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Guía docente 2019-20 - 12712004 - Animación sociocultural: acción comunitaria participativa
| TITULACIÓN: | Grado en Educación social |
| CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
| CURSO: | 2019-20 |
| ASIGNATURA: | Animación sociocultural: acción comunitaria participativa |
| NOMBRE: Animación sociocultural: acción comunitaria participativa | |||||
| CÓDIGO: 12712004 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
| TIPO: Obligatoria | |||||
| Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
| WEB: n | |||||
| NOMBRE: ESPADAS ALCAZAR, Mª ÁNGELES | ||
| IMPARTE: [Profesor responsable] | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: 90 - 117 | E-MAIL: aespadas@ujaen.es | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/57847 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1921-786X | ||
| NOMBRE: MORCILLO MARTÍNEZ, JUANA MARÍA | ||
| IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
| DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
| ÁREA: 813 - TRABAJO SOCIAL Y SERVICIOS SOCIALES | ||
| N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
| TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/66860 | ||
| URL WEB: - | ||
| ORCID: - | ||
Asignatura de Tercer Curso
Carácter: Obligatoria
Créditos: 6
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.| Código | Denominación de la competencia |
| CE.12. | Gestionar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria. |
| CE.15. | Organizar y gestionar proyectos y servicios socio-educativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...). |
| CE.18. | Utilizar técnicas concretas de intervención socio-educativa y comunitaria (dinámica de grupos, motivación, negociación, asertividad, etc.). |
| CE.19. | Incorporar los recursos sociales, institucionales, personales y materiales disponibles para llevar a cabo el trabajo en un determinado ámbito de acción. |
| CE.21. | Gestionar medios y recursos para la intervención socio-educativa. |
| CE.22. | Colaborar y asesorar en la elaboración de programas socio-educativos en los medios y redes de comunicación e información (radio, televisión, prensa, internet...). |
| CE.24. | Mostrar una actitud empática, respetuosa, solidaria y de confianza hacia los sujetos e instituciones de educación social. |
| CE.26. | Diseñar y llevar a cabo proyectos de iniciación a la investigación sobre el medio social e institucional donde se realiza la intervención de la propia práctica. |
| CE.7. | Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención. |
| CG.4. | Diseñar, planificar, gestionar y desarrollar diferentes recursos, así como evaluar planes, programas, proyectos y actividades de intervención socioeducativa, participación social y desarrollo en todos sus ámbitos. |
| CG.5. | Dirigir, gestionar y coordinar organizaciones, centros e instituciones socioeducativas. |
| CG.7. | Adquirir las habilidades, destrezas y actitudes para la intervención socioeducativa. |
| CG.8. | Afrontar los deberes y dilemas éticos con espíritu crítico ante las nuevas demandas y formas de exclusión social que plantea la sociedad del conocimiento a la profesión del educador/a social. |
| CT10 | Capacidad de reconocimiento y respeto a la diversidad y multiculturalidad para comprender y aceptar la diversidad social y cultural como un componente enriquecedor personal y colectivo con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social y política. |
| CT15 | Creatividad como capacidad para modificar las cosas o pensarlas desde diferentes perspectivas, ofreciendo soluciones nuevas y diferentes ante problemas y situaciones convencionales. |
| CT2 | Capacidad de organización y planificación para determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos. |
| CT6 | Capacidad para la gestión de la información para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes. |
| Resultados de aprendizaje | |
| Resultado R100 | Sabe diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención sociocultural impulsando el rol activo de sus destinatarios. (CE15) |
| Resultado R93 | Es capaz de interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades, para el logro de cambios, y la promoción del desarrollo por los mismos y mejorar sus condiciones de vida por medio de la utilización del método de la animación sociocultural y modelos participativos de la pedagogía social y la acción social, favoreciendo el seguimiento de los cambios que se produzcan con el fin de preparar la finalización de la intervención (CE21) |
| Resultado R94 | Es capaz de valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención sociocultural en el ámbito del desarrollo humano y la socialización. (CE7, CE22) |
| Resultado R95 | Sabe promover y mediar en el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando la programación y las dinámicas de grupos para el crecimiento individual y el fortalecimiento de las habilidades de relación interpersonal y su vinculación a su entorno social. (CE19) |
| Resultado R96 | Comprende la dimensión social de los procesos subjetivos y de formación de identidades personales, colectivas y socioculturales. (CE26) |
| Resultado R97 | Es capaz de desarrollar procesos activos desde la animación sociocultural para el logro de la detección participativa de las necesidades socioeducativas de colectivos y la búsqueda de opciones para diseñar una estrategia de intervención. (CE12) |
| Resultado R98 | Tiene capacidades para el establecimiento de relaciones empáticas y una comunicación efectiva y afectiva con individuos, grupos y comunidades, favoreciendo la mediación comunicativa. (CE24) |
| Resultado R99 | Sabe emplear técnicas que le permiten crear, organizar, apoyar y mediar en grupos para el logro del desarrollo de su identidad colectiva. (CE18) |
Desarrollo personal, cultura y desarrollo humano. Dimensión social y socioeducativa de la acción comunitaria participativa. Dimensión social y socioeducativa de desarrollo comunitario. Participación social, grupos y comunidades.
