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Guía docente 2019-20 - 12811006 - Historia del arte
| TITULACIÓN: | Grado en Arqueología |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Historia del arte |
GUÍA DOCENTE
1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA
| NOMBRE: Historia del arte | |||||
| CÓDIGO: 12811006 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Troncal / Básica | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 1 | CUATRIMESTRE: SC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_580374.html | |||||
2. DATOS BÁSICOS DEL PROFESORADO
| NOMBRE: ALCÁZAR HERNANDEZ, EVA MARIA | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 485 - HISTORIA MEDIEVAL | ||
| N. DESPACHO: C5 - 208 | E-MAIL: ealcazar@ujaen.es | TLF: 953211979 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/2108 | ||
| URL WEB: http://www4.ujaen.es/~ealcazar/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3230-301X | ||
| NOMBRE: DE TENA RAMÍREZ, CARMEN | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 465 - HISTORIA DEL ARTE | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355049 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
| NOMBRE: DÍAZ GÓMEZ, JOSÉ ANTONIO | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U131 - PATRIMONIO HISTORICO | ||
| ÁREA: 465 - HISTORIA DEL ARTE | ||
| N. DESPACHO: C5 - 222 | E-MAIL: jadiaz@ujaen.es | TLF: (+34) 9532 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/355268 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES
PRERREQUISITOS:
-
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIÓN:
Asignatura de 6 créditos, carácter Básico, Rama Arte y Humanidades, Materia Arte. 1º Curso, 2º Semestre.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.
4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
| Código | Denominación de la competencia |
| CB1 | Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio |
| CB2 | Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio |
| CB3 | Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CB5 | Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía |
| CE1 | Que los estudiantes conozcan otras ciencias que se ocupan del estudio del pasado humano, en especial la Historia y la Antropología, como base para la interpretación arqueológica. |
| CE13 | Que el estudiante sea capaz de presentar y exponer oralmente y por escrito proyectos de investigación, gestión y difusión en todos los campos relacionados con la Arqueología, utilizando un vocabulario específico tanto técnico como de interpretación |
| CE2 | Que los estudiantes sean capaces de interpretar los desarrollos teóricos de la Arqueología y su vinculación con los de las disciplinas afines |
| CE3 | Que los estudiantes aprendan las características formales y funcionales de la Cultura Material y sus cambios a lo largo del proceso histórico y en el marco de las distintas culturas, analizando los distintos enfoques y metodologías que permiten la compresión de los procesos históricos a través de la arqueología. |
| CG1 | Que los estudiantes reciban una formación general e integrada sobre el concepto y los distintos campos temáticos implicados en la Arqueología, entendiendo ésta como una ciencia multidisciplinar que permite al alumnado responder de forma positiva a las demandas sociales de conocimiento, conservación, gestión y difusión del territorio y del patrimonio histórico-arqueológico en él existente |
| CG2 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento racional y crítico del pasado de la humanidad, con la finalidad de que puedan comprender el presente y hacerlo comprensible a los demás. El arqueólogo tiene la capacidad de relacionar los acontecimientos y procesos del pasado con los del presente y de discernir la forma en que aquéllos influyen en éstos |
| CG3 | Que los estudiantes adquieran un conocimiento básico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad de la humanidad en una perspectiva diacrónica, desde la prehistoria hasta el mundo actual. La dimensión espacial de este conocimiento histórico ha de ser tan amplia como sea posible, por cuanto contribuye a desarrollar la capacidad de comprender la diversidad histórica y cultural y, en consecuencia, a fomentar el respeto por los sistemas de valores ajenos y la conciencia cívica. |
| CG5 | Que los estudiantes se familiaricen con los métodos y las técnicas de investigación de otras disciplinas que comparten el ámbito de estudio de la Arqueología desde otras perspectivas (Ciencias de la tierra, biológicas, médicas, físico-químicas¿) y adquirir los rudimentos básicos de las mismas |
