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Guía docente 2019-20 - 12612016 - Psicología de las organizaciones
TITULACIÓN: | Grado en Psicología |
CENTRO: | FACULTAD DE HUMANIDADES Y CC. EDUCACIÓN |
CURSO: | 2019-20 |
ASIGNATURA: | Psicología de las organizaciones |
NOMBRE: Psicología de las organizaciones | |||||
CÓDIGO: 12612016 | CURSO ACADÉMICO: 2019-20 | ||||
TIPO: Obligatoria | |||||
Créditos ECTS: 6.0 | CURSO: 3 | CUATRIMESTRE: PC | |||
WEB: http://dv.ujaen.es/docencia/goto_docencia_crs_356647.html |
NOMBRE: PULIDO MARTOS, MANUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas [Profesor responsable] | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: C5 - C5-112 | E-MAIL: mpulido@ujaen.es | TLF: 953211996 |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/1913 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9274-3682 | ||
NOMBRE: MAYA SEGURA, JESÚS MANUEL | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/314590 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - | ||
NOMBRE: RAMIRO SÁNCHEZ, TAMARA | ||
IMPARTE: Teoría - Prácticas | ||
DEPARTAMENTO: U126 - PSICOLOGÍA | ||
ÁREA: 740 - PSICOLOGÍA SOCIAL | ||
N. DESPACHO: - | E-MAIL: - | TLF: - |
TUTORÍAS: https://uvirtual.ujaen.es/pub/es/informacionacademica/tutorias/p/344440 | ||
URL WEB: - | ||
ORCID: - |
La asignatura corresponde al módulo "Bases sociales de la conducta", y a la materia "Psicología de los grupos y las organizaciones".
Se trata de una asignatura de tipo I, de mayor carga teórica, que requiere una alta presencia del alumno pero que necesita de grupos pequeños para parte de sus actividades. Se imparte en tercer curso, primer cuatrimestre.
Conocimientos en manejo de aplicaciones informáticas como las destinadas al procesamiento de texto, navegación en internet, bases de datos, entre otras.
Nivel medio en la traducción de textos en inglés.
Actitud positiva hacia el aprendizaje.
El alumnado que presente necesidades específicas de apoyo educativo, lo ha de notificar personalmente al Servicio de Atención y Ayudas al Estudiante para proceder a realizar, en su caso, la adaptación curricular correspondiente.Código | Denominación de la competencia |
09GT | Que tengan capacidad para reunir e interpretar datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. |
11GT | Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para continuar su formación con un alto grado de autonomía. |
17ET | Conocer los factores culturales y los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos y en el funcionamiento de los grupos y de las organizaciones. |
20ET | Conocer los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. |
21ET | Ser capaz de promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario. |
22ET | Ser capaz de analizar e identificar diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación. |
25ET | Ser capaz de seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y ser capaz de evaluar la propia intervención. |
5TR | Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. |
Resultados de aprendizaje | |
Resultado R02 | El estudiante comprende y aplica los procesos implicados en las dinámicas de trabajo en equipo y de relación con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales y organizacionales. |
Resultado R04 | El estudiante reúne e interpreta datos relevantes relativos al comportamiento humano, individual y social, y al contexto en el que se produce, para emitir juicios fundamentados sobre problemas de índole social, científica o ética en el ámbito psicológico. Especialmente con todo aquello relacionado con el ámbito psicosocial, las dinámicas sociogrupales así como las dinámicas organizacionales. |
Resultado R06 | El estudiante desarrolla aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para continuar su formación con un alto grado de autonomía. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales. |
Resultado R09 | El estudiante conoce los factores culturales y los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos y en el funcionamiento de los grupos y de las organizaciones. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales se produzcan éstas en ámbitos organizacionales (formales o informales); o, en otro tipo de ámbitos así como en las dinámicas organizacionales. |
Resultado R10 | El estudiante conoce los distintos campos de aplicación de la Psicología en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos contextos: educativo, clínica y salud, y distintos escenarios psicosociales. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas organizacionales. |
Resultado R11 | El estudiante adquiere competencias que le capacitan para promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios y específicos de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en distintos contextos (educativo, clínico y de la salud, y distintos escenarios psicosociales) haciendo especial hincapié en la implicación de los destinatarios donde fuera necesario. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales y con las dinámicas organizacionales. |
Resultado R12 | El estudiante analiza e identifica diferencias, problemas, necesidades y demandas de los destinatarios tanto individuales, grupales, intergrupales, organizacionales e interorganizacionales en los diferentes ámbitos de aplicación. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales y con las dinámicas organizacionales. |
Resultado R14 | El estudiante selecciona y administra técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicología y que le habilitan, además, para evaluar la propia intervención. Especialmente en todo aquello que se relaciona con las dinámicas sociogrupales y con las dinámicas organizacionales. |
Historias, teorías y metodologías en la Psicología de las Organizaciones. Organización y estructura. Dinámica y procesos psicosociales en las organizaciones. Intervenciones y cambio en la organización.