Concepto y naturaleza de la animación sociocultural. Animación sociocultural y la intervención de la educación social. El grupo objeto de la animación sociocultural. Función social de la animación sociocultural.
Técnicas para la dinámica de grupos en animación sociocultural. Herramientas para el desarrollo de la animación sociocultural. Propuestas de intervención sociocultural en la dimensión colectiva de la educación social.
1.- Dimensión social y socioeducativa de la acción comunitaria participativa.
2.- Niveles y tipos de participación. La participación en las políticas públicas.
3.-Asociacionismo, Movimientos Sociales y Voluntariado. 4.- Las metodologías participativas.
5.- Concepto, origen y naturaleza de la Animación Sociocultural.
6.- La intervención en Trabajo Social y la ASC.
7.- Métodos y Técnicas para la intervención con Grupos
| ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
|---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
15.0 | 22.5 | 37.5 | 1.5 |
|
| TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
La metodología y actividades de la asignatura están orientadas a la consecución de los resultados de aprendizaje vinculados a las competencias de la asignatura y del módulo de aprendizaje correspondiente.La asignatura se estructura en torno a actividades en gran grupo y actividades prácticas en pequeño grupo y a través de ambas actividades el alumnado alcanzará los resultados previstos de aprendizaje.
El desarrollo de la asignatura se llevará a cabo mediante:
- Actividades expositivas del profesorado y de los alumnado (exposiciones teóricas, presentación detrabajos)
- Actividades prácticas, Tutorización (seguimeinto conjunto profesorado-alumnado, tanto individualizadas como enpequeños grupos)
- Trabajo personal (individual o en equipo, preparación depresentaciones, estudio personal)
Para el seguimiento y desarrollo de la asignatura el alumnado matriculado deberá asistir a las clases en el horario establecido y matricularse, en tiempo y forma, en la plataforma de docencia virtual desde donde se facilitará toda la información básica relativa a la asignatura: presentaciones de las exposiciones, preguntas de autoevaluación, constitución de los grupos prácticas y equipos de trabajo, propuestas y entrega de trabajos, etc. Es responsabilidad del alumnado el acceso a dicha plataforma de formación para el seguimiento de la asignatura. Igualmente será responsable de mantener actualizados los datos del perfil como persona matriculada en la asignatura, tanto en el campus virtual como en la plataforma de formación.
La información que se aporta en la plataforma sobre los contenidos es la básica para el desarrollo de la asignatura. Será responsabilidad del alumnado elaborar a partir de esta, las exposiciones del docente o profesionales invitados, las actividades prácticas y la bibliografía recomendada en esta guía, el contenido definitivo de los temas.
Los plazos de supervisión y entrega de trabajos son improrrogables y el incumplimiento de los mismos repercutirá en la calificación correspondiente.
En cuanto al comportamiento general en los espacios en los que se desarrollen las actividades formativas presenciales, se mantendrá una actitud adecuada de respeto al grupo y al trabajo que realice el profesorado, manteniendo el decoro requerido, no pudiéndose-salvo excepciones autorizadas por el profesorado- consumir bebidas, comida o cualquier otra sustancia que no forme parte de la sesión formativa. No se podrán realizar grabaciones de audio o video, así como fotografías, salvo autorización en casos determinados. No podrán usarse libremente ningún tipo de dispositivo electrónico, telemático, informático en el aula; salvo autorización del profesorado para uso relacionado con el contenido que se trate en la sesión que corresponda en la asignatura. Todo ello dentro de la normativa vigente.
| ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
|---|---|---|---|
| Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia y participación | Asistencia y participación | 20.0% |
| Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | Conceptos teóricos de la materia | 50.0% |
| Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | Realización de trabajos, casos o ejercicios | 20.0% |
| Prácticas de laboratorio/campo/uso de herramientas TIC | Prácticas de laboratorio/ordenador | Prácticas de laboratorio/ordenador | 10.0% |
El sistema de calificación se regirá por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.