| CT1 | Que los estudiantes comprendan el significado del paso del tiempo en las transformaciones de los procesos sociales, incidiendo en preocupaciones tan contemporáneas como el impacto humano en los ecosistemas, la globalización, la igualdad o el desarrollo sostenible. |
| CT2 | Que los estudiantes adquieran capacidad para participar, a partir del conocimiento especializado, en el contexto interdisciplinar propio de la Arqueología. |
| CT8 | Que los estudiantes desarrollen una especial sensibilidad hacia los diferentes entornos culturales y medioambientales, prestando especial atención a las cuestiones de igualdad, de la conservación medioambiental, de la convivencia pacífica y la no discriminación por razones de sexo, raza, religión o capacidad. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R11 | Reconocer la evolución de la imagen artística desde la Antigüedad hasta la cultura visual contemporánea y su relación con el contexto social en que la representación se desarrolló. |
| Resultado R12 | Reconocer la problemática, el vocabulario y los conceptos fundamentales de la teoría del arte. |
| Resultado R13 | Demostrar conocimientos específicos sobre los diversos campos de estudio de la historia del arte, así como sobre el vocabulario y los debates clásicos y actuales de la disciplina. |
| Resultado R14 | Demostrar un dominio del instrumental crítico y metodológico fundamental para comprender y narrar la historia del arte. |
| Resultado R15 | Demostrar un conocimiento de la historia de las ideas artísticas y las principales corrientes teóricas que han impulsado la reflexión sobre el arte, sus creadores y su público a lo largo de la historia. |
5. CONTENIDOS
Se pondrá el énfasis en la caracterización de la Historia del Arte General Universal y de España como proceso complejo, abierto y discontinuo a partir de la compartimentación del tiempo histórico y con especial énfasis en la lectura de la obra de arte siguiendo el siguiente esquema: 1. La obra de arte en la historia; 2. Vías de aproximación a la obra de arte; 3. Función y usos de la obra de arte; 4. El significado de la obra de arte a lo largo de la historia.
BLOQUE I. Aproximación a la obra de arte.
Tema 1. ¿Qué es y para qué sirve el arte? El origen de la historia del arte.
Tema 2. Tipologías y técnicas. Metodologías. Análisis iconográfico-iconológico de la obra de arte. Usos y funciones del arte.
Tema 3. Fuentes para la historia del arte.
BLOQUE II. Arte de la prehistoria y la Antigüedad.
Tema 4. Prehistoria
Tema 5. Egipto y Mesopotamia
Tema 6. Grecia
Tema 7. Roma
BLOQUE III. La Edad Media
Tema 8. Paleocristiano. Arte de las invasiones
Tema 9. Románico
Tema 10. Gótico
Tema 11. Islámico
BLOQUE IV. La Edad Moderna
Tema 12. Renacimiento
Tema 13. Barroco y Rococó
Tema 14. Neoclasicismo
BLOQUE V. La Edad Contemporánea
Tema 15. S. XIX
Tema 16. Primera mitad del siglo XX
Tema 17. Segunda mitad del siglo XX
Tema 18. Siglo XXI
BLOQUE VI. Arte y género
En cada tema se estudiará especialmente el desarrollo de la historia del arte a través del conocimiento de las tendencias de pensamiento y contextos que llevaron a ello, destacando algunos autores y obras, principales tipologías, características estilísticas y temas iconográficos principales, enlazándolo con las fuentes para su conocimiento y los conceptos artísticos imperantes en cada momento, en Europa.
6. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
| A05 - Clases prácticas de laboratorio | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
INFORMACIÓN DETALLADA:
Las clases magistrales se complementarán con actividades prácticas en el aula como comentario de imágenes, visionado de videos, lecturas, etc. Además, se implementará la metdología de aprendizaje por proyectos a través de un trabajo donde el alumnado pondrá en prácticas los conocimientos adquiridos. El trabajo será expuesto oralmente.
7. SISTEMA DE EVALUACIÓN
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase y en los grupos de prácticas. | Observaciones y notas del profesor. | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos de la materia. | Examen teórico. | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los trabajos. | Trabajos individuales y en grupo. | 30.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre
por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en la titulaciones
universitarias de carácter oficial
INFORMACIÓN DETALLADA:
El alumnado deberá superar el examen para que haga media con la nota de prácticas y con la asistencia y participación.
