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Guía docente 2019-20 - 12612017 - Psicología de los grupos
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Psicología de los grupos |
NOMBRE: Psicología de los grupos | |||||
CÓDIGO: 12612017 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 2 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/contactos?title=luque |
NOMBRE: LUQUE RAMOS, PEDRO JESÚS | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: C5 - 113 | E-MAIL: pjluque@ujaen.es | TLF: 953211992 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/58254 | ||
URL WEB: http://www10.ujaen.es/conocenos/departamentos/psicol/contactos?title=luque | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-1744-8074 | ||
NOMBRE: MAYA SEGURA, JESÚS MANUEL | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/314590 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: RAMIRO SÁNCHEZ, TAMARA | ||
IMPARTE: Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/344440 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
La asignatura corresponde al módulo "Bases sociales de la conducta", y a la materia "Psicología de los grupos y las organizaciones".
Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se imparte en segundo curso, primer cuatrimestre.
Conocimientos en manejo de aplicaciones informáticas como las destinadas al procesamiento de texto, navegación en internet, bases de datos, entre otras.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
11GT | Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para continuar su formación con un alto grado de autonomía. |
17ET | Conocer los factores culturales y los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos y en el funcionamiento de los grupos y de las organizaciones. |
20ET | Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. |
21ET | Ser capaz de promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario. |
22ET | Ser capaz de analizar e identificar diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación. |
25ET | Ser capaz de seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y ser capaz de evaluar la propia intervención. |
5TR | Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R02 | El estudiante comprende y aplica los procesos implicados en las dinámicas de trabajo en equipo y de relación con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales y organizacionales. |
Resultado R04 | El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. Especialmente con todo aquello relacionado con el ámbito psicosocial, las dinámicas sociogrupales así como las dinámicas organizacionales. |
Resultado R06 | El estudiante desarrolla aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para continuar su formación con un alto grado de autonomía. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales. |
Resultado R09 | El estudiante conoce los factores culturales y los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos y en el funcionamiento de los grupos y de las organizaciones. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales se produzcan éstas en ámbitos organizacionales (formales o informales); o, en otro tipo de ámbitos así como en las dinámicas organizacionales. |
Resultado R10 | El estudiante conoce los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas organizacionales. |
Resultado R11 | El estudiante adquiere competencias que le capacitan para promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales y con las dinámicas organizacionales. |
Resultado R12 | El estudiante analiza e identifica diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales y con las dinámicas organizacionales. |
Resultado R14 | El estudiante selecciona y administra técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y que le habilitan, además, para evaluar la propia intervención. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales y con las dinámicas organizacionales. |
Desarrollos históricos y teóricos en Psicología de los Grupos. Estructuras, procesos, relaciones y dinámicas de grupo. Estrategias de intervención grupal.
T1. Aspectos iniciales en el estudio psicosocial de los grupos.
T2. Definición y tipos de grupos.
T3. Perspectivas históricas, teóricas y metodológicas.
T4. Formación y desarrollo grupal.
T5. Composición y estructura de los grupos.
T6. Cohesión grupal.
T7. Aspectos centrales en el estudio de los grupos.
T8. Procesos intergrupales.
T9. Cooperación, competición y conflicto.
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
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A01 - Clases expositivas en gran grupo
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45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.5 | 0.0 | 7.5 | 0.3 |
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TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
En las sesiones presenciales en gran grupo se desarrollarán los aspectos de carácter más teórico ya sean de caráctar básico o aplicado.
En las sesiones presenciales en grupo mediano-pequeño se desarrollarán los aspectos de carácter más práctico y experiencial.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 60.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). | 30.0% |
Los resultados de aprendizaje de la asignatura son evaluados en su conjunto por los distintos sistemas de evaluación contemplados en esta guía ya que dichos resultados contemplan facetas diversas que son evaluadas por los mismos.
- Conceptos teóricos de la materia.
Contenidos de la asignatura. Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. Para aprobar la asignatura es imprescindible obtener el 50% de los puntos posibles en este apartado.
- Realización de trabajos, casos o ejercicios.
Realización de Actividades programadas (trabajos, informes y/o casos-problema). Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas); y/o realización de pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. Para aprobar la asignatura es imprescindible obtener el 50% de los puntos posibles en este apartado.
- Asistencia y participación.
Participación e implicación activa del estudiante en las clases teóricas y/o prácticas. Asistencia, participación activa y/o exposición oral y/o escrita e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor. Para aprobar la asignatura es imprescindible obtener el 50% de los puntos posibles en este apartado.
- Observaciones.
Para aquellos estudiantes que en las convocatorías extraordinarias tengan derecho a obtener un 10 se les informa que el aspecto de los conceptos teóricos de la matería se evaluará con la misma prueba que a los estudiantes que estén en otra situación. Esta prueba puntúa sobre 6 y para superar la asignatura hay que obtener el 50%. Para las competencias propias de los aspectos de asistencia y participación y realización de trabajos o ejercicios la evaluación será mediante una prueba objetiva de elección y/o elaboración. Esta prueba tendrá como referencia la bibliografía básica y complementaria de la asignatura. Esta prueba puntúa sobre 4 y para superar la asignatura hay que obtener el 50%.
* En el caso de que durante el curso se habilite la posibilidad de que los estudiantes participen en una investigación la participación en la misma será de carácter voluntario y podrán obtener una puntuación extra que se sumaría al 100% de los puntos posibles contemplados en los aspectos contemplados en esta guía docente. A los estudiantes que no participasen en la investigación se les daría la oportunidad de conseguir tal puntuación extra mediante una actividad académica relacionada con la asignatura. En cualquier caso se informaría de todo ello a los estudiantes mediante los canales oficiales; así mismo se informaría de ello a los órganos pertinentes.
- Psicología de los grupos: teoría y aplicación. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Síntesis , D.L. 1997 (C. Biblioteca)
- El grupo desde la perspectiva psicosocial: conceptos básicos. Edición: Reimp.. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2011 (C. Biblioteca)
- Elementos básicos de psicología de los grupos. Edición: -. Autor: Muñoz García, Francisco Javier.. Editorial: Huelva : Universidad de Huelva, 2009. (C. Biblioteca)
- Psicología de los grupos: teorías, procesos y aplicaciones. Edición: -. Autor: Sánchez, José C.. Editorial: Madrid: McGraw-Hill, Interamericana de España, cop. 2002 (C. Biblioteca)
- Psicología de los grupos y de las organizaciones. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid : Pirámide, 2008 (C. Biblioteca)
- Técnicas grupales en contextos organizacionales. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D. L. 2003 (C. Biblioteca)
- Prácticas de psicología de los grupos: experiencias. Edición: -. Autor: -. Editorial: Madrid: Pirámide, D.L. 1999 (C. Biblioteca)
- El grupo de discusión: manual de aplicación a la investigación social, comercial y comunicativa. Edición: -. Autor: Llopis Goig, Ramón. Editorial: Madrid: ESIC, 2004 (C. Biblioteca)
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
3.0 | 0.5 | 0.5 | 6.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 7.5 | 7.5 | 90.0 |