El sistema de evaluación tiene como finalidad verificar que el alumnado matriculado ha adquirido los resultados de aprendizaje previstos en la asignatura. Así pues, el rendimiento académico será evaluado mediante un sistema de evaluación continua que comprende por un lado una prueba objetiva final de preguntas y por otro lado la realización de actividades y trabajos prácticos periódicos . Para ello, del alumnado contará con distintos métodos que se seleccionarán entre los siguientes. Esta selección se realizará tomando como criterio los elementos relevantes para la adquisición de las competencias correspondientes, contenidos y logros asociados a las mismas y teniendo en cuenta los criterios del documento de Criterios para el diseño de los Títulos de Grado en Educación Social.
- Prueba escrita: Exámenes de ensayo, pruebas objetivas y semi-objetivas, resolución de problemas, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase.
- Exposiciones orales en clase: individuales o en grupo sobre contenidos del temario (seminario) y sobre realización de actividades prácticas correspondientes a competencias concretas.
- Técnicas basadas en la participación del alumnado.
El examen teórico tendrá una valoración del 50% de la nota. La asistencia y participación activa 20%; los trabajos 20% y las prácticas de laboratorio/ordendor 10%. El examen teórico es obligatorio para todo el alumnado y será requisito aprobar el examen teórico para que se le pueda sumar la nota de las demás actividades de evaluación.
Las calificaciones de las actividades prácticas y de la participación en clase se guardarán durante las convocarias ordinarias del curso académico. En las convocatorias extraordinarias, el alumnado que no hayan realizado tales actividades, para poder alcanzar la nota máxima (10) , además del examen tendrán que realizar un trabajo con una calificación máxima de 3 puntos.
Para ninguna convocatoria ordinaria o extraordinaria se "guardarán" las calificaciones de cursos previos.
Para superar la materia hay que tener superado cada ítem planteado, teoría, práctica y asistencia (se supera obteniendo el valor medio de la escala aplicada) y de forma preceptiva el resultado final tiene que ser superior o igual a 5. Es decir, se superará la asignatura siempre y cuando se obtenga al menos cinco puntos en la teoría, cinco en las prácticas y cinco en la asistencia. Igualmente, cada apartado y/o cada actividad que formen parte de estas, deberán superarse cada uno con al menos 5 puntos.
- La participación: estado de la Cuestión. Edición: -. Autor: Blas, Asier e Ibarra, Pedro. Editorial: Hegoa-UPV (C. Biblioteca)
- La participación ciudadana es la vida de las ciudades . Edición: -. Autor: Pindado Sánchez, Fernando. Editorial: Barcelona : Ediciones del Serbal, 2008 (C. Biblioteca)
- El tercer sector construyendo ciudadanía [Recurso electrónico] la participación del tercer sector en los servicios sociales en Andalucía . Edición: -. Autor: Espadas Alcázar, María Angeles. Editorial: Madrid : Universidad Complutense de Madrid, 2006 (C. Biblioteca)
- Ser parte y tomar parte: análisis y propuestas sobre asociacionismo y participación ciudadana en la ciudad de Jaén. Edición: -. Autor: Espadas, M.A. y Alberich, Tomás. Editorial: Jaén : Publicaciones de la Universidad de Jaén, 2010. (C. Biblioteca)
- Animación sociocultural [recurso electronico] teorías, programas y ámbitos [Recurso electrónico]. Edición: -. Autor: Trillas, J. . Editorial: Barcelona : Editorial Ariel, 1998 (C. Biblioteca)
- Metodologías participativas para la investigación y la intervención social . Edición: -. Autor: Francés García, Francisco José. Editorial: Sant Vicent del Raspeig : Publicacions de la Universitat d'Alacant, D.L. 2016 (C. Biblioteca)
- Cómo animar un grupo : técnicas grupales . Edición: -. Autor: Aguilar< strong>< span> Idañez, María José. Editorial: Madrid : CCS, 2011 (C. Biblioteca)
- Prácticas locales de creatividad social: construyendo ciudadanía 2. Edición: 2ª ed.. Autor: -. Editorial: Madrid: El Viejo Topo, D.L. 2003 (C. Biblioteca)
- La animación sociocultural : una propuesta metodológica. Edición: 13ª ed.. Autor: Cembranos, Fernando. Editorial: Madrid : Editorial Popular, D.L. 2001 (C. Biblioteca)
| Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | Trabajo autónomo | Observaciones | |
|---|---|---|---|---|---|
| Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 6.0 | ||
| Total Horas | 45.0 | 15.0 | 90.0 | ||