8. DOCUMENTACIÓN / BIBLIOGRAFÍA
ESPECÍFICA O BÁSICA:
- Historia del arte moderno. [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Viñuales González, Jesús Miguel. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Historia de la estética y la teoría del arte: de la antigüedad al siglo XIX. Edición: -. Autor: Pochat, Götz. Editorial: Madrid : Akal, 2008 (C. Biblioteca)
- Las técnicas artísticas. Edición: 12 ed. Autor: -. Editorial: Madrid: Cátedra, 2003 (C. Biblioteca)
- Prácticas artísticas e Internet en la época de las redes sociales. Edición: -. Autor: Martín Prada, Juan. Editorial: Madrid : Akal, D.L. 2012 (C. Biblioteca)
- La mujer y la pintura del siglo XIX español: ( cuatrocientas olvidadas...). Edición: -. Autor: Diego Otero, Estrella de. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L. 1987 (C. Biblioteca)
- Historias de mujeres, historias del arte. Edición: 2ª ed. Autor: Mayayo, Patricia. Editorial: Madrid : Cátedra, 2007 (C. Biblioteca)
- Ellas mismas : autorretratos de pintoras : desde la Prehistoria hasta la vanguardias. Edición: 2ª ed.. Autor: Caso, Ángeles. Editorial: Oviedo : Libros de la letra azul, 2016 (C. Biblioteca)
- Diccionario Akal de arte del siglo XX. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Akal, 2007 (C. Biblioteca)
- Las vanguardias artísticas del siglo XX. Edición: -. Autor: De Micheli, Mario. Editorial: Madrid: Alianza, D. L. 1999 (C. Biblioteca)
- La mujer artista en las vanguardias [Recurso electrónico] : eslabón del arte moderno. Edición: -. Autor: Barroso Villar, Julia. Editorial: - (C. Biblioteca)
- AÑADIR ARTES VISUALES EN OCCIDENTE DESDE LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX. Edición: 2015. Autor: Estrella de Diego. Editorial: Cátedra (C. Biblioteca)
- Arte Español Contemporaneo 1992 - 2013. Edición: 2013. Autor: Varios (Rafael Doctor coord.). Editorial: La Fábrica (C. Biblioteca)
- Historia del arte de España. Edición: -. Autor: -. Editorial: [S.l.]: Lunwerg, 1996 (C. Biblioteca)
- Historia del arte en España [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Cabezas López, Araceli. Editorial: - (C. Biblioteca)
- Historia del arte y patrimonio cultural en España. Edición: -. Autor: Rebollo Matías, Alejandro. Editorial: Madrid: Síntesis, D. L. 2001 (C. Biblioteca)
- Breve historia del arte en España. Edición: -. Autor: Mariscal Barroso, Nicolás. Editorial: Madrid: Dossat, D.L. 1985 (C. Biblioteca)
- Historia del arte en España. Edición: 4ª ed. Autor: Bozal, Valeriano, 1940-. Editorial: Madrid: Istmo, 1978 (C. Biblioteca)
- Historia universal del arte. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Espasa Calpe, D.L. 2000 (C. Biblioteca)
- Historia universal del arte. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona: Planeta, 1985-1995 (C. Biblioteca)
- Historia universal del arte: pintura, escultura, arquitectura, artes decorativas. Edición: -. Autor: Pischel, Gina. Editorial: Barcelona: Noguer, 1970- (C. Biblioteca)
- Historia del arte. Edición: 9ª ed. Autor: Martín González, Juan José. Editorial: Madrid: Gredos, 1999 (C. Biblioteca)
- El mundo antiguo. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Alianza Editorial, 1996 (C. Biblioteca)
- Historia del arte antiguo y medieval. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Universidad Nacional de Educación a Distancia, Departamento de Historia, D.L. 1974 (C. Biblioteca)
- Historia del arte en la Edad Moderna [recurso electrónico] Renacimiento y Barroco. Edición: -. Autor: Naval Mas, Antonio. Editorial: [Santa Fe] : El Cid Editor, 2004 (C. Biblioteca)
- El Renacimiento. Edición: 3ª ed. Autor: Letts, Rosa Maria. Editorial: Barcelona: Gustavo Gili, 1996 (C. Biblioteca)
- El Arte del Barroco. Edición: -. Autor: Tovar Martín, Virginia. Editorial: Madrid : Taurus, D.L.1990. (C. Biblioteca)
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
- El barroco. Edición: -. Autor: Checa Cremades, Fernando. Editorial: Madrid: Itsmo, D.L. 1982 (C. Biblioteca)
