnologías complementarias, aspectos de método, etc.).
Con respecto a las prácticas de laboratorio, estas se desarrollarán tanto en los sitios arqueológicos analizados, como en los espacios del Instituto Universitario de Investigación en Arueología Ibérica. En esta institutción se cuenta con espacios e infraestructuras necesarias para el desarrollo de estas actividades con solvencia y calidad. En este contexto, se favorecerá la toma de contacto con el procesamiento de datos, así como con la documentación de materiales de naturaleza diversa. Aprovechando los recursos disponibles, se potenciará una toma de contacto con actuaciones especializadas, de la mano de los laboratorios activos en esta institución (análisis físico-químicos, paleoambiente, restauración y arqueología de la arquitectura). Se tendrá especial interés en el trabajo con base de datos, diseño y representació gráfica de material, elaboración de planimetrías, tratamieno de materiales, etc.
En el desarrollo de la asignatura se potenciará la indepenencia en la toma de decisiones y resolucion de problemáticas.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
5.0 | 10.0 | 15.0 | 0.6 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
40.0 | 50.0 | 90.0 | 3.6 |
|
| A05 - Clases prácticas de laboratorio | 15.0 | 30.0 | 45.0 | 1.8 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
-Las actividades de prácticas contemplan el trabajo tanto individual como en grupo, basado en una aproximación a contextos reales, a través de excavación y prospección arqueológica, favoreciendo una experiencia real. El objetivo es desarrollar prácticas que pongan al alumnado en relación con los métodos, aplicación y problemáticas del trabajo de campo, ofreciendo un marco teórico y metodológico necesario para tal fin.
-Se contempla el uso de técnicas e instrumental específico en el análisis del material arqueológico. Asimismo, se potenciará una toma de contacto con ámbitos especializados de análisis material, de la mano de los laboratorios activos en el Instituto Universitario de Investigación en Arqueología Ibérica.
-Se tendrá que elaborar una memoria final de las prácticas, que contemple los resultados y competencias adquiridas.
- Las tutorías grupales e individuales se orientarán a la resolución de dudas y a la supervisión de los trabajos prácticos.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Conceptos teóricos de la materia | Evaluación de los resultados del aprendizaje (adquisición de conocimientos teóricos) a través de pruebas orales o escritas | Evaluación del dominio de los conocimientos y competencias adquiridas, tanto de los contenidos teóricos como de las habilidades para la resolución de problemas prácticos, de forma individualizada. Corrección formal y gramatical. Precisión y claridad en la expresión oral. Orden y coherencia de la exposición. Riqueza de estilo. | 40.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Presentación de trabajos: problemas, prácticos o trabajos dirigidos, realización individual-grupal, expuestos en clase o entregados por escrito | Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos; la resolución de problemas y casos prácticos; la corrección formal; la precisión y claridad en la expresión escrita; el orden y coherencia de la exposición; la riqueza de estilo; la claridad expositiva, uso de un lenguaje adecuado, material audiovisual empleado, organización del discurso, capacidad crítica, rigor científico y originalidad. | 30.0% |
| Informe del tutor de Prácticas Externas | Evaluación de las prácticas, tanto del trabajo desarrollado durante las sesiones prácticas en presencia del profesor como de las memorias o informes de resultados entregados | Capacidad de transmisión de ideas, problemas y soluciones, en un entorno público de debate. Valoración de la adquisición de métodos e instrumentos de análisis y de habilidades relacionadas con formas de búsqueda, recopilación de la información, manejo de bibliografía, recursos informáticos, selección de registros, aplicación de técnicas específicas, etc. | 30.0% |
La asistencia a clase es obligatoria, no aplicando los sistemas de evaluación con una presencialidad injustificada inferior al 80%.
Criterios de evaluación
1.- Evaluación continua del trabajo autónomo
del alumno para comprobar la adquisición de competencias,
habilidades y destrezas relacionadas con los objetivos de la
asignatura, a partir de la estimación de la
participación crítica, la capacidad demostrada en el
aprovechamiento de las lecturas sugeridas y la memoria de
prácticas.