Tema 1. Organización, estructura y ambiente
Práctica 1. Análisis de una estructura organizativa
Tema 2. Psicología de las Organizaciones: definiciones, historias y metodologías
Tema 3. Liderazgo
Práctica 2. Identificando estilos de liderazgo positivo
Tema 4. Conflicto y negociación en las organizaciones
Tema 5. Cultura y clima en las organizaciones
Práctica 3. Evaluación del clima grupal de seguridad
Tema 6. Psicología Organizacional Positiva
Práctica 4. Técnica del "job crafting"
Tema 7. Comunicación en las organizaciones
ACTIVIDADES | HORAS PRESENCIALES | HORAS TRABAJO AUTÓNOMO | TOTAL HORAS | CRÉDITOS ECTS | COMPETENCIAS (códigos) |
---|---|---|---|---|---|
A01 - Clases expositivas en gran grupo
|
45.0 | 67.5 | 112.5 | 4.5 |
|
A02 - Clases en grupos de prácticas
|
7.5 | 22.5 | 30.0 | 1.2 |
|
A03 - Tutorías colectivas e individuales
|
7.5 | 0.0 | 7.5 | 0.3 |
|
TOTALES: | 60.0 | 90.0 | 150.0 | 6.0 |
En las sesiones presenciales en gran grupo se desarrollarán los aspectos de carácter más teórico ya sean de caráctar básico o aplicado.
En las sesiones presenciales en grupo mediano-pequeño se desarrollarán los aspectos de carácter más práctico y experiencial.
ASPECTO | CRITERIOS | INSTRUMENTO | PESO |
---|---|---|---|
Asistencia y/o participación en actividades presenciales y/o virtuales | Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas y/o actividades (de manera presencial y/o virtual) | Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de seguimiento por parte del profesor | 10.0% |
Conceptos teóricos de la materia | Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia | Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. | 70.0% |
Realización de trabajos, casos o ejercicios | Entrega de actividades programadas, en el tiempo previsto para ellas, correctamente resueltas. | Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas) | 20.0% |
Los resultados de aprendizaje de la asignatura R09, R12, R06 y R10 son evaluados por el sistema de evaluación S2 y los resultados de aprendizaje R04, R09, R02, R11 y R14 son evaluados por los sistemas de evaluación S1 y S3.
- Conceptos teóricos de la materia.
Dominio de los conocimientos teóricos, operativos y/o prácticos de la materia. Exámenes teóricos: Pruebas objetivas de elección y/o de elaboración. La puntuación máxima en este apartado es de 7 puntos. Para poder sumar el resto de aspectos (realización de trabajos casos o ejercicios; y asistencia y participación) es necesario obtener una puntuación igual o superior a 3.5 puntos.
- Realización de trabajos, casos o ejercicios.
Realización de trabajos, casos o ejercicios. Revisión y evaluación, según criterios objetivos, de los trabajos y/o actividades presentadas (orales y/o escritas). La puntución máxima en este apartado es de 2 puntos. La vigencia de las notas obtenidas en este apartado será hasta la convocatoria extraordinaria I del siguiente curso académico.
- Asistencia y participación.
Asistencia, participación activa y/o exposición oral e implicación en los foros de discusión, clases teóricas
y/o actividades (de manera presencial y/o virtual). Observación, toma de notas, entrevistas y/o fichas de
seguimiento por parte del profesor. La puntuación máxima de este apartado es de 1 punto. La vigencia de las notas obtenidas en este apartado será hasta la convocatoria extraordinaria I del siguiente curso académico.
- Observaciones.
Para aquellos estudiantes que en las convocatorias extraordinarias tengan derecho a obtener un 10 se les
informa que el aspecto de los conceptos teóricos de la materia se evaluará con la misma prueba que a los
estudiantes que estén en otra situación. Esta prueba puntúa sobre 7 y para superar la asignatura hay que obtener el 50%. Para las competencias propias de los aspectos de asistencia y participación y realización de trabajos o ejercicios la evaluación será mediante una prueba objetiva de elección y/o elaboración. Esta prueba tendrá como referencia la bibliografía complementaria que indicará el profesorado al estudiante, tras previa indicación por parte del estudiante de la realización de la prueba. Esta prueba puntúa sobre 3.
En el caso de que durante el curso se habilite la posibilidad de que los estudiantes participen en una investigación, la participación en la misma será de carácter voluntario y podrán obtener una puntuación extra que se sumaría al 100% de los puntos posibles contemplados en los aspectos teóricos de la asignatura, siempre que se obtenga un puntución igual o superior 3.5 en ese apartado. A los estudiantes que no participasen en la investigación se les daría la oportunidad de conseguir tal puntuación extra mediante una actividad académica relacionada con la asignatura. En cualquier caso se informaría de todo ello a los estudiantes mediante los
canales oficiales.