- El arte barroco español [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Anguita Herrador, Rosario. Editorial: Madrid : Ediciones Encuentro, S.A., 2004 (C. Biblioteca)
- El siglo XVI: Gótico y Renacimiento. Edición: -. Autor: Marías, Fernando, 1949-. Editorial: [Madrid]: Sílex, D.L. 1992 (C. Biblioteca)
- Imágenes urbanas del mundo hispánico, 1493-1780 . Edición: -. Autor: Kagan, Richard L.. Editorial: [Madrid] : El Viso , 1998 (C. Biblioteca)
- Guía para el estudio de la historia del arte. Edición: 7ª ed. Autor: Checa Cremades, Fernando. Editorial: Madrid: Cátedra, D. L. 1999 (C. Biblioteca)
- Pintura y escultura del Renacimiento en España: 1450-1600 . Edición: -. Autor: Checa Cremades, Fernando. Editorial: Madrid: Cátedra, 1993 (C. Biblioteca)
- Arquitectura del renacimiento en España, 1488-1599. Edición: -. Autor: Nieto, Víctor. Editorial: Madrid: Cátedra, D.L.1989 (C. Biblioteca)
- La pintura del impresionismo 1860-1920. Edición: -. Autor: -. Editorial: Köln : Taschen, cop. 2016 (C. Biblioteca)
- Arte moderno. Edición: -. Autor: -. Editorial: Köln : Taschen, 2011 (C. Biblioteca)
- Cubismo. Edición: -. Autor: Ganteführer-Trier, Anne. Editorial: Köln ; Madrid [etc.]: Taschen, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Futurismo. Edición: -. Autor: Martín, Sylvia. Editorial: Köln: Taschen, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Salvador Dalí : 1904-1989 : la obra pictórica. Edición: -. Autor: Descharnes, Robert. Editorial: Köln : Taschen, cop. 2013 (C. Biblioteca)
- Francisco de Goya : 1746-1828 : en el umbral de la pintura moderna. Edición: -. Autor: Hagen, Rose-Marie. Editorial: Köln : Taschen, cop. 2012 (C. Biblioteca)
- Pop art. Edición: -. Autor: Honnef, Klaus. Editorial: Köln: Taschen, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Surrealismo. Edición: -. Autor: Klingsöhr-Leroy, Cathrin. Editorial: Köln: Taschen, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Frida Kahlo : 1907-1954 : dolor y pasión. Edición: -. Autor: Kettenmann, Andrea. Editorial: Koln (Alemania) : Taschen, cop. 2013 (C. Biblioteca)
- Le Corbusier : 1887-1965 : el lirismo de la arquitectura en la era mecánica. Edición: -. Autor: Cohen, Jean-Louis. Editorial: Köln : Taschen, 2009 (C. Biblioteca)
- Miguel Angel, 1475-1564 : obra gráfica. Edición: -. Autor: Pöpper, Thomas. Editorial: Köln : Taschen, cop. 2017 (C. Biblioteca)
- Leonardo da Vinci : 1452-1519 : artista y científico. Edición: -. Autor: Zöllner, Frank. Editorial: Koln : Taschen, cop. 2013 (C. Biblioteca)
- Pedro Pablo Rubens 1577-1640: el Homero de la pintura. Edición: -. Autor: Néret, Gilles. Editorial: Köln: Taschen, cop. 2004 (C. Biblioteca)
- Los secretos de las obras de arte. Edición: -. Autor: Hagen, Rose-Marie. Editorial: Köln : Taschen, cop. 2010 (C. Biblioteca)
9. CRONOGRAMA (segundo cuatrimestre)
| Semana | A05 - Clases prácticas de laboratorio | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|
| Nº 1 27 ene. - 2 feb. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 2 3 - 9 feb. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 3 10 - 16 feb. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 4 17 - 23 feb. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 5 24 feb. - 1 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 6 2 - 8 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 7 9 - 15 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 8 16 - 22 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 9 23 - 29 mar. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 10 30 mar. - 3 abr. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Período no docente: 4 - 12 abr. 2020 | ||||
| Nº 11 13 - 19 abr. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 12 20 - 26 abr. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 13 27 abr. - 3 may. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 14 4 - 10 may. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Nº 15 11 - 15 may. 2020 |
0.0 | 0.0 | ||
| Total Horas | 0.0 | 0.0 | ||