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Guía docente 2019-20 - 12712009 - Políticas de educación y desarrollo comunitario
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Políticas de educación y desarrollo comunitario |
| NOMBRE: Políticas de educación y desarrollo comunitario | |||||
| CÓDIGO: 12712009 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: https://dv.ujaen.es/goto_docencia_crs_620456.html | |||||
| NOMBRE: RUNTE GEIDEL, ARIADNE | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U125 - PEDAGOGÍA | ||
| ÁREA: 805 - TEORÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | ||
| N. DESPACHO: C5 - 231 | E-MAIL: arunte@ujaen.es | TLF: 953213398 |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/126128 | ||
| URL WEB: https://www.ujaen.es/departamentos/pedago/ | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6150-4179 | ||
Es una asignatura de segundo curso del Grado de Educación Social y pretende que el alumnado sea capaz de conocer, interpretar y debatir los servicios sociales y su regulación jurídico administrativa en España. Además, la asignatura presenta los servicios sociales en comparación nacional e internacional.
-
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CB03 | Que los/as estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética |
| CE.1. | Comprensión de la genealogía de los procesos históricos de consolidación de la profesión y de la intervención socio-educativa. |
| CE.2. | Conocer el marco de la educación social y los modelos desarrollados en otros países con especial atención a las iniciativas de la Unión Europea. |
| CE.4. | Conocer las políticas de bienestar social y la legislación que sustentan los procesos de intervención socio-educativa. |
| CE.7. | Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención. |
| CG.1. | Conocer y comprender de forma crítica las bases teóricas y metodológicas que desde perspectivas pedagógicas, sociológicas, psicológicas sustentan los procesos socioeducativos, así como los marcos legislativos que posibilitan, orientan y legitiman la acción del Educador y Educadora Social. |
| CG.2. | Conocer, comprender y reconocer la trayectoria de la educación Social y la configuración de su campo e identidad profesional que cultural e históricamente ha ido adquiriendo la profesión del Educador y Educadora Social, así como las características de las instituciones y organizaciones en las que desempeña su trabajo, con objeto de configurar su campo e identidad profesional. |
| CG.5. | Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas. |
| CG.8. | Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social. |
| CT6 | Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes. |
| CT8 | Capacidad crítica y autocrítica para examinar y enjuiciar algo con criterios internos o externos. La autocrítica es la capacidad de analizar la propia actuación utilizando los mismos criterios. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R154 | Conoce el fundamento político de los programas públicos de Educación Social. (CE1) |
| Resultado R155 | Sabe relacionar política y legislación (CE4) |
| Resultado R156 | Conoce y comprende la estructura general, la organización y los principales servicios y prestaciones de los servicios sociales en el ámbito estatal y autonómico (CE4) |
| Resultado R157 | Valora los diferentes niveles de la acción política social: Unión Europea, nación, comunidad autónoma municipio. (CE2) |
| Resultado R158 | Analiza y valora programas públicos de Educación Social (CE7) |
Conocer y analizar los servicios sociales y su regulación jurídico administrativa en España. Comprender el papel de los servicios sociales en la legislación andaluza y estatal. Presentar los servicios sociales en comparación nacional e internacional. Integrar los programas públicos de acción social en la educación social
1) Conceptos fundamentales: política, políticas
educativas y de desarrollo comunitario.
2) Servicios sociales y su regulación jurídico
administrativa en España - políticas sociales
nacionales.
3)Los servicios sociales en la legislación andaluza y
estatal.
4) Los servicios sociales españoles en
comparación con los servicios sociales en contextos
internacionales.
5) Integración de los programas públicos de
acción social en la educación social.
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
CLASES EXPOSITIVAS , TRABAJOS DE GRUPO, ACTIVIDADES PRÁCTICAS, EXPOSICIONES ORALES, ELABORACIÓN DE MATERIALES, SEMINARIOS
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Participación activa en clase, en los debates y trabajos en grupo | Obervación y notas del profesor | 10.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos | Examen teórico | 60.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de los trabajos de forma idónea y con puntualidad. Se valorará la calidad, la estructura, la originalidad, la ortografía y la presentación. | Trabajos entregados y/o examen de prácticas | 30.0% |
Modalidad A: Presencial con Evaluación continua. Asistencia obligatoria tanto en horas de teoría como de prácticas. Las actividades individuales y de grupo realizadas durante el cuatrimestre computarán para la nota final de la asignatura. Cada tema teórico conllevará una evaluación que sumará para la nota teórica final. La nota de las prácticas será obtenida mediante la elaboración y presentación oral de un trabajo de grupo que será llevado a cabo continuamente y con asesoramiento de la profesora en las horas de prácticas.
Modalidad B: No presencial. Todo estudiante
que por causa justificada no pueda seguir el sistema
normal-presencial de evaluación podrá acogerse a
un sistema de EVALUACIÓN ÚNICO final, que se
realizará en un solo acto académico (fecha oficial de
examen) que incluirá una prueba sobre los temas
teóricos y otra sobre los temas prácticos planteados
en la asignatura. Esa modalidad exige que el alumnado
interesado en la misma establezca contacto presencial con la
profesora, en horario de tutoría, con el fin de que la
profesora le proporcione detalladas indicaciones de lo que implica
el sistema de evaluación en su circustancia.
En esta modalidad, la teoría corresponde al 70%
de la calificación global y la práctica el 30%, visto
que no se corresponde el 10% de asistencia y participación
de la modalidad presencial.
- Política social: una introducción. Edición: 4ª ed. Autor: Montagut, Teresa. Editorial: Barcelona: Ariel, 2014 (C. Biblioteca)
- Políticas sociales. Edición: 2ª ed. Autor: -. Editorial: Cizur Menor (Navarra) : Civitas Thomson-Reuters , 2013 (C. Biblioteca)
- Análisis y gestión de políticas públicas. Edición: -. Autor: -. Editorial: Barcelona : Ariel, 2012 (C. Biblioteca)
- Los estados de bienestar en la encrucijada : políticas sociales en perspectiva comparada. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Tecnos , D.L. 2013 (C. Biblioteca)
- Políticas sociales en la España de las autonomías. Edición: -. Autor: -. Editorial: [Madrid ]: Fundación ONCE [etc.], D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- Los centros de orientación familiar : un servicio a la sociedad. Edición: -. Autor: Tonini Zaccarini, Franca. Editorial: Salamanca : Universidad Pontificia, 2010 (C. Biblioteca)
- El estado del bienestar en España: debates, desarrollo y retos. Edición: -. Autor: Rodriguez Cabrero, Gregorio. Editorial: Madrid: Fundamentos, D. L. 2004 (C. Biblioteca)
- Vejez, envejecimiento y sociedad en España, siglos XVI-XXI . Edición: -. Autor: -. Editorial: Cuenca : Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, 2005 (C. Biblioteca)
- Políticas sociales para familias . Edición: -. Autor: Morgado Panadero, Purificación.. Editorial: Granada : Comares, 2008. (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||