Está terminantemente prohibido el uso (llevar puesto o encima) y/o consulta de cualquier dispositivo electrónico
en el examen.
- Psicología de los grupos y de las organizaciones. Edición: -. Autor: Zarco, V., Rodríguez, A., (Dirs.) Martín-Quirós, M. A., y Díaz, F. (Coords.). Editorial: Madrid : Pirámide, 2008 (C. Biblioteca)
- Psicología de las organizaciones. Edición: -. Autor: Gil, F. y Alcover, C. M. (Eds.). Editorial: Madrid: Sanz y Torres, D.L. 2004 (C. Biblioteca)
- Nuevas perspectivas en Psicología de las Organizaciones. Edición: -. Autor: Osca, A., Palací, F., Moriano, J. A., y y Lisbona, A.. Editorial: UNED-Sanz y Torres (C. Biblioteca)
- Psicología de las organizaciones . Edición: -. Autor: Martínez, V., Ramos, J., y Moliner, C. (Coords.). Editorial: Madrid : Síntesis, D.L. 2015 (C. Biblioteca)
- Las organizaciones a debate: una perspectiva psicosociológica. Edición: -. Autor: Rodríguez, A. (Coord.). Editorial: Granada: Universidad, 1994 (C. Biblioteca)
- Inteligencia emocional en el trabajo. Edición: -. Autor: López, E., Pulido, M. y Augusto, J. M.. Editorial: Madrid : Síntesis, 2013 (C. Biblioteca)
- Psicología del trabajo, de las organizaciones y de los recursos humanos: un área abierta a la reflexión . Edición: -. Autor: Martín-Quirós, M. A. y Zarco, V.. Editorial: Madrid : Pirámide , 2009 (C. Biblioteca)
- Liderazgo: Hecho y ficción. Visiones actuales. Edición: -. Autor: Molero, F. y Morales, J. F.. Editorial: Alianza Editorial (C. Biblioteca)
- Gestión de la comunicación en las organizaciones. Edición: -. Autor: Losada, J. C. (Coord.). Editorial: Ariel (C. Biblioteca)
- Consultoría organizacional. Edición: -. Autor: Palací, F. J, y Bernabé, M. (Coords.). Editorial: Sanz y Torres (C. Biblioteca)
- Gestión del conflicto, negociación y mediación. Edición: [Reimp.]. Autor: Munduate, L. y Medina, F. J. (Coords.). Editorial: Madrid : Pirámide , D.L. 2011 (C. Biblioteca)
- Teoría y diseño organizacional. Edición: 9ª ed. Autor: Daft, R. L.. Editorial: México [etc.] : Cengage Learning, cop. 2007 (C. Biblioteca)
- El clima de trabajo en las organizaciones: definición, diagnóstico y consecuencias. Edición: -. Autor: Brunet, L.. Editorial: México: Trillas, 1992 (C. Biblioteca)
-
Modelos de liderazgo positivo: Marco teórico y líneas de investigación. Edición: -. Autor: Blanch, J., Gil, F., Antino, M. y Rodríguez-Muñoz, A..
- Observaciones: Papeles del Psicólogo, 37(3), 170-176
-
Enciclopedia de salud y seguridad en el trabajo. Edición: [3ª ed. en español]. Autor: -. Editorial: Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Subdirección General de Publicaciones, 1999-2000.
- Observaciones: Volumen 2. Capítulo de Política de Seguridad y Liderazgo. Directora: Jorma Saari
-
La teoría de las demandas y los recursos laborales. Edición: -. Autor: Bakker, A. B., y Demerouti, E..
- Observaciones: Journal of Work and Organizational Psychology, 29, 107-115
-
The impact of job crafting on job demands, job resources, and well-being. Edición: -. Autor: Tims, M., Bakker, A. B., y Derks, D..
- Observaciones: Journal of Occupational Health Psychology, 18(2), 230-240
Semana | A01 - Clases expositivas en gran grupo | A02 - Clases en grupos de prácticas | A03 - Tutorías colectivas e individuales | Trabajo autónomo | Observaciones | |
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Nº 1 9 - 15 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 2 16 - 22 sept. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 3 23 - 29 sept. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 4 30 sept. - 6 oct. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 5 7 - 13 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 2.5 | 6.0 | ||
Nº 6 14 - 20 oct. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 7 21 - 27 oct. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 8 28 oct. - 3 nov. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 9 4 - 10 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 10 11 - 17 nov. 2019 |
3.0 | 0.0 | 2.5 | 6.0 | ||
Nº 11 18 - 24 nov. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 12 25 nov. - 1 dic. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 13 2 - 8 dic. 2019 |
3.0 | 1.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 14 9 - 15 dic. 2019 |
3.0 | 0.0 | 0.0 | 6.0 | ||
Nº 15 16 - 19 dic. 2019 |
3.0 | 0.5 | 2.5 | 6.0 | ||
Total Horas | 45.0 | 7.5 | 7.5 | 90.0 |