2.- Evaluación grupal del trabajo práctico
realizado en base a una
memoria final que contemple la adquisicion de las
competencias propuestas. Esta memoria reflejará el trabajo
global desarrollado en la asignatura, tanto en las prácticas
de campo, como en las de laboratorio, incorporando la documentacion
elaborada en el desarrollo de las mismas. Se tendrá especial
interés en la valoración crítica del
alumnado, así como en la capacidad de resolucion de
problemas o dificultades en el desarrollo del trabajo.
- Arqueología : teorías, métodos y práctica. Edición: Nueva ed., rev. y aum. Autor: Renfrew, Colin. Editorial: Tres Cantos, Madrid : Akal, D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- Historias en la tierra: manual de excavación arqueológica. Edición: -. Autor: Carandini, Andrea. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1997 (C. Biblioteca)
- Arqueología: una ecología del hombre : método y teoría para una enfoque contextual. Edición: -. Autor: Butzer, Karl W.. Editorial: Barcelona: Bellaterra, D.L. 2007 (C. Biblioteca)
- Manual de campo del arqueólogo. Edición: 1ª ed., 4ª reimpr.. Autor: Domingo, Inés. Editorial: Barcelona : Ariel, 2014 (C. Biblioteca)
- Principios de estratigrafía arqueológica. Edición: -. Autor: Harris, Edward C.. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 1991 (C. Biblioteca)
- Teoría y práctica de la excavación. Edición: -. Autor: Roskams, Steve. Editorial: Barcelona: Crítica, cop. 2003 (C. Biblioteca)
- Arqueología: materias, objetos y producciones. Edición: -. Autor: Mannoni, Tiziano. Editorial: Barcelona : Ariel, 2007 (C. Biblioteca)
- METODOS analíticos y su aplicación a la arqueología . Edición: -. Autor: -. Editorial: Ecija: editorial Gráficas Sol, 1994 (C. Biblioteca)
- Arqueología. Una introducción al estudio de la materialidad del pasado. Edición: 1ª. Autor: González Ruibal, A. y Ayán Vila, X.. Editorial: Alianza Editorial (C. Biblioteca)
- El proceso de investigación en arqueología. Edición: -. Autor: Bate, Luis Felipe. Editorial: Barcelona: Crítica, [1998] (C. Biblioteca)
- Diccionario de términos de arte y elementos de arqueología, heráldica y numismática. Edición: 1ª ed., 8ª reimp. Autor: Fatás Cabeza, Guillermo, 1944-. Editorial: Madrid : Alianza, 2006 (C. Biblioteca)
- Diccionario de arqueología: temas, conceptos y métodos. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Crítica, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
- Techniques of archaeological excavation. Edición: 3rd ed., repr. Autor: Barker, Philip. Editorial: London: Routledge, 1996 (C. Biblioteca)
- Digging up the past : an introduction to archaeological excavation. Edición: Pbk. ed., repr.. Autor: Collis, John. Editorial: Stroud, Gloucestershire : The History Press, 2004 (imp. 2010) (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A05 - Clases prácticas de laboratorio | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 3 - 9 feb. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 3 10 - 16 feb. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 4 17 - 23 feb. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 5 24 feb. - 1 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 6 2 - 8 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 7 9 - 15 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 8 16 - 22 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 9 23 - 29 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 10 30 mar. - 3 abr. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Período no docente: 4 - 12 abr. 2020 | ||||||
| Nº 11 13 - 19 abr. 2020 |
5.0 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | ||
| Nº 12 20 - 26 abr. 2020 |
0.0 | 20.0 | 5.0 | 20.0 | ||
| Nº 13 27 abr. - 3 may. 2020 |
0.0 | 20.0 | 10.0 | 10.0 | ||
| Nº 14 4 - 10 may. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 30.0 | ||
| Nº 15 11 - 15 may. 2020 |
0.0 | 0.0 | 0.0 | 30.0 | ||
| Total Horas | 5.0 | 40.0 | 15.0 | 90.0 | ||